第165章 學以致用 (1)

  布朗為韓風安排的座位顯然不適合了，布朗預先安排的是第三排的中央位置，這是老師最器重的學生才能占據的有利地形。看到韓風的年齡和身高之後只有第一排能夠適合韓風，第一排中央位置的那個學生被換走了，韓風占據了他的位置。

  皇家學院的教學設施很先進，與其它熱門專業比起來沒有絲毫的差距，每個學生的面前都有一台計算機，老師在上面講課，學生們就可以在下面邊聽講邊查閱計算機里的資料，相比之下韓風原來上學的軒轅學院就遜色多了。

  布朗關切的來到韓風面前問道：「風寒同學，這裡的設備能夠使用習慣嗎？如果有問題儘管提出來。至於課程安排嘛，你原來學習到哪裡了？」

  韓風晃晃滑鼠，又敲敲鍵盤，這台上課用的計算機用起來沒有問題，課程安排可不好辦了，韓風看著布朗那熱切的目光說道：「我學習了凱斯特共和國的近代史，其它的方面我還沒有涉獵過。」

  布朗的眼珠子都要瞪出來了，只學習過凱斯特共和國的近代史？這怎麼能看出風寒有天賦呢？在布朗想來「風寒」起碼是精通世界史，並在某一方面有理論上的建樹，現在看來根本不是那麼回事兒。

  嘈雜的微微議論聲在韓風身後響起來，那些抱著滿懷期望的同學們都被震驚了，院長大人隆重推出的很有發展潛力的留學生就是這個水平？

  布朗不死心的問道：「那你對歷史有什麼獨到的見解？」

  韓風察覺出他們的異常了，韓風一本正經的說道：「布朗老師，我的目標是學以致用，讓枯燥的歷史成為我發展的基礎，這是我主動申請來到歷史專業的原因。」

  高明，布朗老師聽出了一點兒味道，原來「風寒」打算學以致用，這很符合歷史的發展觀點，借鑑歷史的教訓來避免重蹈覆轍。布朗發現下面的學生們都聚精會神的聽著，似乎都想知道「風寒」究竟怎麼學以致用。

  布朗熱切的說道：「風寒同學，請詳細闡述你的觀點，讓同學們都借鑑一下你想要謀求的發展路線，這對於同學們幫助很大，甚至會影響他們日後的就業選擇。」

  韓風朗聲說道：「在浩瀚的歷史長河裡，埋藏著許多璀璨的文明，這些文明留下了讓後人迷惑不解的藝術珍品，這就是我們常說的古董，能夠準確的知道一件古董所處的歷史時期，和它代表的文明，這才能知道古董的真正價值，才能賣個好價錢。」

  布朗彷彿被踩了尾巴的貓，尖聲說道：「你是打算通過學習歷史來販賣古董？」

  韓風鄭重的點點頭，下面立刻鬨笑聲響成一片，布朗怒吼道：「皇家學院是培養人才的地方，你竟然打算把嚴肅的歷史用到這種方面，你這是在褻瀆知識。」