第330章 還是您當我的老師吧

  「秦主任，總算把你們給盼來了！」

  四院大外科主任向譚，笑盈盈的把濟仁醫院的幾名專家，給迎了進來。

  濟仁醫院秦華春笑道：」向主任客氣了！」

  「咱這是對口協議，互換技術。「

  「貴醫院的趙培儒主任，教我們濟仁醫院不規則切肝技術。」

  「而我代表我們醫院，來和貴院交流胰一下胰腺十二指腸切除技術。」

  秦華春雖說是來講課的，做指導工作的……

  但態度姿態擺的很低。

  相比而言，四院拿出來的是尖端技術，很高大上。而他們濟仁醫院拿出來的，是低端一些的，但靠數量取勝的技術。

  再加上，四院現在不同以往，光說這肝膽胰外科，加上一個科研教培中心，就完全不比他們濟仁醫院差了。

  兩者，現在差不多是一個對等水平。

  簡單的寒暄了幾句後。

  秦華春笑問道：「趙主任在嗎？」

  「我得去拜訪拜訪他。「

  趙培儒現在就是一尊「大佬、前輩、地區級名醫」級別的人物，秦華春來到四院的第一件事，就是去拜訪趙培儒。

  向譚道：「應該在，剛才見他去了肝膽胰外科。」

  秦華春一喜：「那太好了！」

  秦華春知道趙培儒現在是大忙人，很難能碰上。能碰上一次，能聊上一次，那可太不容易了！

  坊間現在都有傳言，只要能和趙培儒聊上一會兒，說不定就能得到點撥，從而撥雲見日，讓自己的醫術水平，再上一層樓！

  沒看到就連西南地區，胰腺領域的專家，西京醫院的名醫，畢慧文教授，都受到趙培儒點撥了麼？

  懷揣著「見前輩」的心情，秦華春來拜訪趙培儒。

  「趙老師！」

  秦華春一見面，就主動問好。

  他雖然主攻胰腺，但肝膽胰不分家，他也日常工作也經常要涉及到肝臟和膽管領域。所以也常要聽趙培儒的課程，也算是趙培儒的學生。

  「趙老師，您的課程，我幾乎是每節都聽，就比如上次您的整體器官簇移植，我這幾天，都已經重複看了三四遍了！「

  「每看一遍之後，都有新的感悟！您身上有太多值得我們這些晚輩學習的地方了！」

  趙培儒也笑著，謙虛客套了幾句。

  「術業有專攻，各有所長吧！我也就是稍微多一些的想法而已。」

  秦華春連連擺手：「您可別謙虛，您身上隨便拿出一點東西來，就夠我們這些晚輩們琢磨好久的了。」

  趙培儒笑道：「我最近，倒是也對胰腺領域挺感興趣。「

  秦華春眼前一亮！

  那不是正好有共同語言嗎？

  他還正發愁，不知道該怎麼和趙培儒多探討一會兒，不知道該用什麼藉口呢，沒想到趙培儒主動開口了。

  尤其是想到之前的傳聞……

  趙培儒在港口總院，和西京教授畢文慧交流！

  連畢慧文教授，都為之稱讚！甚至其一回去，就推進整個西南地區眾多省份，逐步改進以外科介入為主，足以證明趙培儒在胰腺領域的眼光了。

  「好好好。」秦華春笑道：「要不，您看您什麼時候有空，我過來找您，咱好好交流交流。」

  趙培儒：「現在就可以啊。」

  秦華春萬分遺憾的看了看時間：「可惜，快到我去上課時間了。」

  趙培儒一笑：「那正好，我也去聽聽你的課。」

  「你聽過我的手術直播課，我也去聽聽你的課……「

  趙培儒笑道：「我們互為師生嘛！」

  秦華春主任聽了這話，心情這個激動啊！

  現在稱呼「趙老師」的醫生有無數！但能讓趙培儒稱呼一聲「老師」的，又能有幾個？

  「您能來聽我的課，我太不敢當了！「

  「您要是不嫌棄的話，這，這是我的榮幸啊！「

  秦華春內心裡那個興奮。

  今天這話題要是傳出去……

  外面的人，都知道連趙培儒這尊大佬，都聽過他的講課，那他要美得做夢都要笑醒了。

  激動過後，秦華春心裡對趙培儒也佩服不已。

  明明趙培儒已經站到那麼高的高度，卻還能不斷開拓自己的業務領域，還敏而好學不恥下問，願意主動來聽他這個晚輩的課，不佩服都不行！

  ……

  片刻後。

  多媒體會議室課堂上。

  眾多四院肝膽胰外科醫生，都坐在下面，等待濟仁醫院的專家主任來講課。

  坐在最前面的，是魏曉斌、馬林幾人。

  尤其是魏曉斌，已經被趙培儒委以重任，需要拿下科里的胰腺領域這一塊，心裡也多了幾分壓力。學習勁頭也挺足。

  他是做好了刻苦學習，抓緊一切時間提高的打算的。

  正這時，老師來了。

  門一開，秦華春主任邁步往台上走。

  而眾人赫然發現，趙主任竟然也進來了，也和他們一樣，坐在了下面。

  明顯是一副要在下面，和他們一起學習的樣子。

  「趙主任這是……「

  「要跟咱一起上課學習？」

  「趙老師這麼高的水平了，還要和咱一起學習呀？」

  眾人心裡，也閃過幾分感動和佩服。

  難怪人家，能頻頻拿出成績呢！就這份學習精神，就能超過很多人了！

  而這，還是他們眼下看見的。

  誰知道趙培儒在下班之後，在他們看不見的時候，人家是怎麼廢寢忘食學習的呢！

  秦華春笑著對趙培儒點點頭後，開始講課。

  他的授課部分分成兩部分。先講理論，再有一台實例手術演示。

  先開始理論課部分。

  因為趙培儒坐在下面的關係，秦華春打起了十二分精神，拿出最好的狀態，把最好的內容呈現出來。

  下面的魏曉斌、馬林等人，都認真的聽課，做著筆記。

  第一小節理論課部分結束後。

  秦華春笑道：「大家先吃透這些醫學原理和手術方案。」

  「等到之後的實例手術部分，我會學習趙培儒老師的講課方式。」

  「並且，在做手術的同時，進行同步講解。」

  眾人一聽，大為激動、高興！

  這種講課方式，是最為直觀，學習效率最高的！

  因為手術中，經常會遇到各種意外情況，主刀的種種操作，都有著對應的邏輯！恰恰是這些邏輯能力、判斷決斷能力、以及背後支撐的醫學醫理，才是真正值得學習的地方。

  如果沒人解說，那學習效果自然大打折扣。

  即便是換一名專家來同步解說，也沒有主刀本人解說更為準確和貼切。

  看著眾人煜煜發光的眼睛，秦華春心裡也有些滿足感。

  他做這種「邊手術邊講解「的決定，也是和趙培儒學的。

  當然，是冒了幾分風險的，他可無法和趙培儒一樣，能做到整台手術都順利，能把意外扼殺在搖籃中。

  好在，這台胰腺十二指腸切除術，一是難度不高，二是對他來說，已經是非常熟悉的手術，問題也不大。

  秦華春徐徐講解，下面的眾人安靜聽著。

  等到聽了一小節理論課後……

  趙培儒心裡，微微搖頭。

  「這些理論和技術，還是有些太落伍了。」

  他本以為，能被交換過來的技術，應該算是不錯，至少有著一定優越性。或許還能對他的想法有一些促進呢？

  結果，停下來，就只是普通的胰腺十二指腸切除技術，再加上了一些濟仁醫院這些年積累的經驗總結而已。

  和他腦海里的那些先進技術比起來，差遠了。

  「看來，濟仁醫院的技術，也不先進啊。」

  這時，趙培儒腦海里，浮現出【任務二】來。

  展現在「胰腺十二指腸領域」改進技術的實力。

  依他看來，眼下秦華春的這種舊技術，就需要改進。

  要是讓魏曉斌、馬林等人學上濟仁醫院這種「舊技術」、「落後的生產力」，那趙培儒手下這幫人，成長的就太慢了。

  不如直接給他們，學習最新的、最先進的胰腺切除技術。

  ……

  休息時間結束，秦華春開始第二小節課程的講解。

  一開課，秦華春道：「上一小節的部分，大家沒什麼問題吧？沒問題我們開始下一小節。」

  這時，台下傳來一道聲音。

  「秦主任，你講的切除經驗和心得經驗，非常有借鑑意義。」

  趙培儒：「不過我聽下來，總覺得這種技術有一個很大的問題，手術讓病人的下消化道胃十二指腸及膽道，缺失了連續性，對病人術後的生理影響很大。」

  「另外，切除範圍還是太大、創傷大，對病人不夠友好。」

  秦華春稍稍一怔。

  旋即微微點頭。

  「趙主任說的缺失消化道連續性，是手術初期切除的胰頭的原因。而切除範圍大，是整台手術切除部位大的考量。」

  「我們濟仁醫院，也曾經想過在這台手術中保留胰頭，不離斷胰腺，但……」

  他無奈一笑：「這點很難做到，如果硬要保留，反而會給其他手術步驟增加額外的負擔量。那樣一來，反而增加了手術時間，降低了手術效率，對病人術後癒合更差。」

  他耐心解釋道：「所以這切除胰頭，是我們兩相比較下，兩害相較取其輕的選擇。」

  眾人聽到兩人的對話，也對這種術式了解的更深。

  即明白了濟仁醫院推敲這種術式的過程和原因。同時，也對趙培儒口中所說的「保留胰頭，切除更小，創傷更輕」的方法，充滿了憧憬。

  要是真有這種方法，就好了！

  秦華春也道：「趙主任說的這個方向，對病人確實有著生理性質上的友好，或許在將來的某一天，我們真能有幸見到這種術式的誕生。「

  他說完這句總結，就打算開始講第二節的講課了。

  結果，趙培儒笑道：「不用將來，我現在就有一個思路，應該能派的上用場。」

  秦華春一愣。

  趙培儒主任有想法？

  他一下子想到了港口總院之前的傳聞。

  這位在胰腺領域上提出的思路，可是連西京醫院的畢慧文教授，都非常贊同，甚至推崇備至的。

  想到這，秦華春連忙下台。

  對著趙培儒便是躬身請教道：「趙主任，請指教！」

  趙培儒笑道：「你太客氣了。「

  「事實上，我這種思路，也不複雜。」

  「你的思路，是直接在主胰管的頸部或體部切斷，這就導致了胰頭必須切除。」

  「而我的思路，是不要直接切斷主胰管，而只對胰腺進行橫斷，引流管進入主胰管，這樣可以無需離斷胰腺。」

  「同時，要想保留下消化道的生理完整性，還要保留聯繫緊密的胰腺組織至少0.5厘米以上，只切除胰頭的部分腫塊和其內部硬質。」

  「在吻合時，也不用你之前的膽腸端側吻合，而是用空結腸側端吻合……」

  趙培儒洋洋灑灑，把他的新思路大致原理，闡述了一遍。

  在闡述的同時，趙培儒也將新思路，和秦華春講課的舊思路，進行了對比和原理講解。

  這樣一來，越是有助於現場眾人的理解。

  於是，這節課堂，從秦華春講課，不知不覺變成了趙培儒講課。

  雖然趙培儒人站在下面，但此刻眾人的目光，全匯聚在他身上，就像是看講台上老師的神情。

  「趙老師講的，太好理解了，太深入淺出了，我一下就聽懂了！」

  「我也是！之前聽秦主任的課時，懵懵懂懂，還得下來討論和消化。而聽趙老師的課，一下就聽懂了！」

  「還是趙老師講的接地氣，還用了對比的方式，幫助我們理解。」

  這講課的能力，不比不知道。

  秦華春剛才的講課，眾人只感覺半知半解，很多東西回頭還得再翻書。

  而趙培儒幾句話闡述下來，眾人只感覺聽的特別舒服，知識點就像是潺潺小溪一樣，自然而然就流入了腦海里。

  而秦華春聽完，身體則完全定住了。

  他的腦子正飛快的旋轉，隨著趙培儒的思路，不斷的推演著這台手術。

  「以橫斷胰腺和引流管入主胰管，來避免切除胰頭！」

  「以保留緊密胰腺組織來保護生理完整性！」

  「這兩個解決思路，妙啊！太妙了！」

  秦華春越想越興奮！

  即便是趙培儒還沒說具體的方式方法，但只是這兩個解決思路，就價值千金了！

  「趙老師，您這兩個思路，真是直接切中了『胰十二指腸切除』上的要害啊！」