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    「我聽說這個小老頭在慈善晚會上拍到了很高的價格，捐出去的錢能幫助很多潦倒的老人，所以神他不會怪罪你的。」裴枕山講話很有涵養，讓人聽著很舒服。

    宋郁慢慢放鬆下來，也笑起來，「那就好。」

    又喝了兩盞茶，裴枕山掃了眼手錶，「這麼晚了你跑出來做什麼？」

    宋郁把口袋裡揣著的劇本掏出來，「我想找個安靜的地方改改劇本。我是不是打擾您休息了？要不我先告辭。」

    裴枕山擺擺手，「沒事，不打擾，你就在這隨意。」

    宋郁的劇本是用A4紙列印的一沓，沒有裝訂，零散的一頁一頁。

    裴枕山眼神示意他能不能看，禮貌客氣。

    宋郁聳聳肩表示隨意。

    就這樣，她批註一頁，就放到一邊，裴枕山看一頁。

    宋郁因為已經看過很多遍劇本了，所以閱讀速度很快，裴枕山的速度卻也很快，一目十行。

    他從中山裝的胸口口袋裡取出一副金絲細邊眼鏡加上，眯著眼睛看得認真。

    宋郁餘光瞥見時，愣了愣，不知道為什麼，透過裴枕山的側臉輪廓，望到了另一個人。

    她呆呆地愣了許久才回過神來。

    宋郁盯著白紙上的方塊字，最後無奈地搖搖頭。

    改到最後一頁，宋郁看著原本寫好的結局，來自古老部落的主角在文明世界受到了各種各樣的碰撞後，最終決定留在這個新世界。

    她將結局用黑色記號筆框了出來，劃下一個大大的叉，這種大段的改動用手寫效率太低，她打算回去以後用電腦打出來。

    裴枕山此時也看到最後，「原來結局挺好的，為什麼要改呢？」

    宋郁拿起木偶，在手裡摩挲，「大概因為我自己想去到另一邊吧。」她的主觀意志影響了劇本里的角色行動。

    聞言，裴枕山望著對面的年輕人，視線多停留了幾秒。

    水壺裡的新水重新燒開，咕嘟咕嘟。

    他收回目光，將水壺提起遠離爐火。

    「人啊，總是受到挫折的時候想要逃離，過得順暢了又想安於現狀。」

    裴枕山頓了頓，「但更多時候，去哪一邊，不是你想選就能選的。」

    他的聲音低緩徐徐，像是經歷世事釀出的陳酒。

    宋郁一直沒怎麼和長輩相處過，家裡的親情都很淡薄，還是第一次聽年長者講道理。

    不是那種很強硬的說教，而是站在他過往經驗上的一種分享，帶著時間沉澱下來的智慧。

    大山里很寒冷，唯有這一張竹桌，爐火，茶水攜著融融暖意。

    一晚上，隔了兩輩年紀的人，聊了很久。

    -

    第二天，宋郁想把改好的劇本拿給裴枕山看時，從村委會的工作人員那裡得到消息，裴枕山因為突發的一些原因，匆匆離開了村子。

    後來她從側面了解到，裴枕山來廣西，是受領導的邀請，了解廣西的土著文化。李振每天在村委會的匯報，也主要是講給裴枕山聽。

    半個月後，考察終於結束，大家領回了手機，離開村子。

    麵包車沿著山路彎彎繞繞的開，信號時有時無。

    宋郁有些暈車，坐在後排迷迷瞪瞪，半睡半醒間，仿佛回到了那片綠色的雨林，殘陽如血般殷紅。

    突然，她聽見從來不說髒話的李振罵了一聲：「臥槽。」

    「怎麼了？」有人問道。

    李振在副駕駛上坐直，表情嚴峻，念著手裡看到的新聞標題——

    「亞馬遜雨林發生世紀火災，燃燒面積超過八十萬公頃。」

    作者有話說：

    感謝灌溉營養液的小天使：晼笛 10瓶；落霞雲歸 5瓶；Ms.susie、習慣、小熊奧利奧 2瓶；魚淵遠 1瓶；

    非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！

    第20章 赤道

    京北大學, 社會學與人類學教學樓。

    偌大的梯形教室，烏泱泱地坐滿了人，午後的陽光從窗戶傾瀉進來, 灑在了講台上。

    講台上站著的男人身形挺拔，西裝乾淨整潔，兩條腿筆直修長，他單手插進西褲的口袋，眼皮懶散, 對著PPT講課。

    講課的風格是那種你愛聽不聽的隨意散漫，底下的學生趴在桌子上睡覺, 只要不發出呼嚕聲影響課堂紀律, 就睜一隻眼閉一隻眼。

    裴祉對於教書育人沒有太大的興趣, 在學校里開課只是完成他的義務。

    京北大學是國內排名靠前的學府，對於只搞研究的教授學者給予了很多的便利, 但前提是，這些研究，以及他們身上的知識，必須要反饋給學生。

    學校給了裴祉可以方便離開學校去研究土著社會的時間和資金, 開具各種介紹信，讓他在世界各地暢通無阻。

    為了配合他研究的行程，裴祉的人類學概論每三個學期開設一次, 這已經是學院所能接受的最低限度了。

    雖然裴祉對講課不怎麼上心，掛科率也不低，但每次只要他開課, 基本上都得靠搶才能上到, 就連其他學院的學生也跟著搶。

    裴祉講課的語調不緊不慢, 字正腔圓, 邏輯性非常縝密，雖然人類學概論是一門非常基礎的學科，但他的課件每一次都會根據他最近的研究進行更新。

    在他雲淡風輕地講述一次次深入叢林或冰原的田野調查里，潛移默化地讓學生們對人類學這門學科產生了嚮往的情感。