第439頁

2023-09-10 11:14:35 作者: 黎因淺墨
    「這是哪裡起的效果呢?」老師們—邊商議, 一邊自說自話的念叨著。

    這段時間他們可沒歇著。

    因為知道藍星的科技不能幫助言茨, 老師們開始學習外星的「科技」——從現在所能得到的所有外星資料之中搜尋。

    包括已經被理解的,其餘小組學有所得的部分。

    也因為這樣,這個幫助言茨的小組,從最開始的醫生小組,變成了現在構成複雜的小組,還有不少的編外人員隨時支援。

    雖說精神力不是外星生物獨有的一—言璋說了,藍星人也有,只是還沒有掌握覺醒的竅門——但確實是外星的精神力體系更為成熟。

    所以他們也許可以從那些資料之中窺見什麼,幫助言茨一二。

    只是到底那些資料沒有專門講這方面的,老師們研究甚多卻也收穫甚少。

    結合言璋知道的一些所謂「門道」,也只能讓言茨慢慢實驗。

    一—最主要還是不能讓言茨又不適感。

    「這幾項數據雖然有所提高,但按理來說應該不會……」

    「說起來這跟他以前的數據相比,還是沒有恢復的。」

    「可是以前也沒有主要檢測所謂的『精神力』。」

    當然,就現在而言,他們也沒有針對「精神力」的檢查——雖然他們想,可現在開始研究,也不可能第二天就能出結果。

    老師們發表著自己的看法,心中—直是惴惴的,雖然他們的研究人員已經在加班加點,但就現在那沒多少頭緒的樣子,言茨能夠撐到他們有結果的那一天嗎?

    畢竟,以他們所知的情況來看,言茨的疼痛有所加劇且陣痛的間隙越來越短。

    言茨慢慢從病床上起身,揉了揉肉額角,在老師們擔憂地看過來時,露出—絲笑容。

    「我感覺要好一點了。」

    他覺得自己說的是真的,可老師們卻覺得這孩子是不忍他們擔憂,而忍著自己的難受,安慰著他們。

    —時又是老懷安慰又是覺得心疼不已,這麼乖巧的一個孩子,怎麼眼見著好日子就要到了,偏生又遇上這個事情呢?

    一—他們不是看著言茨長大的,但是對於他十八歲前的情況也都清楚。隨後又是合作了這些年,眼見著他和言璋終於要有了各自的生活。

    老師們這般想著,但面上一點不表露,見言茨醒來還強調自己的情況好多了,就又過來問詢。

    「你現在還能隔空取物嗎?」老師們雖然已經看過好幾遍視頻,但如果可以,他們還是要看看現場。

    不是為了滿足自己的好奇心,而是希望從現場能夠看出什麼視頻不能呈現的情況。

    ——比如火焰燃燒時,空氣之中其實是有微小扭曲變化的。但鏡頭很多時候難以完整記錄下來,特別是錄屏這種情況,鏡頭雖然不模糊,但畢竟大家猝不及防。

    現在有了準備,一邊拍下記錄,一邊仔細觀察。

    言茨點點頭,但卻說自己只能試一試。

    「我也不知道那時候是怎麼做到的。」

    要是他能「預感」到,那他肯定不會在直播鏡頭前做的。

    說完話,他對著一邊小桌上的紙巾盒發力。

    他也不知道自己是怎麼做到的,現在只能努力地想「我要紙巾」「我要紙巾」。

    總之,精神力什麼的,不就是他的意識嘛。

    但不知道是不是越是想,就越是勉強,他的腦仁與太陽穴越發的突突直跳,感覺原本消退一些的痛感,又加劇了一些。

    而桌上的紙巾盒,紋絲不動。

    只有拉出來的紙巾,不知道是不是被微風吹過,抖動了一下。

    一分多鐘過去,老師們緊盯著場面。

    三分鐘過去,老師們看著言茨的臉色有些發白,鬢角也有了潮濕的痕跡,互相對視一番,還是打定了叫他放棄的主意。

    他們想要結果,可不能用言茨的傷與死亡去換取。

    ——雖然可能得不到結果,言茨也會被他的精神力折磨出問題,甚至是死亡。但是不到萬不得已的情況,他們肯定不希望這麼做。

    但就在老師開口的時候,那紙巾盒忽然被挪動了一下,因為正處眾人視線中心,所以哪怕只是稍微挪動,大家也看的清楚。

    在大家瞪大了眼睛,有些驚異又有些喜色的注視下,那一張紙巾忽然唰的衝著言茨飛過去。

    言茨也驚到了,畢竟他努力了好一會兒,簡直像是比便秘還難受,已經到了老師們不喊停,他也準備放棄的時候了。

    ——主要也是因為他的腦袋疼的直跳,像是一排滾燙的長針扎在他的腦仁里。

    哪知道就在這時候,像是有什麼繃緊到極致、啵的一聲斷掉了。

    也是這時候那紙巾飛了過來。

    一下子糊到了言茨的臉上。

    言茨是被糊懵了。

    就連老師們都愣了一下,這才小心地去給他揭開紙巾,那樣子是生怕他遭受到了紙巾的「重擊」。

    滿眼都透露著「你還好吧?」的關切詢問。

    言茨:「……」

    言茨僵著臉色點了點頭,表示自己沒事兒。

    「就是,剛才有點痛,但現在緩解了許多。」言茨仔細給老師們解釋自己的感覺——哪怕是一丁點細節,都對老師們研究他的情況,有起到幫助的可能,所以他不能有一絲一毫的遺漏。
關閉