第115頁
2023-09-04 18:48:58 作者： 槐根一夢
「學到這裡，我們可以一起來看一看這三位明清之際的思想家們的思想主張都有哪些共同之處。」
屏幕中，林老師又切出了一張表格，對比三者的共同點。
嬴政發現林老師在講課時會經常用表格的方式整理一些知識點，看上去清晰明了，也更方便對知識點的理解，看到一旁的蒙毅已經將課件上的表格畫在了筆記中，嬴政想著或許這種表格學習法還能用在更多的地方，用林老師講過的話來說，這樣更有助於知識的遷移。
「結合我們一開始講的時代背景，我們可以從三個角度去分析他們的共同主張。」
「首先，在政-治上他們都批判君主專-制，繼承了先秦的民本思想，同時還帶有一定的民-主色彩，注意，這裡只是說帶有一定的民-主色彩，並不是說他們的思想是民-主思想。」
「經濟上，他們都重視手工業的發展，同時，不僅是顧炎武倡導經世致用，其餘兩位學者也都提倡經世致用的治學主張。」
「在思想上，我們可以看到，他們都是在一定程度上繼承和發展了傳統的儒學思想，同時結合明清之際的時代新要求，具有一定的創新。他們的思想都對中國近代思想的發展提供了一定的借鑑。」
「只是，我們最後再來思考一個問題，既然中國古代這一時期就已經出現了批判君主專-制的思想，為什麼卻不能像西方的啟蒙運動一樣推動中國的社會轉型呢？」
「大家可以從明清思想的內容、地位和影響三個角度來分析。」
西方的啟蒙運動？
嬴政又聽到了陌生的詞，聽意思應該是西方的一次思想變革，而且還推動了社會轉型，什麼樣的思想，居然還能比今天這節課講的幾位思想家的思想還要更加大逆不道嗎？
嬴政略有些好奇。
聽林老師說，一模考試之後就會複習世界史了，不知道自己是不是有機會聽到這個啟蒙運動。
嬴政想著這個，同時手下也沒停，雖然啟蒙運動他不清楚，但是這些思想為什麼不能使社會轉型他還是大致能想到原因的，更何況林老師都已經提示了思考角度。
將自己的答案發出去之後，嬴政又繼續認真聽起課來，這節課也已經接近尾聲了。
「我看到有同學已經發出自己的答案了，答得很好，我們一起來看一下。」林老師說著，將嬴政的答案截圖展示在了屏幕上，然後一邊指著嬴政的表述一邊講解。
自己的答案被專門截圖做展示，這還是第一次，嬴政心中頗有些得意，對比和他一起答題的幾個學生，自己的答案的確是較為全面的。
雖然嬴政並沒有生活在林老師所處的那個時代，但這段時間的網課上下來，卻也收穫頗豐，現在在課堂的思考視角也在漸漸發生變化，以前他知道這些學子所處時代特殊，能夠獲得的信息也很多，因此經常會有新穎的想法提出。
但是如今自己雖然對他們來說身為古人，卻也已經與他們的視角一般無二，甚至更長遠些，即使還沒了解世界史的內容，卻也已經基本掌握了後世歷史研究的思路。
如今自己的答案成為老師講題的模板，嬴政還是十分滿意的。
作者有話說：
本章引用資料文中均有標註。
感謝在2023-04-27 17:05:48~2023-04-28 17:42:34期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝灌溉營養液的小天使：drarry、星光 1瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
第62章 繼續上網課
林空意看著自己看好的學生一直在不斷的進步, 心中很是安慰，她一直堅信努力就會有回報，雖然也偶爾會遇見特別認真但是成績卻一直提不上來的學生, 林空意也始終相信他們的努力總會在其他地方彌補回來。
每當看到學生因為成績而特別焦慮的時候, 她都或多或少有點難過，明明有些學生並不是不願學習，甚至為了學習付出了很大的精力，最終成績卻依然有可能不盡如人意。
這樣的學生見了幾個之後，林空意就漸漸的釋懷了, 因為她發現這樣的學生就算是一時之間看不見具體的成效，但是日積月累總是會量變變成質變。
今天看到這個學生發出的回答，林空意又有了這種感覺, 即使一開始的時候他的答案經常與高中歷史毫無關係, 但是隨著學習的不斷深入，他的作業已經越來越規範嚴謹, 並且經常會有比參考答案還要精準簡練的語言。
「我們根據這位同學的回答一起來看一下這個問題：為什麼明清之際的這些活躍思想家的思想主張, 沒能像西方的啟蒙運動一樣推動中國社會轉型？」
「首先來看這些思想的內容, 我們已經強調過, 這些思想雖然批判君主□□，體現出一定的民本色彩，但是卻並不是真正意義上的民本思想，同時幾位思想家抨擊了君主□□, 卻沒有像啟蒙思想家一樣提出新的民主政治制度的方案。」
「從地位上看, 這幾位思想家我們也發現了, 他們都處於明末清初, 都曾經參加過抗清鬥爭, 因此他們的思想主要還是立足于思考明亡的原因, 雖然在社會上有一定的反響，但是卻沒有完全超越傳統理學的正統地位，因此難以發展。」
「從影響上來看，啟蒙運動推動了歐洲資本主義制度的擴展，但是明清思想家的思想主張在當時的實際影響非常有限，更多的是對後世尤其是近代的影響。」