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2023-09-04 18:48:58 作者： 槐根一夢
第二天下朝後，見兩個孩子一大早就攜手進來準備上課，嬴政心中很是寬慰，大秦有此人才，何愁不能強大，等後續自己打開了更多的資源，也應有更多的人才接觸這些後世先進的知識才是。
只是林老師的課，還是先由他們三人聽吧。
今日的課在下午，嬴政先是將線上直播轉成線下課堂的事情告知了二人，然後又將小叮給自己科普過的線下課堂的有關信息講給他們聽，最後就安排兩人先看看前日的筆記，自己則是先將今日早朝各地呈上的文書查看了一遍。
很快就到了上課的時候。
屏幕亮起，裡面呈現的是嬴政三人從未見過的場景。
雖然已經做好了心理準備，但是當新奇的畫面真正映入眼帘的啥時候，少年們還是忍不住覺得驚奇。
當然，驚奇的並不是人。
林老師已經是老熟人了，那些學生雖然穿著古怪，但是也都是正常的人類形態。
令蒙恬和蒙毅感興趣的，是這間「教室」里別的一些東西，包括學生的「桌椅」，老師的「講台」，後面黑板上絢爛多彩的圖畫和文字，以及林老師使用的「多媒體」。
畫面中，林老師和學生寒暄了幾句，就直接進入了正題：
「之前我們複習到了新航路開闢的內容，而我們上節課也講過，新航路開闢之後，西方的一些主要國家都進入了對外殖民擴張的時期，其中率先進行殖民的就是葡萄牙和西班牙。」
「葡萄牙和西班牙各有其注重的殖民地，葡萄牙的重點基本放在非洲和亞洲地區，在美洲只有巴西；而西班牙的重點則主要在美洲，在亞洲只有菲律賓地區。」
林老師毫不墨跡的進入了主題，屏幕前的三人也不好再繼續走神，紛紛翻開自己的筆記認真聽起課來。
「美國學者馬漢在《海權論》中說：『獲得制海權或控制海上要衝的國家，就掌握了歷史的主動權』，『海權對世界歷史和國家的興衰具有決定性影響』。」
「這種思想在一定程度上反映了大航海時代的世界歷史潮流，葡萄牙和西班牙殖民側重點的不同，其實從他們之前資助的航海家所走的大致路線就可以看出來。大家可以回顧一下，上節課我們講到過的幾位代表性的航海家，其中迪亞士和達伽馬是在葡萄牙的資助下出海的，而向西出發的兩位航海家：哥倫布和麥哲倫都是在西班牙的資助下出航的。因此早期殖民擴張的急先鋒就是兩牙。」
向西走的就是西班牙支持的？這麼巧的嗎？
蒙恬覺得自己的重點似乎找錯了。
不過他很快就尋找到了新的重點：有個學生在偷偷睡覺。
作者有話說：
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第79章 繼續上網課
蒙恬饒有興致的觀察起那個偷偷睡覺的學生來。
之所以說偷偷睡覺, 是因為那個學生並沒有趴在桌子上，甚至都沒有低頭，而是使勁的抬著頭, 兩隻眼睛卻緊閉著, 不時還猛地向下墜一下。
教室里，一個學生正在努力和睡魔作鬥爭；教室外，另一個學生還沒意識到自己第一次圍觀後世學生上課，就已經開小差了。
林老師顯然也發現了這個看上去十分瞌睡的學生，她走下講台, 邊講課邊走到了這個學生的桌邊。
「西班牙和葡萄牙利用自身的優勢，從殖民地掠奪了許多金銀帶回歐洲，並且將這些財富運用於揮霍享樂, 這兩個國家於是很快就衰落了下去。」
「為什麼兩牙會如此迅速地衰落並被後來的『海上馬車夫』荷蘭所取代呢？」
林老師說到這句話, 突然間放大了音量，那個剛才還在不住點頭的學生一個激靈, 立馬坐直了身體, 林老師轉身離開時點了點這個學生的課桌, 那孩子便乖乖的站起來聽課了。
林老師突然放大的音量, 不僅叫醒了課堂上沉睡的學生，也叫醒了一直仔細觀察那睡覺學生表情的蒙恬。
蒙恬前一秒還在偷笑，後一秒就立馬認真思考起林老師所提的問題來。
因為他餘光瞥到王上瞟了他一眼。
好在蒙恬雖然眼睛在看著那個學生，耳朵卻也沒有落下林老師所講的內容, 不過他一時也想不明白, 為什麼明明搶了那麼多金銀珠寶, 卻還是會衰落, 不應該趁機富強起來嗎？
林老師並沒有叫學生回答, 而是轉身直接繼續講了起來。
「兩牙之所以迅速退出世界殖民舞台, 一個很重要的原因就是因為他們沒有及時將強奪來的財富化為『資本』，而是通過享樂讓其流向了歐洲其他國家。」
「到了十七世紀，迅速崛起的殖家就是我們前面提到的荷蘭。荷蘭不僅是十七世紀歐洲商船最多的國家，同時還是當時世界航運業最發達的國家，被稱為是『全世界的海上馬車夫』。荷蘭憑藉其優越的地理位置和對於商業貿易活動的熱情，稱霸了整個十七世紀，中國的台灣省就曾經一度被荷蘭殖民統治，直到公元1661年鄭成功才成功收復寶島台灣。」
什麼？
一聽到這個所謂的「海上馬車夫」居然還入侵過自己國家的地盤，原本一直處於吃瓜心理的蒙恬心情瞬間就有些不太一樣了。