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    「謝謝你們。」李萍道，「真的對不起，給你們填了很多麻煩。」

    柯簡搖了搖頭，文渠眼睛一直盯著車開來的前路。

    剛考完第二天的晚上，柯簡和文渠陪她一起吃了頓飯，他們不知道怎麼神通廣大地拿到了從校外拿進來的蘭州牛肉拉麵，三人一起坐到了食堂二樓，點了半桌子的菜。

    能說的話都說了，到了真正離別的時候，反而一句話也說不出來。

    「車來了。」文渠道。

    柯簡朝李萍笑了笑，跟第一次見面時，對方羞赧地說「我知道你」時一樣。

    「抱一下吧。」柯簡道。

    兩個女孩穿著同一套藍白校服在冬日裡輕輕相擁。

    李萍看著緩緩後退的枯敗景色，以及兩個站在原地不動卻愈發模糊的黑點，深深吸了口氣。她將書包取下放在膝蓋上抱著，紅色編織袋安然地躺在她的腳邊。

    手臂突然被書包邊緣的硬物給咯了下。

    李萍從網狀側兜中，抽出了一張她也有的銀行卡。

    上面寫著：

    【持卡人簽名：柯簡】

    還有一排用鉛筆寫上去的小字：

    【你的生日】

    「因為有個人全心全意地待你，甚至有時候忘了自己...」她耳邊又響起了這句話。

    她懦弱又無能，愛逃避又只會哭，連自己的媽媽也嫌棄她沒骨氣。可是為什麼，這麼受人討厭的自己，也會有人願意這樣對她呢?

    李萍在最後一排突然哭得昏天黑地，泣不成聲，把旁邊乘客嚇了一跳。

    老奶奶以為她壓力大，直勸道：「哎喲，姑娘，是考試沒考好還是咋滴啊?哭這麼凶，你看你都是溪楠中學的學生了，已經比很多學生強太多啦!別哭了啊----」

    李萍直搖頭，「不是...不是了...」

    她斷斷續續地哭了全程，冬風一吹，起皺的臉緊繃又刺痛。

    她最後借了老奶奶的手機，按照著一張紙條上的號碼發了條簡訊。

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    寧寒柯收到簡訊的時候有些詫異。

    一個陌生號碼，給自己發的：

    【對不起，如果不算晚，請幫幫我，謝謝你。李萍。】

    寧寒柯揚了揚眉，朝另一個叫江上清風游的人發消息。

    August：【成了】

    江上清風游：【什麼成了?】

    August：【元旦回來等著看】

    August：【對了，為了買那幾碗拉麵，我書包里都被潑了油，你說怎麼辦?】

    江上清風游：【...要不等周一回校拿來我給您洗?大善人您辛苦了。[鞠躬]】

    寧寒柯輕嘖了聲，笑著把手機擱到了一旁。

    之前，他單獨找了下那個叫李萍的女生。

    對方顯然也是認識自己的，在他三言兩語說明來意後沉默了下來。

    寧寒柯道，柯簡手裡還存有可以證明王艷欺負她的錄音，她備份了，不僅如此，還有一系列就診記錄、開藥證明等證據，為的就是等她哪天想通時，以做不備之需。

    他道，如果她是怕惹麻煩的話，他可以幫她兜底，絕對不會讓校方或王艷再找上她。

    要是她轉學後有一天想明白了，就跟自己說。

    李萍只問了他一句，為什麼幫自己。

    寧寒柯垂睫思索了片刻，回道：「因為有個人全心全意地待你，甚至有時候忘了自己。」

    -

    周一清晨，新一年的開端，溪楠中學正熱烈舉辦升旗儀式的時候，有一個保安突然朝升旗台這邊趕來。

    「劉校長，秦老師，我們學校外面突然圍了好多記者，說要採訪什麼校園霸凌事件，我們先攔著沒讓進，你們快去看看吧。」

    幾個老師急匆匆地趕到校門口，被一陣陣的閃光燈給刺了眼。

    「您就是劉校長吧?聽說你們學校有惡性校園霸凌事件，但霸凌者沒被處罰，反而受害人被轉學了，請問是真的嗎?」

    「請問，有傳聞你們校方為了將事情壓下來，還威逼利誘受害人，用補助金封住學生的嘴，請問是否屬實?」

    「請問一向以良好校風出名的溪楠中學，為什麼會出現這樣的惡性.事件?老師們的處理依據在哪裡呢?請正面回答----」

    「......」

    話筒、燈光、不斷的提問讓這一群體面慣了的老師一下子也慌了神。最後，劉校長婉拒了所有記者的邀請，重複了兩遍「我們會立即處理，請稍加等待」後，黑著臉集齊了老師緊急開了個會。

    「啪。」劉校長將手機上扔在桌上，一則《驚!百年名校，為了聲譽，竟公然捂嘴被霸凌學生》的加熱帖子在屏幕中央。

    「秦老師，你說說吧，我不在學校的時候，你是怎麼處理的這件事?」劉校長臉色陰沉，盯著斜對面的人。

    秦老師拿起手機，點開熱帖，先是看了大概的事件描述，往後滑，是一條條的證據證明，從錄音，到學校就診記錄，開藥證明，到最後的補助金名額單。

    隱私信息被打了碼，只能看得出是一個姓李的學生。

    而最後，帖子主人仿佛辭淚俱下地控訴：

    【一個被校園霸凌的學生得不到任何學校的幫助，反因利益問題被捂嘴被抹去痕跡。

    試問，這就是溪某中學百年名校的教育理念嗎?