第548章 548倒扣帽子

  也是了解到這一點，二班的班長才決定退一步，反正有什麼事情班主任負責。

  沈言笑帶著班級的人坐下來，和二班的位置隔著一條銀河系一樣，距離真的很遠。

  沒過多久，廖建明就來了，然後就是二班的班主任。

  「你們怎麼坐這裡了，不曬嗎，我不是讓你們坐在一班的位置上面嗎。」

  沈言笑隔得不遠，所以自然就是聽見了，還真的是隔壁班主任的要求，只是沒有想到這麼無理的要求也敢提，還這麼光明正大的。

  「好熱啊，怎麼一大早就這麼熱。」

  一班的人坐在陰涼下面，沒有太陽的直射其實就還好，加上穿的也不是很多，自然就沒有這些煩惱。

  可能是抱怨的聲音有點大了，站在第一排的班主任就聽見了，想也沒有想得就直接說了，「讓你們坐在陰涼的地方不坐，非要跑到中間的位置上來，熱了怪誰，行了，別講話了。」

  雖然是這樣說的，但是一提到這件事就莫名的很生氣好不好，這個真的不能怪二班的人。

  應該還是怪一班的。

  「又不是我們要回到自己班級的，不是一班的人那麼強勢趕我們回來，誰樂意坐在這裡啊。」

  「就是。」

  一旦有人附和，抱怨的聲音就出來了，這時候最有發言權的就是二班的班長，剛剛還有一班的人發生了劇烈的爭執呢。

  「一班的人說我們是強盜，搶地盤的，不答應，非要把我們往這邊趕，我們沒有辦法，那畢竟是別人的地方。」

  這個班長一說話了，還說的委屈了，似乎被一班的人給欺負了，這話在女老師耳裡面就聽出來不一樣的味道。

  「誰架子這麼大啊，還敢這樣？」

  隨之就把眼神放在了一班的身上，還想著有什麼動作呢，沈言笑直接站了起來，面帶微笑。

  「老師，是我說的，有什麼問題嗎，我覺得沒有和我們班商量的情況下就坐我們的位置有點不太好吧。」

  「我覺得這樣的處理並沒有什麼問題。」

  沈言笑大氣凜然，一點都沒有畏懼的樣子，她比較了解廖建明，對於內部的事情可能看的比較輕，也不會去計較，但是面對別的班級的壓榨，廖建明脾氣還是挺大的，加上一班這學期的表現很好，沒有什麼特別可以挑刺的地方。

  沒回有比賽了，都是拿的一等獎，就這個運動會的表現也是不錯的。

  所以沈言笑才敢大著膽子的去和這個二班的班主任講點道理的。

  但是學生和老師似乎就是講不通一樣，溝通不了，每個人的思想都不一樣，在老師眼裡自己決定的事情就不能夠修改的。

  「我認識你，沈言笑是吧，你有什麼權利，讓我班級的學生坐在自己的位置上，我覺得你挺有趣的，你是老師嗎？」

  沈言笑好歹也是紀檢部的，雖然說老師管不上，但是管你班級的學生還是可以的吧，扣你們班的分也是合理的，反正也沒有以公謀私，倒是這個班主任拿著權利不做好事吧。

  沈言笑自然沒有什麼好怕的。

  「我自然是沒有這個權利的，只不過我覺得老師你這樣做的不對，我改正了而已，不知道有什麼錯的地方嗎，還是說您是老師就可以隨意的指揮，濫用職權？」

  沈言笑的帽子扣的很大，反正不管結果是什麼樣子的，這麼說就是了，語氣是平緩的，但是還是有點咄咄逼人的。

  就連這個老師都被沈言笑的話氣的夠嗆的，濫用職權的事情也說的出來。

  這恆池的老師哪裡有那麼大的能耐，覺得自己可以濫用職權了，只不過說尊重老師是一種美德，然後老師漸漸的就會使喚起學生了。

  隨後班主任和沈言笑的戰場還不是特別的大，然後漸漸的就轉移為班級之間的爭吵，這個老師也挺慪氣的，原本今年第一次作為二班的班主任覺得心情還是挺好的。

  畢竟手下帶的學生都是數一數二的，自然就會覺得很好，然而面對一班的時候，底氣是有些不足的。

  似乎發生的爭吵越來越大，廖建明就算不注意也是很難的，看到沈言笑和人家班主任之間有點爭執覺得有點奇怪，就走了過去。「

  「發生了什麼事情？」

  「正好，你來了，看看你們班級學生的品行，就這樣和老師吵架的嗎，不尊重老師？」

  二班班主任現在特別的火大對沈言笑那叫一個嚴厲的批評，什麼都不用想，就覺得非常的讓人生氣，就連對面的廖建明似乎都能感覺到現在的場景似乎有點不太好。

  廖建明不明所以，看到後面學生的表現也是覺得奇怪的，因為不僅僅是沈言笑一個人，似乎站著的還有崔南晴，崔南晴的表現是比沈言笑還要生氣的。

  崔南晴這個人跟了他兩年，都有一定的了解，這個女孩子極致的溫和，說話也是輕聲細語的，對人友好和善的，根本不是那種容易被氣昏腦袋的人。

  所以說這個事還挺讓人覺得蹊蹺的。

  廖建明略微皺了皺眉頭，「誰能和我講一講什麼事情嗎？」

  沈言笑嫣然的笑了笑，「那自然是二班的學生看上了我們班級的位置，所以想要換一下，事先沒有和我們說好，就這麼強占位置。」

  廖建明一來，二班的人其實還是挺高興的，畢竟自己班級的班主任是和一班的班主任商量過的，到頭來是這個一班的學生欺人太甚，仗著自己人多，逼退了她們。

  沈言笑說的很簡單，沒有那麼多修飾的詞語，言簡意賅，該說的全都說了，真的概括的很全面。

  廖建明：「是嗎，這個事情我怎麼不知道，所以跟我們班學生有什麼關係，老師解釋一下吧。」

  二班班主任也沒有想到廖建明是這麼的不給面子，原本想法是好的，就是等一班的人先坐在二班的位置上，等一切都做好了之後，再和廖建明解釋一下，這先斬後奏就很管用。