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    蘇燎好奇地看著他：「你耳朵後那個是什麼？」

    「哦，是一個監控器。」俞宇迅速地解釋了一下陶澤波那個關於中樞神經系統的課題。

    「本來吧，這個東西就只有訓練的時候戴。」他摸了摸自己耳朵後， 皺眉，「但波哥拿我做小白鼠呢，非要我一直戴著，說是做24hr監控。」

    「是角度問題嗎？還是你最近越練越瘦了？」蘇燎皺起眉頭，「好像很累的樣子。」

    俞宇頓時有些心虛，敷衍地來了一句：「之前有些高反，現在已經好多了。」之前狀態很糟，俞宇不敢和他媽說，也不敢和蘇燎說。畢竟，說了狀態也不會變好，還平白讓大家替他擔心，何必呢？

    蘇燎盯著屏幕仔細研究了一下俞宇手機攝像頭「自動美顏」後的黑眼圈，對某人的說辭很不信服：「那和我分享一件集訓里最開心的事。」

    這個問題把俞宇打了一個措手不及。他微微張嘴，想了半天，愣是沒想出半件開心的事。蘇燎露出一臉「我就知道」的神情：「你一開視頻我就覺得你不太開心。」

    俞某人更心虛了，低聲嘟噥了一句：「……那麼明顯麼。」

    蘇燎躺在床上，伸手從腦袋頂上抓來虎鯨娃娃。他把下巴墊在虎鯨腦袋上，讓自己對著攝像頭的姿勢正舒服一點：「說說唄。」

    「閻頭兒說我紅細胞數量有點少……」俞宇本來也不太想說，可袋子開了一個口，就倒豆子似的，噼里啪啦停不下來。這麼一傾訴，俞宇頓覺胸口積壓的那些東西煙飛雲散，舒暢不少。

    隔著千山萬水，蘇燎也不知道怎麼隔著手機安慰他：「老話說塞翁失馬，焉知非福，紅細胞少也不一定是壞事。」

    「對運動員來說，這怎麼可能不是壞事！」

    蘇燎想了半天，憋出一句：「往好處想，你起點低，進步空間絕對比別人大！」

    俞宇：「……」你可真是會哄人的大可愛。

    蘇燎嘗試著轉換話題：「哎，你那兒不是高原麼，應該風景挺不錯的吧？渢哥還說，等咱們畢業了，這一屆游泳隊的一塊兒往西南那邊搞一趟畢業旅行。」

    俞宇一愣，點了點頭，說外是有一些山。要不是蘇燎這麼一提，俞宇還真沒注意過這個。剛來那天跑步上山，風景似乎是還行，但當時他吐了個死去活來，自然沒心情欣賞，然後就在訓練與高反中拉鋸，就連離開游泳館去看看的念頭都沒有動過。

    「我想看。」蘇燎笑道，「你給我直播唄。」

    「等著！」

    俞宇雀躍起來，拿著手機一路跑到了宿舍樓樓頂。樓頂有個生鏽的小鐵梯，直通天台，視野極好。可惜那天是個陰天，灰濛濛地望出去只能看到訓練基地所在的小鎮，漂亮的遠山都藏進了雲皚之中。

    山頂風不小，吹著俞宇的劉海讓他被迫眯起眼睛。他調轉了攝像頭的方向，對四周拍了一圈，最後指往一個方向：「可惜了，本來那邊可以看到一座什麼山。」

    那山的名字極拗口，俞宇叫不上來，不過，那也不是什麼名勝景點，只是勝在海拔高，頂部覆滿積雪，太陽光打上去的時候特別好看。

    俞宇在天台上找了個背風的地方，又和人聊了會兒天：「你呢？你最近怎麼樣？」

    高三的生活平平無奇，蘇燎除了刷題還是刷題：「那和你分享我最近開心的事。這個月月考，我終於考回年級前二十了。」

    缺了好幾個月課，手術回來以後第一次。

    俞宇並不詫異地挑了挑眉毛，不咸不淡地誇了一句「厲害了啊燎哥」，可他心裡卻又想起了對方國外的offer。俞宇不敢開這個口問，倒是蘇燎主動提了：「之前心裡總是七上八下的，但現在我覺得高考吧，我能考好。」

    「你想好了？」俞宇一愣，「你確定參加高考？」

    蘇燎沉默片刻，忍不住低聲笑了起來：「其實我早想好了。我本來就不打算去。我又不是傻子。我要是真打算去，我還花這麼多時間複習幹什麼？我早出去浪了。」

    俞宇錯愕地瞪大雙眼，等他回過神來，怒道：「那你不早說！」

    蘇燎眼尾一彎，笑得很壞：「……就想聽你說一句捨不得我啊。算了，小虎鯨沒良心得很，說捨得就捨得了。」

    俞宇被埋汰得有些委屈，又有些著急：「我——我不是！我是不希望——你是因為誰——哪怕是因為我——就做了一個這麼重要的決定！」

    「就像你不應該為了你爸爸而去學物理。這個道理你明白。」俞宇壓低聲音，「但不僅僅是你爸爸，你不應該為任何人做這個決定！」

    「最重要的是——你自己想做什麼決定。」俞宇舔了舔嘴唇，小聲說道，「無論去不去，捨得不捨得，我都會支持你的啊。」

    蘇燎漫不經心地一挑眉：「哦？那就是不捨得咯？」

    俞宇一張嘴，卻又卡了殼，非常嫌棄地瞪了蘇燎一眼：「你滾啊早想好了不告訴我！」

    蘇燎收斂笑意，正色：「這就是我自己的想法。我想清楚了，也查了很多資料。」

    「手術後的那段時間，我總是在思考，我是誰，我到底想做什麼，我想變成什麼樣的人。我看國外的本科課程，通識教育的英文是Liberal Education，而liberal是自由的意思。」蘇燎頓了頓，「我開始意識到，教育的意義在於，賦予人不再被生活綁架的能力。」