第385章 收藏年代國際住房年紀念郵票

  而且是新郵票，問何雨柱有沒有興趣收藏？

  何雨柱說看看可以，半個小時不到，經理到了軋鋼廠。

  在軋鋼廠辦公室，經理激動的去跟何雨柱握手。

  「何院士，您好。」

  上次來拍賣，經理只知道何雨柱是聚仙樓的經理。

  後來何拜自行車專訪和去漠河打火獲得榮譽歸來。

  何雨柱已經是全國名人，知名度早已經響徹華夏了。

  「您好，」何雨柱起身過去和經理握手，「麻煩你還要親自跑一趟。」

  「何院士，能和您成為朋友，是我的榮譽，只要您一句話，需要什麼，我立即送到您身邊。」

  說著，經理從包里拿出一個袋子，「這是最新郵票，請何院士過目。」

  何雨柱接過郵票一看，忽然想起來了。

  這就是1987年8月20日中華人民共和國郵電部發行一套《國際住房年》紀念郵票。

  全套1枚，面值 0.08 元。

  發行的過程何雨柱也有所了解，他記得該郵票的設計師是在截止日期的前一晚上才畫好送到玉京的。

  之後，設計者就把這件事給忘了。

  當時是在國內知名大學中開展徵稿活動，強手如林。

  設計者認為自己初出茅廬，名不見經傳的年輕人受邀參加設計就已經十分榮幸了。

  他也就沒把能不能獲獎這件事當回事。

  不久之後，他的設計稿脫穎而出，最後獲得了終選。

  「何院士，看出來，您很喜歡這款郵票啊。」

  何雨柱道，「這是我國設計師設計的，你看，郵票外觀是我們最為熟悉的民間剪紙為原型。」

  「郵票圖案主要有紅，白，灰三色組成，圖案採用紅色房屋剪紙為主圖，襯以白色房屋剪影，突出住房年的主題。」

  「灰色磚形紋樣的背景，使整個畫面顯得樸實，雅靜，安穩。」

  經理沒想到，何雨柱竟然懂郵票的設計含義，不得不對何雨柱更加的崇拜了。

  「你看，在主圖中，房屋的柵欄伸入白底和磚紋圖樣，使整個畫面有機結合起來。」

  「以紅喜鵲剪紙造型來表達人們渴望得到環境舒適的住房的願望，同時象徵著吉祥如意，右上角為國際住房年徽志。」

  「何院士，怪不得您搞收藏從來沒打過眼呢，您什麼都懂，一看就是行家啊！」

  「也談不上什麼行家，主要就是喜歡。」

  「何院士，那您看，這套郵票有收藏的價值嗎？」

  「價值這個不好說，但是他的意義不一樣，因為是華夏國設計師設計的，又是具有我們民族風格的剪紙圖案。」

  「可以考慮收幾套作為紀念。」

  為什麼這麼說，因為何雨柱知道這枚郵票後來收藏的價值沒有增加多少。

  但是，意義不同，有時候，某些收藏品的價值不能和實際價格畫等號。

  因為這一枚郵票濃縮了這個時代的印記。

  這個是無法取代的。

  剛發行的郵票也是不太好買的，就算是從正常渠道購買，也有人排隊都買不到。

  何雨柱準備去買，可經理動作太快了，沒等他去，就把郵票送來了。

  經理直接送了十套郵票給何雨柱，也是托關係走後門買的十套郵票。

  既然送來了，何雨柱也不能不要，他從錢包拿錢給經理。

  只是給錢經理不要，「何院士，這也沒多少錢，您就別跟我客氣了……」

  「不管多少錢，也不能讓你花錢啊。」

  「何院士，您不用給我錢，我還想麻煩您一件事呢。」

  「什麼事，您說。」

  「就是我兒子的大姑在國外買了一套遊戲機送給我兒子，聽他姑說這遊戲機挺貴呢。」

  「這小子玩東西也不知道愛惜，昨天給整壞了，我找了幾個修理鋪問了，都說修不好。」

  「都說是國外的東西，咱們這零部件都沒有，我斗膽想讓您幫我看看。」

  「我知道您是大忙人，是給國家搞發明的，不屑於修什麼遊戲機。」

  「可我也想了，既然國內沒有，如果咱們也能造出來，是不是咱們國家的孩子也能玩國產遊戲機了？」

  經理一番話，確實觸動到了何雨柱。

  「經理，你的想法確實好，這樣，你先把遊戲機拿來我先看看。」

  經理一聽何雨柱願意給他兒子修遊戲機，高興的不行，樂的立馬回去拿遊戲機。

  遊戲機是九十年代初才發明出來的，後來也是風靡全國。

  這又是一個發明創造的機遇。

  既然提起來了，何雨柱自然不能錯過。

  經理回來的時候，文員讓他在辦公室等何雨柱。

  等到何雨柱從車間出來回到辦公室，看到經理還在等他呢。

  「拿來了？」

  何雨柱進來擦了一把額頭的汗問道。

  「拿來了，還有當時遊戲機帶的說明書都在裡面。」

  經理將遊戲機拿出來，何雨柱一看和九十年代發明的小霸王學習機外觀看不太一樣。

  這一款的尺寸小，通過啟動反向測繪技能掃描發現。

  國外的這款學習機內存8G-16GB 最大可擴展到34GB.

  而咱們後來發明的學習機是最大可擴展到16GB。

  國內的容量小，但是我們當時的技術畢竟不如外國，能發明出自主品牌的學習機就已經相當不錯了。

  通過反向技能掃描，何雨柱將學習機的各種零部件和主要部件的構造也已經記在腦子裡了。

  而學習機的毛病他也找到了。

  「主板壞了。」

  經理不懂，就問到，「還能修嗎？」

  「能修，不過，如果修不好就要換主板，只是咱們國內沒有主板。」

  「那完了，這東西就報廢了？」

  「也不一定，我先拆開看一下，看能不能修。」

  經理一聽能修又高興了。

  「何院士，我真的不知道該說什麼好了，太感謝了……」

  「不用跟我客氣，我要是修不好，你可別怪我啊！」

  不是何雨柱謙虛，現在國內還沒發明出學習機，自然學習機的硬體，主板和零部件都沒有。

  別看這學習機不大，可它所應用的技術可不少。

  最起碼在學習機的製造上，國外的技術是領先於國內的。