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    「就算真打架了，後面不管又想幹什麼，你也得先洗個澡換身衣服吧？」舍長苦口婆心，「這季節感冒了可不容易好，別發愣了，快點吧。」

    寧樂言抬起眼看向洗手池後空蕩蕩的貼著白色瓷磚的牆壁，忽然答非所問道：「該掛個鏡子了。」

    舍長簡直滿頭問號：「什麼意思？你們打架就是因為爭論一番誰更帥？那你比不過余久的——哎呦你到底在幹什麼啊？」

    寧樂言搖了搖頭：「沒打架。」

    他甩了甩腦袋，終於把一團漿糊似的思維甩清醒了似的，回頭問舍長：「余久呢？」

    「隔壁宿舍呢，屁大點地方你還想一起洗？」舍長道，「不是，沒打架你倆幹嘛去了？回來之後氣氛有多微妙你知道嗎？誰也不願意看誰，誰都不跟誰說話，不是剛打完啵就是剛打完架。」

    寧樂言：「……」

    說出來不知道你敢不敢信，還真是打完啵了，第二次呢。

    說起來，事情為什麼會發展到這個地步啊？

    寧樂言抹了一把臉，把臉上的水珠都抹乾淨，又隨手掀起上衣服的下擺擰了一把，嘩啦啦擰出一大灘水來。

    他冷靜下來，認真回憶起了事情的全部經過。

    一開始……是因為他突然發現自己能看見所有人頭上的一串數字，確認過後，知道那是死亡倒計時。

    後來他發現余久的倒計時格外短，意外得知余久天天想著要自殺，問為什麼也不肯說——現在看來，其實余久一開始沒騙他，也沒什麼要隱瞞原因的意思——寧樂言當時太想知道余久的想法了，第一次把人攔下來或許是出於本能，後來……說不準。

    那一段時間裡，他所做出過的每一個舉動，有多少真的想救下余久的成分？

    而余久如果真的能看到所謂的「被需要值」或者「被在意值」，那當自己每次做出盡心盡力救他的樣子時，他又在想什麼？

    或許是對寧樂言與平時不太一樣的、稍顯冷淡的表情感到疑惑，舍長沒有立刻走開，站在衛生間門口打量了他很久，才問道：「你怎麼了？」

    「沒怎麼，」寧樂言說，「我突然想起來我有病。」

    舍長：「？」

    舍長：「啊？」

    寧樂言瞥了他一眼：「我是個沒有感情的殺手，你不知道嗎？」

    舍長：「你有病啊？」

    舍長：「哦……你不會在說那個什麼指針量表吧？」

    人際反應指針量表。

    他們另一個舍友有個心理學系的女朋友，前段時間可能是有什麼作業，拿了個什麼量表讓大家幫忙寫一寫，本著都是朋友幫就幫吧的心態，寧樂言也幫忙寫了一份。

    幾十道題目，不多不少的，也花不了多少時間，當時他們好像都寫了。

    但是次日那個舍友就開玩笑似的問寧樂言：「你是不是閉著眼胡填一通呢？我女朋友說就沒見過你那麼低的結果。」

    寧樂言當時十分好奇：「那是測什麼的啊？」

    那個舍友回憶了一下，說：「我也不知道，叫什麼人際什麼指針，管他呢。下次再找你填問卷什麼的認真一點唄，他們收集完了數據還要剔除無效問卷，可累人了。」

    寧樂言想，我明明填得很認真啊，怎麼就是無效數據了？

    他真的去搜了搜關鍵詞，最後搜出了個問卷，就是他寫的那份，全稱是《人際反應指針量表》，看標題以為是測驗人際關係的呢，看介紹才知道是測量人的共情能力的。

    共情。

    這是個稍微有點抽象的詞語，它似乎可以代表很多東西，同理心、同情心，還是設身處地從他人角度想問題。

    總之，不太好概括，沒想到居然有專業的量表可以測量，測出來真的准嗎？

    不過看起來這個量表應用還挺廣泛，應該是可行的，說不定真的准呢。

    哦，寧樂言當時這麼想著，得出的結果低到都能當成無效數據剔除了，原來我是個沒有感情的殺手啊。

    當時他其實沒有什麼想法，覺得低就低唄，也沒感覺自己受了什麼影響。

    「你想拿那個瞎填的量表、說你是個沒有感情的殺手，來跟余久道歉嗎？」舍長問，「咱能找個更靠譜一點的理由嗎？不是——你們到底怎麼回事啊？」

    「咱們是好兄弟嗎？」寧樂言問道，「跟我相處不累吧？」

    「不累啊，不挺好的嗎？」舍長一愣，「說你跟余久呢，扯我幹嘛？」

    「我也覺得挺好，」寧樂言不再回應他，低聲自言自語，「我做錯什麼了嗎？沒有吧。」

    毛衣吸飽了水變得很重，穿在身上讓人非常難受，他擰兩下也擰不干，乾脆脫了下來。舍長見他不再回應，又是一副終於不想折騰要去洗澡的樣子，撇了撇嘴，關上門走開了。

    寧樂言隨手把衣服扔進盆里，打開了淋浴噴頭。

    熱水要等一會兒才會出來，一開始從噴頭裡湧出來的是涼水，冰冷程度和外面的雨水都不相上下了。

    但是他沒有躲在一邊等熱水，甚至或許是因為渾身都被濕透的衣服敷得冷冰冰的，都沒覺得剛湧出來的水有多涼。

    他站在噴頭下，任由冷水從頭頂傾瀉而下。

    我做錯什麼了？

    寧樂言想。

    什麼是共情？

    共情是同理心，是能設身處地體驗他人處境、進而感受和理解他人情緒的能力。