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    耳邊是孟思萱和她同學清晰的聊天聲：「我也沒想到他還會做這些手工，本來還以為他就只給我準備了一張聖誕快樂的卡片。」

    「什麼……卡片？」周弦思艱難的咽了下嗓子，問她。

    「就是他扣扣頭像那張啊，我說我喜歡他的頭像，讓許縱送我一張，哦對了，周弦思，我還多列印了一張，放在你的雪人里了，你看見了嗎？」

    一腳直接踏進了路上的水坑裡，周弦思也顧不上手腳的僵硬，盯著她一字一字地問：「你知道那個雪人？」

    「對啊，是我和他一起做的啊。我還說光送一個雪人不好，他說麻煩，我就硬塞了張卡片讓他在卡片上寫了聖誕快樂四個字。」

    冬日的寒意從腳下的水坑裡逐漸蔓延至全身，冷的指尖都麻木了。

    周弦思感覺唇瓣動的僵住，她反反覆覆來回張了好久才費力說出有些嘲諷的四個字：「那，謝謝了。」

    「我們還有事，先走了。」林漾覺察不對，拉著周弦思換了個方向快步離開。

    孟思萱倒也識趣，沒再跟上。

    身旁的那個女生問她，剛剛周弦思是什麼詭異表情，感覺有些不對勁。

    她笑了笑：「可能，是受了什麼打擊吧。」

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    長川的冬日很少見到暖陽，大多數的傍晚都是像此刻的烏雲密布，壓抑的沉悶。家門口的翠柏受不住寒風的洗禮，在兩旁迎著風向來回晃動。

    今年的冬天似乎很冷。

    行人大都縮著脖子，哆嗦著低頭快步的跑回家。

    周弦思迎著風倒著走，裸露在外的臉頰被冷風吹得通紅，她卻感覺不到刺骨的寒意，絲毫不在意地放慢步伐。

    就是覺得，這天黑的有點快，遠處的景色她好像一點也看不清了。

    回到家，顧懷薇正在打包客廳里的垃圾。

    周弦思鼻子凍得通紅，腳上濺濕的鞋子也沒換，就那樣站在那裡足足看了一分鐘。

    「外面是不是冷啊，你這孩子趕緊換鞋進來啊，傻站在那幹什麼？」顧懷薇拎著垃圾到門口，見她臉色不對，又叫了她一聲。

    周弦思突然清醒，鞋都沒來及脫，急匆匆跑回房間：「媽，你等我一下，我有個垃圾要扔。」

    半分鐘後，顧懷薇看見她手裡拿了個白色的小玩具出來。

    放進袋子裡的時候她才看見那是個紙質小雪人：「怎麼不要了？這還好好的呢。」

    「不想要了。」周弦思換完鞋，沒再多說一句話。

    門被打開又合上。

    顧懷薇拎著垃圾出了門。

    倒完垃圾回來，顧懷薇剛走到她門口要去敲門問她晚上吃什麼，門從裡面被猛地打開。

    周弦思雙眼通紅：「媽，你剛剛把垃圾倒哪了？」

    作者有話說：

    許縱：不是真的，不是真的！

    第39章

    月底的月考一過,三中緊跟著放了元旦的三天假。

    元旦三天正趕上下雪，周弦思待在家裡和桌子上的雪人大眼瞪小眼，就那樣看了兩三天的雪景。

    她從垃圾桶里翻出來的時候雪人身上已經沾上了污漬。

    周弦思試著清除,但好像都是無用功。

    雪人最後落在了窗台上，和外面飄飄灑灑落進來的雪花作伴。

    再開學時天氣冷的不行,周弦思那天的狀態嚇到了顧懷薇，臨出門前還叮囑她冷了就打電話回來,她過去送衣服。

    周弦思一一答應。

    班級里許縱今天來的早，看見她時許縱先開口打了招呼：「早。」

    周弦思摘書包的動作頓了幾秒：「早。」

    各科的月考成績接憧而至,兩人也沒有那麼多的時間交流。

    許縱被選為物理小組的代表,在當天下午就跟著物理老師馬智禾去了隔壁市做實驗模擬。

    第三排的位置上只有周弦思一人。

    她這次的月考成績不上不下，保持在二十五名開外，不算是優越的成績。

    洪炫這一個星期在班級里待得時間都比較長,問她：「你同桌什麼時候回來啊，他不坐這沒人給我擋著，我都沒法睡覺了。」

    從2號那天離開，到今天的9號,許縱已經去了一個星期了。

    周弦思轉頭看了看窗外樹上的積雪,從2013年的末尾,到2014年初,這場冬雪，下了兩年。

    許縱什麼時候回來她也不清楚。

    「你最近怎麼這麼閒？」洪炫同桌調侃他,「之前不是看你追人追的火熱嗎？怎麼最近吃癟了？不去追孟思萱了？」

    「你小子，胡說什麼呢？」洪炫的睡意被驅了大半,他有些不是滋味的舔了舔唇,「也不知道哪個小子最近也在追她,聖誕節那天還給她送了兩橙子,還真是當面跟我宣戰啊。」

    「不錯啊，還真有人敢跟你作對啊。」

    兩人順著小聲交談起來。

    周弦思無動於衷的繼續寫著英語作文，沒再說過一個字。

    但那一篇作文，她一直寫到放學也沒寫完。

    2014年1月16日又是一個星期四，老錢在班裡宣布馬老師帶隊的物理小組在隔壁淮靈市取得了第一的好成績，今天下午他們的校車將抵達校園。

    學校安排了歡迎儀式，到時候讓他們班級里的學生積極參與，出去迎接。

    一班學生積極響應。

    下午第一節 課下課時校園廣播裡響起教導主任氣勢敞亮的聲音，周弦思和班級里另外兩三個學生安靜地坐在位置上寫自己的作業。