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    夸不了身體好，那就夸腦子好。

    至於一個剛出生小孩他們是怎麼看出腦子好的……反正就是看出來了。

    導致宋藥從小到大都聽家裡人科普：

    「你剛出生的時候大家都說你看著就聰明，一看就是長大了有出息的。」

    聽多了之後，小孩從小到大都超級自信的。

    所以他自然的就點點小腦袋，表示自己對這個伯伯說的話的贊同。

    一個嬸娘順手摸了他小腦袋一把：

    「聽說麼兒還想做一個不用手搖的風扇，好好好，接著做，等你做出來了，以後夏天我們躺著也能扇風了。」

    宋藥挺胸表示：「我現在已經在畫設計圖了，爭取在夏天最熱之前做出來!」

    宋爸聽見了，生怕村人們提出想看設計圖(萬一他們認不出來畫的是個什麼形狀兒子又哭怎麼辦)，立刻插嘴轉走話題：

    「麼兒能做出這個手搖風扇出來，那還是要多虧了何老師幫忙，要不說人家不愧是高中學歷呢。

    看著文文靜靜一姑娘，這種木工活她居然也能教。」

    宋藥的注意力果然被帶偏，在旁邊糾正道：「爸爸，不是木工活，是物理。」

    宋爸趕緊改口：「對，是物理，要不是我親眼看到，我都不知道這么小個東西要做起來還真挺費勁。

    一會是這個原理，一會是那個原理的，我記都記不住，偏偏麼兒就能分清楚，有不懂的地方何老師一說他就懂了。」

    宋藥也沒有光自己挨夸：

    「爺爺也懂的，我一說爺爺就會了，這個風扇就是爺爺幫我做出來的。」

    一把年紀了還要偷偷學習的宋爺爺：「……做這個風扇的確是挺鍛鍊木工技巧的。」

    說起來也是一把辛酸淚。

    這個風扇因為是木質結構，又是「古代的古代」的技術，課程裡面或多或少是帶了一些木工知識的。

    宋藥沒接觸過木工，還以為每個木工都會知道這些「基礎」知識，跟爺爺一起做風扇的時候就無意中帶了出來。

    「爺爺這個不是用xxx就能做好嗎?」

    「xxx打板方式爺爺你會吧?就是#￥￥和￥%#￥@，我們做這個部件要用到的。」

    「爺爺爺爺，這個結構我們今天重新做一下吧，這個位置要打滑，因為……」

    面對滿臉期待，人小手嫩只能指望自己的孫子。

    就會打個板凳的宋爺爺能說什麼。

    他只能學啊。

    他倒是比宋藥更有生活經驗一些，明顯感覺到學習的這些技巧有點吃力，還需要各種練習。

    但到底以前沒正經跟木工學習過，想著既然孫子能從書上看到，那應該是比較簡單常見的木工技巧。

    所以發現有點難學的時候，宋爺爺是很心虛的。

    他懷疑是不是自己年紀大了學習能力不如以前，要不然怎麼書上都能寫出來的技巧他卻死活不會呢。

    宋爺爺也不好意思表露出來，只能自己每天偷偷琢磨。

    有的時候大早上的，宋藥還在睡懶覺呢，宋爺爺就已經起來對著木頭反覆練習了。

    當然，練完了他也不會浪費，順手就扔到灶台里當柴火使了。

    也還好宋藥自己也是個新手，宋爺爺失手心虛的時候，宋藥比他還心虛。

    小孩雖然是被家裡寵著長大的，但也不是不知道家裡大人平時都有事情忙。

    結果他學藝不精，一邊學一邊做，不知道浪費了多少天時間。

    所以宋藥一直很擔心宋爺爺撂挑子不乾的。

    爺孫倆就這麼互相心虛著禍禍那棵樹，最後幾乎用掉了半棵樹，才做出了這個小小的頭部只有小孩手掌大的風扇。

    當看到風扇轉動的那一刻，別說一直費盡腦子在學習的宋藥了。

    就連宋爺爺都激動的心臟都在噗通噗通跳。

    親手製作出一樣可以運轉的物件，那感覺是真的很好。

    宋爺爺都覺得，他有點愛上木工了。

    直到宋藥很自豪的說：「爺爺可不光是鍛鍊了木工技巧，他還學了很多物理知識呢。」

    宋爺爺：「……也就一點點。」

    有的時候真的是不學不行，不學就聽不懂孫子在說什麼，沒辦法，他只能死命啃筆記。

    啃完了還是不明白的話，就要靠宋藥用簡單例子給他解釋了。

    其實他還是有點聽不明白，所以就促使了宋爺爺更加努力的去學木工技巧，不然心裡總覺得自己在拖後腿。

    最近有點沉迷學習物理的小孩完全沒意識到這有多難，他還很熱情的向大家安利：

    「物理學好了可以運用到很多地方的，像是自行車，火車，飛機，都要用到物理知識的。」

    「大家要是想要學的話，也可以多學學呀。」

    宋藥覺得，這麼好的一門課程，他應該分享給所有人呀。

    來看熱鬧的村人們果然來了興趣。

    物理他們知道啊。

    前不久何老師還特地通知了一下家長們，說以後每個星期都加三節課，其中一節課就是上物理。

    當時大家還尋思這物理是什麼呢。

    原來學物理這麼有用啊，連能搖動出風的風扇都能做出來。