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2023-09-04 18:48:58 作者： 槐根一夢
嬴政：嗯，很好。
他開始期待下一節課了。
作者有話說：
本章引用資料文中均有標註。
下章批判君主專-制，始皇大大不會生氣吧~~~~~
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第60章 繼續上網課
思想史的第四課, 在第二天一早，因此蒙毅就沒有回家，依舊是在宮中住下, 方便陪讀。
這一晚嬴政沒怎麼睡好, 因為蒙毅拿了自己寫好的策論與他促膝長談，到後半夜才各自睡下，以至於嬴政早起都還覺得頭有點暈暈的。
不過好在這具身體被系統丹藥調養過後十分健康，因此熬個夜也並沒什麼大問題。
反倒是蒙毅一大早哈欠連天的進來，困得眼睛都睜不開了。
嬴政早已做好了學習準備, 打開平板卻發現林老師還沒上線，就自顧自地翻起教材來。
蒙毅坐在嬴政身旁，頭一點一點的, 雖然努力試圖抬起頭睜開眼睛, 卻每次都宣告失敗，有一次差點歪在一旁的嬴政身上, 嚇得他一個激靈, 徹底醒了。
嬴政看他努力與睡神作鬥爭的樣子, 心中不免覺得好笑, 這讓他想起前世，扶蘇小時候，也偶爾會努力睜開一雙疲憊的眼睛，強打精神學習。
蒙毅清醒了, 林老師也上線了, 直播間畫面中顯示出了本節課的標題：【明末清初的思想活躍局面】
熟悉的聲音從小小的屏幕中傳了出來：「同學們把書和學案準備好, 我們今天繼續來講思想史的內容。」
嬴政手中的書早已翻開, 蒙毅清醒之後也迅速打開了自己的學習筆記。
「學習這節課內容之前, 我們首先來看看標題中的時間, 根據時間回顧一下我們之前所學的相關知識點，思考一下，為什麼明清之際會出現更加活躍的思想呢？這和哪些事件有關？」
林老師這回問的問題完全是在回顧學過的時代背景，雖然已經過去了兩年，但是那些學過的知識嬴政記的很清楚。
「明清時期思想文化發展的背景，我們一般還是可以從政-治、經濟、思想三個角度去思考。」
「首先，我們講過，清朝軍機處的確立標誌著君主專-制達到了頂峰，而我們知道，一個事物一旦發展到了頂峰，那就意味著它即將要走下坡路了，這是政-治上的背景。」
「經濟上，明清時期資本主義萌芽的出現，反映出經濟上新的經濟因素的發展，也會一定程度上推動新思想的產生。」
「最後就是思想文化上，我們上節課就講過，宋明理學發展到明清之際已經逐漸僵化，因此成為了阻礙社會發展的因素，科舉制的八股取士和清代的文-字-獄，都是這一方面的體現。」
林老師一口氣講完了本課的時代背景，示意同學們簡單標註在學案旁邊，而蒙毅早都已經寫完了。
雖然這些都是已經講過的東西，但是最近學習思想史的時候林老師總是喜歡將學過的知識點反覆拿出來說，不同角度不同問題，只要牽扯到就會拎出來複習一遍。
嬴政猜測這恐怕跟即將到來的一模考試有關。
這似乎是一次很重要的考試，小叮已經跟嬴政打過招呼了，並且說明了嬴政這次參加一模只需要考中國古代史，而且考的好的話能夠拿到很多積分。
雖然現在嬴政能夠獲取積分的途徑不算少，但是誰會嫌自己的積分太多呢？所以他還是很期待這次考試的，嬴政對自己很有信心。
講完了本課的歷史背景，林老師切到了下一張課件，畫面中-出現了四幅肖像畫。
林老師的課堂上只要出現歷史人物基本都會出現該與該人物相關的畫像。
蒙毅看到林老師展示出的本節課四位思想家的畫像，發現和教材上附的圖有些不太一樣，不過不論是教材上的畫像，還是課件中的畫像，蒙毅都能看得出這幾位一看就是某領域的大家。
「本節課我們主要會講到四位思想家，即明中後期的李贄以及明末清初的三位著名思想家：黃宗羲、顧炎武和王夫之。」
「首先我們一起來看李贄，李贄號卓吾，又號溫陵居士，是福建泉州晉-江人。李贄的祖父和父親都是時常從事商業貿易活動的商人，因此李贄從小就耳濡目染，接觸到許多新奇的思想。」
「李贄的代表作有《焚書》《續焚書》《藏書》《續藏書》等，我們從他的書名當中就能感受到他在思想上的離經叛道。」
「他認為自己寫的書一定不為當世所容，因此命名為《焚書》、《藏書》，意思就是會被焚燒、雪藏的書。而他的結局也如他所料，最終被明政府冠上了『惑世誣民』的罪名，不得善終。」
「那麼，李贄的思想究竟是怎樣的離經叛道？才使他不為當時所容呢？我們可以首先來看一看他的部分言論。」
李贄的大致思想，嬴政已經在教材上看到了，不過都是很簡略的總結，也沒有附上他的原文原句，因此嬴政這節課聽的很認真。
只見林老師在課件上展示出了幾句話，都是摘錄自李贄的作品：