第十三卷龍盤虎踞春秋事第一千五百一十六章

  在他看來很簡單的案子，以常理，依人情，按秦律，三個飽讀詩書的「泱泱大才」，判定的結果竟然是三個模樣，這還不算，結案時給的判詞，讓周仿很想吐血三升，更想問問幾位讀書人，聖賢書都讀到狗肚子裡去了？有你們這樣製造冤假錯案的？

  實際上，中書對於皇帝想要改革科舉之制，雖有牴觸，但總體來說，還是支持居多。

  因為此時中書太需要政績了，而朝廷也確實需要各種各樣的人才。

  自大秦按照後周南唐之制，制定了自己的科舉制度以來，弊端早已漸漸顯現。

  那就是從科考晉身而來的人才，用的越來越不順手，翰林院漸漸開始臃腫了起來，有名望，有才幹的地方官吏，反而見少。

  尤其是景興年間，隨著疆域的擴展，得用之人卻是捉襟見肘，連開科舉之下，又讓地方官吏的素質顯得過於良莠不齊。

  這也是一直困擾著大秦君臣的頑疾。

  因為培養一個合格的官吏，太過緩慢了，科舉上來的讀書人，少則四五年，多則十多年，才能真正融入到大秦官場之中。

  這個過程不但緩慢，而且痛苦，什麼都要學，什麼都要練，完全無法跟得上大秦領土擴張的速度。

  這無疑也限制了大秦的步伐，在景興末年。這個跡象有所緩解，但到了成武年間，卻越發的凸顯了出來。

  在科舉還沒有走進死胡同的今天，大秦的君臣們，開始漸漸思索起如今科舉制度的利弊，並打算為之改變了。

  怎麼變，才能合乎大秦的利益，怎麼變。才能減少阻力，怎麼變，才能讓科舉制度更加完美。

  這個問題藏在大秦君臣的心裏面，並沒有集思廣益，只是定出了大概的方向。

  而這很簡單，恢復唐制而已。

  這無疑會減少朝廷的權威，讓讀書人目光更加開闊。這對朝廷而言。並不算一件好事。

  作為統治者，大秦的君臣都能意識到這一點，因為這也有例子可循，後周和南唐雖然日漸衰落，朝爭不止，但兩國的統治基礎，卻極為牢固，根源上。正是在科舉之制上。

  進士科，在唐時之位諸科之一，而今一家獨大，弊端是有，而且非常之重，但好處也顯而易見，讀書人對朝廷的忠心，非是唐時可比。

  什麼是教化，其實這就是教化。

  但在大秦諸般軍政大事日新月異的今天。科舉制度的好處，在大秦君臣眼中。便也不再那麼有吸引力了。

  無論是成武皇帝陛下，還是以周仿為首的中書重臣。在這件事上雖有分歧，但卻都有志一同的認為，改革科舉之制勢在必行。

  人才這個東西，本來也不是幾篇文采飛揚的文章可以決定的。。。。。。。。

  周仿失望的退下，沒有開口呵責，其實已經算是他這人厚道了，其實在他心裡，眼前這些讀書種子，真的是丟盡了天下讀書人的臉面。

  拉出個鄉間老農了，可能都比他們有用的多，人家至少在田畝之事上，能精打細算不是？

  就眼前這些人，給他們快田地，沒人幫手的話，十有八九都得餓死。

  百無一用是書生，這句話罕見的在周仿腦海中掠過。

  已經被考的焦糊的進士們，盡都傻眼，幾個今科的考官，也都面如土色。

  朝廷大變在即，風雨欲來的感覺，是如此的清晰。

  他們的感覺也確實沒錯，皇帝陛下的不滿，幾乎就掛在了臉上，而皇帝陛下最終的評語，也證實了這一點。

  「不知世事，不通庶務，五穀不分，四體不勤。。。。。。。百姓何辜，將在爾等治下為生？文章做的再好，朕要爾等何用，難道朕之身邊，還少了詞臣不成？」

  一語之加，這些讀書人的前程便也毀的分外徹底了。

  之後，趙石等人，很快也離開了文瑞殿。

  不久，長安滿城風雨。

  科舉乃國家論才大典，所有大秦的讀書人，都盯著呢，它也毫無疑問，乃大秦統治中最基本，也最核心的那個支撐點。

  要想改之，做再多也不嫌過。

  很快，長安之中流言四起，士子們在酒樓茶肆中出沒，文會也多了起來，談論的都是今科大考的前前後後。

  群議洶洶之勢漸起，但焦點之處，還在為今科考中之士子鳴不平，還沒到兔死狐悲，物傷其類的地步。

  朝廷對今科士子的處置，也還沒下來。

  但風波已在醞釀，世家大族，皆在約束子弟，戰戰兢兢，等待風浪的到來。

  這個時候其實還算平靜，但京軍各部，以及長安府衙等，都已嚴陣以待。

  七月初九，皇帝陛下下詔中書，命令中書眾臣，議科舉之制。

  最先倒霉的不用問了，正是今科幾位考官，官兒不算大，卻首當其衝，以瀆職之罪罷官奪職，貶為庶民。

  接著，翰林院受到了申飭，國子監也被牽及，之後就是各級府學縣學的主官，大多受到朝廷斥責，降級的降級，罰俸的罰俸。

  也就是說，大秦的學官兒們，差不多都受到了牽連。

  到了七月末，對西遼的戰事正在收尾的時候，這場大秦自鼎革以來，最大的一場變革，終於擴散到了大秦各個角落。

  此時，這場變革再想收手，已經是完全不可能了。

  到了八月間，各地奏疏，如雪片般送入京師，這還要得益於成武七年那場動盪，那些守舊之老臣，紛紛退下去的結果。

  不過大秦中樞還是受到了有史以來，最為沉重的壓力。

  一些自詡為正統，受益於科舉舊制的各色人等，尤為活躍。

  這些年積累下來的不滿，也呈爆發之勢，形勢並不樂觀。。。。。。。

  這樣的結果，連皇帝陛下也有些始料未及。

  實際上，還是太急了些，雖然經過了數載準備，但此時以周仿等為首的朝廷重臣大多立足未穩，地方上其實也在新舊交替之時。

  若再晚上兩年，這場變革會進行的更加順利。

  七月末，周仿入長安李府，與前同門下平章事李圃密探多時，隨後，趙石等樞密院，兵部重臣被招入宮。

  八月間，朝廷招各地有名望之大儒進京，共商國事。

  諭令下到地方的時候，各地雖然大多已經進入冬季，但群情振奮之下，又覺朝廷終於聽到了「民聲」的讀書人，被招之人紛紛啟程入京。

  實際上，從古至今，甚至是後世，當權者已經玩弄了無數次這樣的把戲，但是上當的人，還是那麼的多。

  當這些滿懷幻想的人們正行走在路上的時候，朝廷的使者紛紛出現在各地布政使，宣撫使，按察使等地方衙門之中。

  文書，私信，密詔等等，不一而足。

  九月間，長安諸賢畢集，讀書人以為盛事，來往間，已不避於人，大有挾勢以迫朝廷就範之勢。

  長安城很熱鬧，但各路屬衙漸呈聯合之勢，軍政大權，皆緊緊握在有心之人手中，各地騷動，在各式各樣的手段之下，逐漸平息了下來。

  各個地方的聲音，也在逐步統一。

  這個時候，鼎革一派，已然勝券在握。

  此時，成武皇帝表現出了自己的寬容和仁慈，將表面功夫做的很好，任由各地賢良出言議政，並沒有做出過激的舉動。

  不過，這一次的風波，也讓成武皇帝陛下真正的成熟了起來，他真正的意識到，所謂民心民意到底若何，這卻是很多君王，難以理解的東西。

  頭一次操縱民心民意的感覺，讓皇帝陛下十分高興，而通向他心目中的千秋大業的道路，好像也頭一次如此清晰的出現在了他的面前。

  大秦成武八年臘月，大雪飄飛之際，中書終於議決，改科舉之制，復唐時舊觀，榮耀了百多年的進士科，就此成為諸多科考科目中的一科，不再獨享尊榮。

  細節之處的改動，在所難免，但總體而言，從大秦成武八年開始，大秦科舉取士，取中的將不再是純粹的舞文弄墨之輩了。

  此次鼎革，也被稱之為「成武改制」，也是大秦霸業的一個非常關鍵的節點，說起成武鼎革來，都繞不過它。

  它確實也掀開了華夏文明一個新的篇章，賦予其再重要的歷史意義，也不為過，雖然，成武改制的餘波，一直貫穿於成武一朝。。。。。。

  成武八年年末，大秦朝堂上下的人們，終於疲憊的準備過上一個年關。

  就在此時，好消息終於來了，大將軍木華黎率大軍征伐西遼，幾乎「不費吹灰之力」，覆滅西遼，契丹人餘孽，倉皇西逃。

  大秦的人們，已經習慣了軍事上的諸多勝利，但在成武八年年末，剛剛經歷了一番驚心動魄的動盪之後，人們憋在心裡的鬱郁之情，終於被這個消息所點燃，整個大秦，都好像提前過上了年關一般。。。。。。。。。。。。(未 完待續 ~^~)