第一四二章 以學之名

  這裡所有的人都知道，王爺我才是他們的最高統帥，雖然只是一個十五六歲的小孩子，但誰也不敢否認我的權威。

  「參見商王殿下！」兩千多人看著我在點將台上站定，然後齊刷刷的單膝跪下。

  「都起來吧！眾位將士，本王聽聞你們之中有人聚眾賭博，還鬥毆，可有此事！」

  這是很明顯的，那兩個還在旗杆上綁著呢！而且曹稱已經著這些千戶百戶，通喻全軍了。

  「這也不能全怪大家，是本王考慮不周！本王已經跟曹指揮吩咐過了，把那兩人放了吧，還有關禁閉的人都給放出來。」我不知道我的話他們是不是都能聽清楚，兩千人雖然不多，但也黑壓壓的一片。好在，沒有人竊竊私語，聲音在山谷里迴蕩，倒也增加了一些回聲。

  曹稱吩咐一聲，身邊的兩個親衛跑去解開了柱子上的犯人的繩子，兵給他們找來了衣服。

  當王爺的，當官老爺的面對下級的自我檢討，這個世界可能就皇帝有過那麼一兩次吧。因為這個世界的官都是對上負責的，在下屬面前檢討，沒有這規矩，丟不起這人。

  皇帝的罪己召那就沒有辦法了，他不可能一個人跑到祭台上對上天說，朕知錯了。雖然百官是對上負責的，但皇帝卻應該對全體臣民負責。

  「本王也知道軍營的生活大多很枯燥，所以，本王想給大家找點事做，希望以後，大家不要再出現今天類似的情況。」

  「誰會認字，會認十個八個也行。會認的舉手！」

  大家可能都不明白我要做什麼，但還是有將近一小半的人舉起了手。

  這有點出乎我的意料，我以為這些老農民肯定全都是文盲呢。不過，認識幾個字跟文盲也沒什麼區別，人家韋小寶這個流氓還認識自己的名字呢。

  「那會寫幾個字的舉著手，不會寫字的把手放下！」

  剛舉著的手，一下子掉下去一半。可見，這些人把認識一個字也算做是認字了。

  會認字可不一定會寫字，寫和認之間還有一道坎要邁過去。

  「讀過書的人把手舉著，沒讀過書的把手放下！我所說的讀過書，指的是看過一些弟子規啊，百家姓啊，三字經啊什麼的。」當然，專研過四書五經的人也不會在這裡來當兵。只要中了童生，朝廷都會每月提供一定的口糧，不至於餓死，喪失了讀書人的尊嚴。

  這下子，就只有稀稀拉拉的人還舉著手了。

  可見這個時代的農民受教育程度有多低。兩千多人裡面不過三五十人家裡有藏幾本書或者借過書來看過。

  「好，舉著手的人出列，到前面來站成一排！」我一數有五十多人。這五十多人是不是真的有點文化，還要打個問號！

  「是總旗以上官職的先回去！」我的一聲吩咐，五十人裡面又走掉了二十個！可見有點文化的人當軍官的可能性也是要大一些。

  「剩下的三十人，每人寫一段自己曾經讀過的書中的話或者自己記得的詩句！趙四，去搬幾張桌子，然後拿點筆墨來！」

  大家都不知道我葫蘆里賣的什麼藥，都睜著眼睛看著。

  不一會兒，三十人都按自己的記憶寫了一些字，曹稱呈給我看了看，沒人的字算寫得好看的，好在還能認識，有的寫的人之初，有的寫的道可道，有的寫的趙錢孫李，還有一些人寫了一些在這個世界耳熟能詳的詩句，什麼野火燒不盡，什麼鵝鵝鵝，還有什麼滾滾浪花東逝水。

  不過，這成績也算出乎我的意料了，這個時代已經不阻止農民送自己子弟到私塾讀書了，主要是家裡窮，才造成很多的文盲，如果家裡有點錢的都會送自己的子弟去認識幾個字。這個時代的核心價值就是，唯有讀書高。

  「好，你們三十人，不管以前任的何職，從現在開始，你們都是自己以前所在總旗的右總旗。嗯，對右總旗。在次，本王對軍官製做一些改變，從指揮使往下，參考文官制度的九品中正，設立左右千戶，左右百戶，左右總旗。至於副千戶及其它職位都予以保留。至於你們右總旗的職責，因為你們認識些字，思想比較靈活，接受事物的能力也會強一點，所以，你們的主要職責是和旗里的軍士多做溝通，比如有時候某些軍士有什麼情緒，你們要負責安撫。當然，你們還有一個任務，讓旗裡面的戰士多認點字！還有就是協助長官做好上級安排的事情。至於你們的升遷，原則上右總旗只能勝任右百戶，右百戶升任右千戶，以此類推。但並不拘泥於形式。」

  「還有一件事情，本王看你們閒的時候賭博打架，都是不務正業的事情，偶爾一次本王還能原諒，次數多了，本王也不饒恕。本王將在你們三十個人裡面選出一些右百戶或者右千戶，現在不是戰時，不以軍功升遷，本王的軍隊也才草創，對大家的能力也都不熟悉。本王將考察你們的文字能力，還有教學能力。大家如果有興趣學點字就找自己旗里的右總旗。這是一件自願的事情，如果要學認字就跟各自旗里的總旗報名，至於筆墨紙硯的費用會在每個月的餉銀里做適當的扣除。用多少扣多少，不用不扣！」

  我本來想費用全免的，但考慮到這些人免費得來的東西總是不珍惜，要讓他們有點上進心，就得給他們一點鞭笞。

  還有，如果費用全免，每個月這也是一筆不小的開支呢。這還只是開始，我的想法是要形成慣例，如果所有費用都免的話，金山也不夠啊。

  當然，還有一層意思就是避免浪費。

  （因為有些詞彙已經根深蒂固，其實，在行文的時候，我也知道，有些詞彙是古代沒有的，只是我沒法去考究這些詞彙在古代有什麼樣的詞彙對應，所以，大家不要怪罪！）

  「好吧，至於其它還沒有右總旗的旗，本王會讓曹指揮使安排的。至於右百戶，右千戶，希望你們努力表現出你們的能力爭取。」

  「好啦，本王也沒別的事了！曹稱，你還有什麼要說的沒有？」

  這山中的天氣蠻冷的！

  「王爺英明，屬下定當竭盡全力做好王爺吩咐的事情。王爺千歲！」曹稱還有什麼好說的。

  把當兵的當人看，就足夠讓這裡所有的士兵心生感動了，還要讓他們都學會認字，這在以前可是不能想像的。

  我的想法是參考後世我軍的政委指導員的體例來安排的，至於能取得什麼樣的效果，那就等時間來檢驗了。

  當然有文化的並不一定就會做指導員，沒文化的也不一定就做不來指導員，但我現在也只有這一條辦法來甄別了。

  不管我的設想如何，檢驗了才能給出證明。

  「王爺千歲，王爺英明！」校場兩千人的歡呼倒也氣壯山河！

  我自信滿滿的樣子。

  寬以待人會不會訓練出一支所向披靡的部隊呢？