第158章 義務教育

  林立自認為是平常之人，既沒有學霸學習的天分，也沒有其刻苦的毅力。

  在前世大學的時候，在學霸學神面前就自愧不如。

  到了這個世界，別說方曉的過目不忘，就是方煜練功的刻苦，都讓他自慚形愧。

  這番話林立雖說有逢迎之意，也發自肺腑。

  因為林立知道，就他自己，完全做不到這麼刻苦的。

  方煜聽了這話，卻不以為然道：「林秀才你這是謙虛了。

  誰家能在兩三個月內，給自己掙下了偌大的身家不說，還將整個村子裡的人家帶起來大半？」

  轉頭對方曉道：「哥，林秀才自己拿銀子請人教村子裡的孩子們背書，背得好的還獎勵銅板。」

  方曉點頭贊道：「林秀才這是極大的善舉，佩服佩服。」

  林立笑笑，不以為然道：「花不了幾兩銀子。」

  方曉好奇道：「林秀才當日如何想起做此善舉的？」

  說起本意可就多了。

  林立最早的念頭，是希望能通過教育，讓村子裡的人懂得感恩。

  其次才是也希望村子裡的人能藉此過上更好的生活。

  林立笑道：「不過是冬日裡孩子們閒著的時候多，也算是舉手之勞。

  再者說，我在村子裡的時候，得大家幫助頗多，如今有了能力，便也就想著回報大家。

  聖人云，授人以魚，不如授人以漁。

  我就想著，懂得些道理，識得幾個字，總是好的。

  還想著等開春之後，在村子裡建一座磚瓦房，專門請個先生為孩子們啟蒙。」

  方曉肅然起敬，站起來於林立拱手道：「林秀才大義。」

  林立忙站起來還禮：「方大少客氣了。」

  方曉站起，方煜也立刻跟著站起。

  方曉施禮，方煜也立刻跟著施禮。

  這是方家的家教，林立忙不迭地回禮。

  再坐下，方曉就將話題落到如何提升民眾讀書熱情上了。

  這個，林立懂。

  「讀書麼，好處是顯而易見的，普通人家也不是不想讓孩子讀書。

  不送孩子讀書，第一原因是沒錢，第二原因還是沒錢。」

  林立豎著手指頭與方曉說道：「首先，家裡沒錢，交不起束脩，也買不起筆墨紙硯。

  除非是學堂里將束脩免了，筆墨紙硯也免費供應，才有可能讓一部分人家送孩子出來讀書。

  為什麼說是一部分人家呢？不要錢了，免費讀書還不讓孩子來讀？

  還是第一個原因，沒錢！」

  林立豎起第二根手指：「孩子去讀書了？誰給家裡賺錢？

  城裡不說，我不了解，就說咱村子裡，我也只敢讓先生開半天課。

  另外半天，孩子們要上山砍柴，要幫著家裡餵雞餵鴨照看弟弟、妹妹。

  若是女娃，還要給家裡人洗衣服。

  村子裡若是勤快，那真是從天亮忙到天黑都不得休息的。

  這還是在冬天，相對活計要少些，若是農忙的時候，五六歲的孩子也有跟著下地的。」

  林立嘆口氣：「也不能說那些人家眼界不高，沒有長遠之計。

  眼下都吃不飽飯，穿不暖，如何能舍了一個幹活的人去念書？吃白飯？」

  方曉和方煜是知道窮人窮的，但第一次有人很直觀地說明貧窮所在的點上。

  方曉微微沉吟道：「不讀書，就會受窮，受窮，就更不讀書。」

  林立點頭：「所以，要想要更多的人受教育，就要從根本上解決問題。」

  「像林秀才這般，獎勵讀書好的學生嗎？」方煜問道。

  林立道：「我以為，可以設立免費學堂，並設立獎學金制度。

  讓所有人都知道，進學讀書，只要讀得好的，比那上山砍柴，在家裡餵雞餵鴨賺得要多。

  而且我也以為，應該由官府推廣，強制所有適齡孩童都要讀書。」

  方曉眉頭微微蹙起道：「讀書學習是為修身養性，強制孩童讀書，恐違背讀書本意。」

  林立道：「方大少所言甚是。只是貧苦百姓多是不識字之人，哪裡懂得讀書的道理。

  更不懂得長遠二字的含義。所以才應該由官府主導。

  民一向畏官，以官為尊，也只有官府所言，才會真心畏懼聽從。

  當然，」林立笑笑，「這些只是我一些淺見，當不得什麼的。」

  方煜正聽著津津有味，見林立這般說不贊同了。

  「林兄所言怎麼是淺見呢？要我說這主意甚好。大哥，開個學堂能費多少銀子？

  吃一頓花酒的銀子，足夠請個先生，啟蒙十幾二十幾學生了。」

  方曉聞言微微搖頭：「開辦學堂哪裡那麼簡單。

  且不說學堂所需要房屋，筆墨紙硯，單單是書本，就是一筆不菲的費用。」

  林立想想道：「如果官府有意推廣義務教育學堂，我這裡倒是有些主意，可以減少些許學習費用。」

  「哦？林秀才有何高見？」方曉立刻問道。

  林立站起來：「二位且隨我來。」

  林立領著兩人進了後院，開了小書房的門。

  後院的小書房書桌上好歹還有幾個帳本，也放著筆墨紙硯，但是一進入，方曉和方煜就被那一面牆的黑板吸引了。

  黑板上仿佛胡亂畫著圖案，上邊還有些許並不認得的字跡，和一些似乎與計算有關的東西。

  林立上前拿起粉筆，在黑板隨意寫了幾個字道：「在學堂前方豎立黑板，以石膏製作粉筆書寫。

  既可以降低先生授課的勞動強度，也能讓學生一目了然，更容易熟悉筆畫書寫。

  還可以多製作幾塊小黑板，讓學生在黑板上寫字練習，減少筆墨紙張的消耗。」

  方曉接過粉筆，在黑板上也書寫了幾個字，最初兩個字頗為生疏，寫第三個字的時候，就流暢之極。

  黑板上的字體飄逸有力，剎那就將黑板上其它字跡比下去了。

  林立贊道：「方大少這字，都讓我不忍心擦掉了。」

  方曉卻又看著黑板上圖型數字問道：「林兄，這些是何意？」

  這一聲「林兄」便是尊稱了，也是與林立親近的意思。

  林立忙道：「不敢，方大少直呼我名字就可。」

  又道：「這些是與內子遊戲的東西，也做閨房之樂。」

  心中有些懊悔自己衝動了。

  阿拉伯數字他教過王爺，沒有得到王爺的許可，他哪裡敢輕易再拿於人前。