第229章 三級教授的技能效果

  張南壹在劇組的生活，總體是非常的舒服，尤其是在楊榕搬離了張南壹住的房子後，少了個電燈泡，就更加的愜意了。

  經不住張南壹的軟磨硬泡，於飛鴻最終還是答應了跟高媛媛配合。

  至於高媛媛，她這個戀愛腦，在張南壹這裡一向很卑微，也很好哄，所以搞定了於飛鴻之後，張南壹就更快樂了。

  高媛媛和於飛鴻也是，兩人的感情瞬間升溫，在劇組成了無話不談的好朋友，最開始在愛有來生劇組的那點摩擦，已經徹底的成了過去式。

  張南壹白天忙著拍戲，中午休息的時候就登錄YY跟好朋友們聊聊天，晚上跟媛媛和鴻姐交流人生的深淺，每天都過得很充實。

  以至於王歐和啟星都沒什麼機會對劇本。

  6月18號，拍攝的第8天，張南壹演完一場跟劉佩琦老師的對手戲，男主在父親的教導下，徹底弄明白了，他們家族遺傳的穿越能力的規則。

  兩人的業務水平都很好，配合起來非常的順利。

  在於飛鴻的一聲「過了」之後，主角面板再次有了動靜。

  【影視作品名稱：時空戀旅人。】

  【出演角色：張俊。是否主角：是。】

  【當前角色完成度：20%。隨機獎勵生成中……】

  【獎勵技能：教授，你已經學會了教授學生的基本技能，可以把自己會的，教導給學生，繼續加油，成為一名超級教授吧！

  溫馨提示：老師和學生處於不平等地位，教授過程容易引起小麻煩，請遵守你的師德。】

  【教授（3）：你已經成為了一位受人尊敬的教授，在教導學生的方法上，伱逐漸產生了自己獨到的理解，能夠因材施教，快速的幫助學生掌握技能。

  溫馨提示1：老師和學生處於不平等地位，教授的過程中每次都會觸發不同的效果，請遵守你的師德。

  溫馨提示2：隨著教授技能的提升，你對學生也越來越挑剔，教學的基礎是信任，對你越信任的人，教授的技能效果越好，反之則效果越差。】

  在劇組獎勵的技能，往往都是跟劇組裡的事情相關的。

  這次獎勵了教授技能，主要是因為這兩天高媛媛的表演不太順利。

  她在小鎮的戲份主要是跟張南壹結婚生子的普通人生活。

  因為要遷就嬰兒和小孩子的時間，所以於飛鴻最先拍攝的，就是高媛媛照顧嬰兒的戲份。

  這對沒有生育體驗的高媛媛來說，比較困難，她學習了一些育嬰的手法，但是表演依舊不夠自然。

  都是靠張南壹給她慢慢教導，二級的教授技能效果還行，磨一磨可以拍攝下去，就是進度比較慢一些。

  現在有了三級的教授技能，加上信任度的出現，高媛媛對角色的演繹，肯定會學得更快。

  畢竟高媛媛對張南壹言聽計從，信任度極高，教學的效果會更好。

  不過教授技能對高媛媛還沒有用到，就先用在了王歐身上。

  今天下午的戲份，主要是王歐這個妹妹的，她喜歡上了鎮上的一個小混混，父親不同意，王歐因此跟父親發生了激烈的爭吵。

  男主此時因為愛上初戀，對妹妹感同身受，所以也站在妹妹這邊，鼓勵妹妹勇敢的追求真愛。

  這也為日後妹妹生活不幸、男主很自責的穿越回去挽救妹妹的生活，然後穿越回來，發現自己的女兒變成了兒子的這段劇情，埋下伏筆。

  這段戲份，王歐要跟劉佩琦老師演對手戲，而且還要爭吵，爆發出激烈的情緒，以她此時的演技，顯然是不夠。

  演了兩遍，都是被劉佩琦碾壓。

  看到這個情況，劇組很多人都不由自主的看向張南壹。

  這段時間相處下來，大家都知道張南壹不僅自己演技好，而且很會調教演員，教導別人演戲。

  高媛媛就是在張南壹的教導下，演得越來越好。

  王歐也注意到大家的眼神，本來有點小沮喪的她，頓時期待起來。

  張南壹無語了，他對於飛鴻說道：「你先拍楊榕的戲吧，我輔導一下王歐。」

  王歐作為一個新人演員，問題很多，比如台詞功底很差，普通話帶有一些南寧口音；對人物沒什麼理解，表演流於表面等等。

  唯一比較好的就是鏡頭感，可能是做模特培養出來的，她在鏡頭前的走位和自我展示還是非常好的。

  張南壹說道：「你現在要突擊學習，把演技打磨得很好，是不可能的。

  所以我對你的要求，就是抓住情緒。

  你現在生活里最在乎誰？」

  王歐想了想，老老實實的說道：「我沒有特別在乎的人。

  我爸爸媽媽在我三歲時就離婚了，我跟著爸爸過了一段時間，後來爸爸組建了新的家庭，就把我扔給爺爺奶奶照顧。

  一開始媽媽還經常來看我，等媽媽也組建了家庭，有了新的孩子之後，媽媽也很少來看我了。

  爺爺和奶奶去世後，我就開始獨立討生活，現在賺到錢了，我媽媽還會時不時的找我要錢。」

  張南壹聽到王歐的經歷，看著眼前這個長相嫵媚的美女，知道了她身上那股懂事的氣質是怎麼來的，也明白了她為何會喜歡向陽花這首歌。

  張南壹不想把氣氛搞得太悲傷，於是調侃道：「你心態不錯啊，說起自己的悲慘遭遇，語氣這麼淡然。」

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  王歐笑得很爽朗：「我早就跟過去和解了，一開始我很恨我的父母，媽媽找我要錢，我還把她罵了一頓。

  後來我發現，我越恨他們，自己的情緒就越不好。

  於是我學會了調節，偶爾給爸爸媽媽一點錢。

  我發現自己的情緒好多了，對他們變得很淡然。」

  每個人都有找到自己情緒平衡點的方法，對王歐的做法，張南壹不予置評。

  他了解了王歐的情況後，說道：「你回想一下，你媽媽第一次找你要錢的時候，你心裡的憤怒和委屈。

  媽媽這麼多年對你不管不問也就算了，等你賺到錢了，還有臉找你要錢。

  你心裡不委屈，不憤怒嗎？」

  一般來說，非科班出身的演員，要演好戲，走的都是體驗派的路子，比如周汛、王寶鏹、孫麗等人，他們演戲的感悟大多源於自己生活的經驗，用自己生活里類似的情緒和感受，來體會角色的感情和內核。

  張南壹輔導王歐，也是從這一塊入手，利用她過往的生活經驗，喚起她記憶里的情緒，從而跟劉佩琦吵架的時候，有委屈和憤怒的狀態。

  只要情緒對了，人物就很鮮活，其餘的台詞什麼的，後期可以配音。

  沒想到王歐說道：「我不委屈啊，也不憤怒了，我現在想到媽媽找我要錢，就只是覺得好笑。」

  張南壹：「……」

  王歐現在的狀態，看來跟過去和解得非常的徹底，怪不得在劇組，她的情緒一直很穩定，很少見到她有不開心的時候。

  張南壹很突兀的問道：「你是不是很喜歡我？」

  王歐的臉騰的一下紅了，不是在教導我演戲嗎？怎麼突然要表白的樣子？

  她結結巴巴的說道：「是……是的，我……很喜歡你。」

  承認之後，王歐說話反而順暢了：「我知道自己配不上你，只是想離你近一點，要是能留下一段回憶就更好了。」

  很典型的粉絲追星行為，希望偶像普度眾生，能夠完成追星的終極夢想。

  張南壹看王歐的情緒波動很大，點了點頭，說道：「你在腦海里想像一下，我跟你是戀人，我們很相愛，準備結婚了。

  你那一直不管你的爸爸突然跳出來，強行插手，不同意我們的婚事。」

  在教授技能的引導下，王歐的腦海里，已經開始暢想一些畫面，所以張南壹話音剛落，王歐就大聲的喊道：「不行！絕對不行！我爸沒資格插手我的婚姻！」

  王歐情緒很激動，叫喊的聲音很大，片場很多人都看了過來。

  張南壹沒有理會這些人的眼神，而是鼓勵道：「很好，就是這個情緒，等會兒你演戲的時候，就抓住這種憤怒的情緒，跟自己的爸爸據理力爭。」

  王歐點了點頭，她呆呆的坐在椅子上，臉蛋很紅、眼神明亮，還會時不時的傻笑一下，狀態有點痴。

  張南壹很快就知道了她這樣的原因，因為主角面板給出了一行文字。

  【本次教授過程結束，觸發效果：身臨其境，學生對老師描述的情境產生身臨其境一般的幻想，加深學習效果的同時，也會加深對老師的感情。】

  三級的教授技能有點強啊，教授結束之後，還有所觸發效果的總結。

  看王歐面犯桃花的樣子，估計幻想的東西有點健康。

  張南壹擔心她當眾出醜，還是打斷了她的幻想，他直接搖了搖王歐的身體，「別想了，醞釀一下情緒，再把台詞熟悉一下，等會兒楊榕的戲份演完，你再上去試試。」

  王歐被打斷了美夢，本來很生氣的。

  是誰啊，打斷老娘的春夢，正是關鍵時刻呢！

  結果抬頭一看，張南壹帥氣的面容就在眼前，她啊了一聲，有一種做壞事被當場抓到的感覺，紅著臉就跑了。

  高媛媛注意到這邊的情況，走過來笑著說道：「南壹，讓你教導王歐演戲，怎麼感覺你在調戲她。

  這姑娘一驚一乍的，一會兒大喊不行，一會兒紅著臉跑了。

  你是不是做了什麼過分的事情？」

  張南壹捏了捏高媛媛的鼻子，「你別亂說話，我就是教她演戲，被你這麼一說，好像我在耍流氓一樣。

  不過話說回來，我沒有耍流氓，倒是王歐，好像在對我耍流氓。」

  張南壹這話一點都不誇張，王歐剛剛確實在幻想里YY了一些事情，要是性別互換，那就是妥妥的猥瑣下頭男了。

  聽到張南壹的話，高媛媛沒有反駁，她知道王歐是張南壹的腦殘粉。

  「教完王歐了，再來輔導一下我唄，我下一場戲還是照顧孩子的，女兒變兒子。」

  張南壹沒有拒絕，他開始幫助高媛媛分析角色，提前跟她對戲，探討如何表演更好。

  【本次教授過程結束，觸發效果：崇拜，學生敬佩老師強大的知識儲備和教學能力，對老師產生了崇拜之心。】

  張南壹感受到高媛媛看自己的眼神，不僅情意綿綿，而且特別的小女人，好像自己說什麼都是對的，簡直就是盲目崇拜了。

  這三級的教導技能，真是有點東西的，效果很好。

  王歐回來演戲後，由於身臨其境的感受，所以情緒很到位，跟劉佩琦對戲，竟然有不相上下、棋逢對手的味道。