第 172 章 胸懷大志

  犬戎恥，猶未雪。男兒恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

  柴尺知道這個時代最大的仇恨莫過於兩個民族間的爭鬥，這個基本上就是為了爭奪生存的權利的，根本不存在什麼調和的餘地。

  一旦讓這些異族人攻占了中原那等著這些人的就是屠殺，無論是元朝還是清朝，都是一個個的屠殺，不過在他看來這些都是完全可以避免的。

  只要有我柴尺三寸氣在，一定會把您們這些異族統治在我的腳下，絕對不會再讓你們有任何機會來崛起在這塊土地上。

  柴尺向著天空大聲的怒吼著，曾經後來有人考證為什麼那麼多的將領無論有什麼爭執都會聽從柴尺的吩咐，大約沒有哪個說的清楚。

  唯有當時經過吳縣大戰後的人們才懂得這些，當時的柴尺一首奇怪的歌曲加上一聲大吼，讓這些將軍此後三十年乖乖的跟在柴尺後面打下了遼闊的版圖。

  後世橫跨歐亞非的巨大王朝就這樣建立了起來，雖然後世也經過了無數的分裂，以至於後來一隻流落出去的人種征服了南北美洲以後。

  這個版圖真正的融合在一起了，除了那個冷的不適合人類居住的南極洲以外，這個世界上統治者始終有了一個名字——人類。

  尺之智計天下無出其右，這是從大秦最早的時候流傳下去的一句話，這句話的主人現在就坐在了吳縣的大堂上了。

  項羽雖然死了，但是身後還有很多事情需要處理，這裡原來是要有一個智者來管理的，現在也還真有一個傢伙被選了出來。

  當然不可能是范增，這個傢伙是要隨身帶走的，根本就不可能留在這裡成為禍患，蕭何也不可能留在沛縣了，這個內政的專家必然要被他帶走的。

  以後柴尺要興教育必然少不了他後勤的支持，所以這些人想走，哪一個都不可能，那麼這裡還是需要一個合適的縣丞的，那麼誰比較合適呢？

  這裡柴尺還真有有個比較惡俗的人選，那就是楚懷王，這個傢伙其實前一段時間表現的很不錯的，最起碼沒有跟著項梁他們造反，當然還是很不錯的選擇。

  至於他的財產自然是被項羽他們給搞得精光，不然，項羽他們的騎兵是從哪裡來的，這裡不得不說這位羋公子也算是個人才了，他為什麼不肯資助項羽，那就是因為他的莊上養了大批的戰馬。

  要說這個傢伙沒有反心就連柴尺都不信，不想造反你養那麼多的戰馬做什麼？不過這個時候他確實沒有造反，當然柴尺也不會去殺他。

  不過把他挪到沛縣和劉邦的族人去爭鬥那是一定的了，反正劉家的部分財產是要被沒收的，這個羋公子的財產也被項羽他們個吞了，給他哪裡的不都一樣嗎。

  倒是這個羋公子也看得開了，得到了部分財產的補償後，很高興的去沛縣上任了，可吳縣這邊該怎麼辦呢？倒是還真有點讓柴尺為難了。

  不過這個也不是太難辦，直接找當地的人就能搞的定，雖然這個縣丞是很重要的職位，但是這個也是一個很不討好的職位，還真是需要一個人才來做。

  在當地人的推薦下，一個叫做張耳的傢伙被推薦了上來，名字到了柴尺這裡差點把他給就地處斬了，說真的這個傢伙就是跟隨陳勝造反的人。

  不過後來他自己不聽陳勝的調遣，自己帶兵跑了，不過在這裡這個傢伙已經是沒有這個機會了，陳勝吳廣的起義星火直接就被柴尺給按滅了。

  對於這個傢伙，柴尺自然也不會放心，當然是要跟在後面仔細的考察一下了，不過這三天的考察他還是比較滿意的，暫時就讓這個傢伙在這裡呆著吧。

  既然柴尺把這次的戰亂給平息了，那他也就不急著回去了，反正是要等蕭何那個傢伙過來的，所以他不著急。

  再說了，手下這些降將都是要安撫一下的，給他們都明說了，回來跟著我既往不咎，尤其是鍾離昧，都知道他是桓奇，那要是回去還不被始皇帝給斬了啊。

  不過柴尺說了，始皇帝當時可是沒有想要斬你，是你自己跑的，要是你回去了頂多也就降職處理了。

  果然就連扶蘇也出來說了好話，扶蘇也知道，當年桓奇可以說是在大秦戰將中絕對是排的上號的牛人，這次能收了他那可是託了項羽的福了。

  要不是他一腳踢得桓奇受傷，那也不會有現在這個事情了，其他的英布，龍且就更不用說了，自然是歸降了柴尺。

  讓人歸降了自然是要給他們一個假期回去處理家事，扶蘇有點怕這些人才不回來，范增倒是有點佩服柴尺了，這位中丞大人還真是心大，放走了就不管了。

  他把這個疑問問了柴尺，柴尺反而笑了，疑人不用，既然收了他們，他就相信這些人有信用，甚至就連夏侯嬰和樊噲兩個人也照樣有假期。

  對於這兩個傢伙，柴尺可就更放心了，要是他們不來，一旦被散出去他們就是害了劉邦家屬的人，那麼恐怕這兩個人絕對是要被指著脊梁骨罵的。

  不過這個辦法柴尺不打算用，他相信這個時代的人還是非常講信用的，至少自己要知道這些人是一言九鼎的。

  果然今天是第三天了，就連最遠的龍且都回來了，這個就是為什麼范增佩服他的一點，不過這個范增，柴尺跟他談了，兩個人聊了好久，初步的意向是給范增一個教育部長坐坐。

  這個傢伙本來認識的貴族就多，認識字的人自然就多的很，想找點不是儒家的人那也是很多的，所以請他做教育部長，說不定以後張良，陳平還是要被他推薦過來的。

  不過現在柴尺急的倒不是這個，他現在真是有點發愁了，通過項羽的事情，他發現這個時代的人其實並不是很團結的，尤其是六國原來的人都還沒有把自己帶進大秦的角色里。

  這樣一來搞得柴尺還真是暫時沒有辦法，不過他在縣丞的大堂坐著的時候，就在不斷的想，不過想到後世強大的教育體系，自然是覺得又不怕了。

  怎麼說自己也是能按照那個時代的東西慢慢的給搬過來，看來教育要從孩子抓起還是有一定的正確性的，自己在雲陽做的實驗就是為的這個。

  醫療保證人口的穩定增長，教育保證人民安居樂業，養老，解決人們的後顧之憂，三條下去就不相信還會有人要造反。

  這裡最重要的還是要先把教育搞起來，不然以後的計算機和各種科技產品都要衍生出來的條件都沒有怎麼出來啊。

  而且教育里還包括了全民的意識教育，這裡可不僅僅是給孩子們教育的，就連這些大秦的人們都要知道，自己是什麼人，有什麼義務，享受什麼權利。

  作為一個合格的有理想的專業穿越者，柴尺明白教育的重要性，通過項羽的一件事情就表明了，大秦一直到了今天，還是沒有把原來六國的民心給收攏回來。

  這個時間裡總有一些人，打著各種旗號站出來鬧事，他們有和項羽一樣背負著國讎家恨，自然不會有人投靠大秦。

  所以柴尺才想到了利用教育來改變這個狀況，不過這個教育絕對不能像始皇帝提出的那樣，也更不能聽信儒家的學說。

  這個教材是要他們自己定的，絕對不能採用儒家或者各家的教義的。