第38章 【038】「教師」

  葦慶凡說完，整個教室裡面立時鴉雀無聲，原本少數並沒有看過的同學也都紛紛轉頭看過來。

  黎妙語也轉過身，微微仰起臉，清澈純淨的眸子望著他，那雙極好看的眉毛微微蹙了下。

  憑藉認識以來的觀察和了解，她十分有理由懷疑這人消停了一段時間後，又忍不住要找事了。

  穆陽教了好幾年的書，還沒遇見過這種情況，明顯懵了一會兒，然後才勉力保持住冷靜，站在講台上沖葦慶凡道：「你說。」

  「謝謝穆老師。」

  葦慶凡依舊很有禮貌的樣子，「首先，在進入現代社會之前，人類社會並不是隨著時間推移而越來越好的，在任何地區都是這樣。當然，現代社會的某些地區也是如此。

  「其次，您剛剛說英格蘭13世紀《大憲章》人性化，而中國直到明朝還有錦衣衛東廠，但在與明朝同期的16世紀，歐洲也在進行獵巫運動、宗教法庭，有數十萬人被以『異端「的名義處決；

  「同時他們認為女巫會變成吸血鬼，於是用火燒死，這不是個例，而是數以萬計的人被公開燒死……同時期的中國，有這樣的事情嗎？」

  穆陽一時語塞，他到現在頭腦還是懵的，壓根沒想過居然有學生敢這樣跟自己說話。

  見葦慶凡說完後望著自己，教室裡面所有學生也都在看著自己，穆陽只覺得渾身血液都在上涌，臉皮有發燒的跡象。

  他努力控制住自己的情緒，維持住當老師的尊嚴，皺著眉頭呵斥道：「你才看過幾本書？知道多少歷史？不要以為自己在哪看過一點東西就過來顯擺。」

  葦慶凡笑道：「我讀過《明史》和《歐洲中世紀史》，在縣圖書館借的……老師您看過嗎？」

  這是假話，他只在縣圖書館看到了這兩本書，但最近都是以「務實」類的書籍為主，並沒有借來讀過。

  穆陽一滯，隨後沉下臉道：「你不要以為看過兩本書就怎麼樣了，歷史是一個很厚重的大命題，你舉兩個例子能說明什麼？我要說也能說出一大堆來……」

  葦慶凡笑著道：「那您說，我聽著。」

  「你……」

  穆陽差點忍不住要罵人，怒道：「中國為什麼會落後？就是有你這樣不思進取、狂妄自大的人太多了，火藥發明那麼早，就只知道做煙花，人家拿來做長槍大炮……」

  葦慶凡笑道：「這正說明了中國古代文明的領先。」

  穆陽一愣，冷笑道：「自己的東西被人家拿來打自己，哪裡領先了？」

  「同一件東西，一個人拿來把玩欣賞，另一個人用來打砸殺人，老師你覺得這兩個人誰更有錢？誰的生活環境更安全？」

  穆陽又愣了兩秒，葦慶凡接著道：「另外，火藥在中國，最遲在唐朝末年就已經用在軍事上了，兩宋都有發展，明朝有專門研製火器的部門和軍隊，在這期間中國在火藥的軍事應用上並不落後，直到西方工業革命之後才被超越和甩開。」

  穆陽冷笑道：「那不還是落後了嗎？你還在這裡跟我爭什麼？」

  葦慶凡笑道：「穆老師，我只是反駁你的觀念，不是吵架。咱們回到正題上，中國古代大部分時間都是以德治為主，我們現代以法治為主，這並不就一定意味著法治比德治更好，也許是德治太超前了，當然，古代中國法律上也並沒有落下。

  「論法律，夏朝有『禹刑』，商朝有『湯刑』，西周有《呂邢》，《呂邢》裡面已經明確規定了罰金等級和贖邢制度……」

  他說到這裡，停頓了一下，很貼心地問：「老師您知道什麼是贖金等級和贖邢制度吧？」

  穆陽冷哼了一聲，沒有理他。

  葦慶凡繼續道：「秦朝依法治國，《秦律》算是古代律法裡面相對比較超前和完善的那種，不止是跟後世中國封建王朝比，縱觀全世界也是這樣。

  「比如秦律法令條文力求明白易懂，讓普通百姓也能理解，設立宣講法令的官吏，讓百姓都能明白法令，可以監督官吏不敢違反……」

  穆陽打斷道：「你又是從哪看的？」

  葦慶凡道：「1975年湖北雲夢縣睡虎地出土了雲夢秦簡，裡面有大量的秦朝法律，穆老師沒了解過嗎？」

  「行了行了。」

  穆陽不耐煩了，「你坐下吧，我沒空跟你瞎掰扯，你繼續妄自尊大去吧！人家都建金字塔了，你們還在這玩泥巴呢……」

  葦慶凡打斷道：「金字塔是古埃及人建的，跟歐洲沒關係！」

  「你上了幾天學？到這裡跟我講道理來了？」

  穆陽徹底惱了，臉龐漲紅，提高嗓門怒聲呵斥起來，「希臘是歐洲嗎？古羅馬是歐洲嗎？你讀書讀傻了是不是？」

  他畢竟是老師，這樣一通吼起來，整個教室的氛圍都好像要凝固一般。

  不少跟葦慶凡關係不錯的同學都頻頻給他使眼色，示意他不要激怒老師。

  曹澤在底下用力的扯葦慶凡的衣服，黎妙語和謝瑤也都回過身，用眼神示意他不要再吵了。

  「老師，我在跟你講道理。」

  葦慶凡依舊不急不躁，語氣平靜，甚至臉上還帶著笑容，「你不要生氣，有話好好說。」

  「你跟我講個屁的道理。」

  穆陽怒氣不減，「你有什麼道理可講？我說落後就是落後，你說這么半天，能改變近代史？能改變落後的事實？」

  「事實當然不能改變，所以我們才要更努力的學習。」

  葦慶凡站的筆直，目視著穆陽，「但是這不意味著因為一時的落後，就要把我們自己全部否定掉。」

  穆陽大概覺得這真是個讀書讀傻了的學生，反而被氣笑了，「那你跟我說說，中國古代都有什麼輝煌事跡？」

  「那這可就多了，我這點半吊子水平肯定說不完。」

  葦慶凡笑了笑，話謙虛，卻沒少說，「同樣是面臨洪水，您口中的西方造了個船，一小部分人乘船跑掉了，我們這邊是大禹治水；

  「我們也信神仙，但是神仙得給我們幹活，干好了有香火供奉，不好了就把神像推倒，就像求雨，失敗了就把龍王的雕像放太陽底下曬……

  「我們也有動亂，但每次都能重新統一併且崛起，我們在歷史書上看到過很多大帝國，他們現在在哪呢？還有多少地盤？過得什麼日子？

  「14世紀的倫敦擁有十萬人的人口，每天就因為這十萬人的排泄物滿大街都臭的要死，五百年前的長安就已經有百萬人口了；

  「哥倫布大航海的時候，七下南洋的鄭和都已經死去半個世紀了；

  「羅馬人玩木機弩的時候，秦朝已經開始制式大規模生產青銅機弩了，羅馬人把青銅短劍換成鐵劍的時候，漢朝的鋼製還首刀都用膩了，歐洲貴族騎士穿亮閃閃的板甲的時候，唐朝的明光鎧和宋朝的步人甲都已經過去幾百年了；

  「在古代我們一直在跟北方遊牧民族打仗，每次打贏了這些遊牧民族就會往西邊跑，你覺得他們為什麼總往西邊跑？到西邊又是怎麼活下來的？

  「匈奴被漢朝打的抱頭鼠竄，然後到歐洲滅了西羅馬帝國；宋金聯手滅了遼國，遼國殘部耶律大石西征擊潰了塞爾柱帝國聯軍；蒙古西征就不用說了吧？

  「四大文明古國裡面，古巴比倫沒了，古埃及和古印度都在同一個地方換了一批又一批的人，只有我們一直是中國，從遠古到現在；

  「斯塔夫里阿諾斯在他的著作《世界通史》裡面說中國在隋唐之後的一千年裡領先世界，這種說法比不少外國人乃至於中國人要客觀，但也比較片面，在工業革命之前的兩千年裡面，都是我們在以一己之力推動整個人類文明在前進。

  「我們在近代落後過，落後就要挨打，但這不是我們徹底否定自己祖宗曾經很輝煌的原因，不要被人打趴下了，就再也站不起來了。」

  葦慶凡對歷史並不很懂，這些許多都是後世網絡上東拼西湊的亂七八糟的內容，並不一定真實，但他又不是做科普。

  他只是不想讓同學都被穆陽這樣灌輸「中國落後」「不要信教科書，中國從古到今都落後」的言論影響而已。

  所以內容是否嚴謹並不重要，能輸出情緒就夠了。

  所謂：我不需要很懂，但比你懂就行了！

  他繼續說道：「雅利安人東征，被商朝擊敗了，亞歷山大東征沒到這邊，帖木兒東征半路掛了，其實我還挺期待的，當時在位的可是五逐漠北的明成祖朱棣，但是到西方工業革命之後，鴉片戰爭，我們輸了，而且是一輸再輸；

  「但凡我們祖宗留下的家業底子稍微薄一點，但凡我們的先輩意志不那麼堅定，沒有那樣的一群人在，我們可能就真的萬劫不復了，跟古埃及、古印度一樣的下場；

  「近代史大家都學過，在沒有人知道我們還能不能活下去的情況下，那麼多人頂著槍林彈雨前仆後繼，我們再次涅槃新生，然後剛建國，一窮二白，就單挑聯合國軍，還打贏了。

  「我們輸過，但不能因為輸過就自己把自己否認了，認為自己天生就比別人差，比別人低一等，什麼都比別人落後，不能因為被人打趴下來了，就再也站不起來了……」

  他還在滔滔不絕，穆陽徹底火了，一拍講桌吼道：「你到底上來幹嘛的？上學的還是來這裡顯擺的？就你愛國，就你有能耐是吧？」

  「老師你不要生氣。」

  葦慶凡依舊臉帶笑容，「我在縣教體局上班的大爺一直跟我說，為人師表，最重要的就是師德，要跟同學講道理，他最喜歡韓愈的《師說》，裡面有……」

  「你要是不想上課就給滾出去，你大爺……」

  穆陽已經徹底火了，完全忘了一貫擺出的優雅格調，額上青筋暴起，正要展現自己作為老師的威嚴，忽然間好像後知後覺醒悟到了什麼，聲音猛地頓住，像是被掐住了脖子似的，身體也僵在那兒，木偶似的。

  葦慶凡好似沒看到聽到，自顧自的繼續說道：「『弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻』，這是我大爺最喜歡的兩句話。

  「他在教體局上班的休息時間就經常跟我說，教師教師，有時候學生也是可以教一教老師的……」