第47章 一個故事（求推薦收藏）

  「如果鋼筆不能在太空中使用，那為什麼太空人們不試著使用鉛筆，那樣能省下一大筆研究的費用，還不用這麼的大費周章。」

  蘭徹的話語讓周圍的學生們都笑了起來。

  院長感到很沒有面子，但又不知道從何反駁，因為他從來都沒思考過這個問題。

  「我一會回答你。」他猶豫的說著，結束了演講。

  「他是唯一一個與眾不同的。」旁白聲響起，鏡頭來到了一間教室。

  老師在上面上著課，學生們都在認真聽著，老師忽然提了一個課堂問題：「機器是什麼？」

  有幾位學生舉起了手想要回答，蘭徹沒有舉手，不過他笑嘻嘻的樣子讓導師注意到了，他疑惑的問道：「你笑什麼呢？」

  蘭徹看見老師看向自己，雖然有點摸不著頭腦，但還是誠實的回答了，「教授，我兒時的夢想就是學工程，我很高興實現了夢想。」

  「用不著這麼高興，告訴我機器是什麼？」教授有點不耐煩。

  「機器就是減少人勞動力的東西。」

  「你能說的更明白一點嗎？」

  蘭徹站起身，「任何使工作簡化節約時間的工具都是機器。」

  一旁的查圖聽到蘭徹的回答，表情很是不屑，他覺得教授點他來回答這個問題，就是一個錯誤的決定，而且他早在蘭徹使院長難堪的那個早晨，就有點討厭這個自以為是的傢伙了。

  可蘭徹的回答還在繼續，「天熱，按下一個按鈕，就會產生氣流，電風扇，就是機器.計算器，也是機器通訊工具，機器。」

  查圖聽在心裡，越發的不滿。

  站在講台上的教授也很懵逼。

  蘭徹似乎是舉例不夠有說服力，他又說道：「就像小小的褲子拉鏈，也是機器。」

  他用手拉著身上穿的褲子上的拉鏈，不斷的松合，這一舉動，讓查圖跟教授都很氣憤，而剩下的學生們則感覺有趣，笑了起來。

  「哈哈哈。」

  觀影群眾們也被蘭徹的動作逗到了，忍不住開懷大笑。

  銀幕里，教授忍不住用手裡的粉筆砸了過去，並說道：「那到底機器的定義是什麼？」

  蘭徹一臉的無辜，「我剛剛已經回答你了，教授。」

  「你考試的時候會這樣寫嗎？還是說考試的時候，拉著褲鏈上上下下，白痴，還有誰會這個問題？」教授模仿著的動作，再一次讓教授里的學生和銀幕前的觀眾爆笑起來。

  查圖此時忍不住再度舉手，站了起來，說出了一套教科書定義一般的回答，讓教授開口稱讚。

  「棒極了！非常好，請坐下。」

  可蘭徹卻有不同的看法，「我說的是一樣的，表達的更簡潔。」

  教授挖苦道：「喜歡少說話，就去學藝術或者體育吧。」

  蘭徹對填鴨式教育的不認同第一次表露出來，就受到了教授的無情鎮壓。

  「你比課本還要聰明嗎？」

  「可是.」

  看見蘭徹還想要糾纏這個問題，教授直接打斷道：「出去。」

  他用手一指，指向了門外。

  「為什麼？」蘭徹還是疑惑。

  「說簡單點，出去。」教授學著蘭徹簡潔的語氣，再度開口。

  室友法罕和拉加都看向了蘭徹，他們的眼裡流露出來的是同情，查圖則是面帶微笑，很是肯定教授的做法，其他的學生們只把這一場當做是鬧劇，笑過了也就過去了，至於蘭徹被趕出去，他們並不關心。

  本想著已經結束，可蘭徹走到門口又返身回來了。

  教授滿面無奈，「你怎麼又回來了？」

  「我落了東西。」

  「什麼？」

  「一種包括分析、總結、組織、記錄.」長長的一大串專業術語說出來，教授和同學們都沒能理解話里的意思。

  「你在說什麼？」教授問道。

  「是書，教授。」

  學生們又笑了起來。

  「你不能簡潔的說嗎?」

  「我剛剛試過，不過好像行不通。」

  重複之前場景的嘲諷，喜劇效果十足，意外的有意思，貝拉想到。

  同住一個宿舍的三人，很快就變得更加熟絡。

  在蘭徹的提議下，法罕連同他，還幫助拉加嘗試了去到學校的一個天台。

  當拉加取下眼上的黑巾，看清楚情形時，忍不住就要逃離。

  他有恐高症，可他現在的雙腳就盤旋在半空中。

  蘭徹和法罕一左一右的拉住拉加，並告訴他這沒什麼好怕的，不會掉下去，非常的安全。

  拉加猶豫的坐在天台的邊緣，忍住自己害怕的內心，和蘭徹，法罕並排靠在一起。

  他們喝酒、他們大聲的呼喊、發泄著心中的情緒。

  有時候，男人間的快樂，就是這麼簡單。

  經過了一系列的相處之後，三人間的友誼關係越發的牢靠。

  隨後，就到了學校組織的第一次考試。

  成績下來的那天，三人相伴著去到了公布欄。

  大紅的布告上面，清晰的寫著蘭徹為此次考試，全年級的第一名。

  法罕，拉加高興之餘，搜索著自己的名字。

  第一行沒有，第二行也沒有

  二人開始焦慮，最終在末尾的地方，發現了二人的名次。

  拉加倒數第二，法罕倒數第一。

  三人回到宿舍的時候，蘭徹還在安慰著好友。

  但在這個夜裡，成績不好的倆人徹夜未眠。

  為什麼同樣是學習，蘭徹還總是頂撞教授，並被趕出去，可他的成績卻是第一，他們辛辛苦苦，雖然也有些時候會陪著蘭徹玩耍，卻排在了最後。

  無情的現實和就發生在眼前的比較，讓倆人的心裡開始失衡。

  拉加從第二天開始就隔離了蘭徹，並越發的虔誠跪拜梵天大神，希望得到他的庇佑。

  法罕雖然沒拉加做的那麼徹底，但也在心裡開始注意與蘭徹之間的距離。

  疏離是殺死友誼的第一步。

  蘭徹也發現了這一現象，但他並不知道怎麼去挽回，他的好意與熱情，統統得不到回應。

  這間小小的宿舍，成功的被分成了三個空間。

  在拍班級照的這一天，院長的旁邊坐著他最不想見到的學生——蘭徹。

  因為位置是按照成績來排的，院長身邊第一排的寶座，也是所謂的榮譽，恰好就屬於成績最好的蘭徹。

  一邊的查圖在座位上顯得坐立不安，成績出來後，他不是第一名，還是他人生中的第一次。

  以往他習慣了自己考試永遠第一的現象，終於不是他了，讓他的心裡莫名的恐慌。

  而且好死不死，還是蘭徹的成績最優異，這讓一貫覺得蘭徹是個小丑的查圖越發的不舒服。

  輸給誰，也不能輸給蘭徹。

  畢業照拍好了，站在末尾的法罕和拉加神情落寞，自顧自的離開了現場，返回了宿舍，開始新一輪的學習。

  蘭徹也返回後，想要叫起倆位室友一起去天台喝酒、吹風。

  卻沒得到任何回應。

  他再度試著安慰，卻沒什麼效果。

  貝拉看到這裡，陷入了沉思。

  她現在所驚訝的已經不只是導演手法的老道了，各種場景的切換處理起來絲毫不差，光線與色彩十足的鏡頭畫面跟劇情片式的敘事完美的結合起來，詳略得當，風格明亮，故事性強，最重要的是影片的整體節奏控制的很好，就算是一晃而過的補充鏡頭，也不失閃光點；她更加驚訝的是導演的立意深度和清晰的表現思路，敘事過程中，各種細節的說明，也將角色和故事進一步的潤色。

  記憶最深刻的一幕就是，法罕以往拍攝的照片都是以動物為主，記錄它們的各種動作，而在成績出來後，關係略微冷淡之時，卻喜歡拍攝建築，以靜態描寫為主。

  還有拉加，他剛開始的時候臉上總是愁苦，但在天台的那一日之後，逐漸的活潑起來，也愛笑了，可現在，又變得愁眉苦臉，神神叨叨。以往為了照顧倆位室友，都是等他們離開之後，在燒香跪拜，現在卻是直接不管不顧，只考慮自己的感受，並不在乎煙霧繚繞會對法罕和蘭徹起到什麼影響。

  人的行為與動作折射出來了一種人物角色內心的感受。

  朋友的情誼，歡樂的校園生活，還有鏡頭之中永遠畫面色彩感十足的場景刻畫，讓劇情在一連串的轉變之中，埋葬了純真。先前的好幾處地方，都能讓展廳里的觀眾響起一片嬉笑聲，那種觀影時候舒服的愜意感如果是一部喜劇作品來說的話，無疑是非常重要的，也是成功的保證，但似乎導演並不打算告訴大家一個校園生活有多美好的故事。

  衝突點接踵而來。

  拉加越發的冷漠，教授越發的不喜歡蘭徹，還總是向院長告狀，說他擾亂課堂；而院長，這個綽號「病毒」的嚴肅長者，也不喜歡這樣一位不循規蹈矩的學生，哪怕他的成績非常優秀。

  他試著勸導蘭徹，但蘭徹依舊我行我素，他反感教授的填鴨式教育，還批評起了院長管理學院的教學制度。

  終於，在一位學長的自殺事件中，衝突被放大到極致。

  那位可憐的、哀求著、絕望了的學長，死去了，死在了學校的宿舍里，是「自殺」。

  又恰巧被蘭徹想要歸還學長的作品設計時，被發現。