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2023-09-04 18:48:58 作者: 槐根一夢
    我大秦也會儘快發展到這種程度的,只要自己能努力學習,改進生產技術,嬴政暗下決心。

    「南北朝時期,棉花傳入中國,到了宋末元初,棉花大量傳入內地,宋代就已經出現了手搖一錠棉紡車,到了元代進一步升級為腳踏三錠棉紡車,元代有一位著名的棉紡織業代表人物:黃道婆,她根據自己的紡織技術經驗總結,改進了一些落後的棉紡織工具,推動了我國棉紡織技術的進一步發展。」

    「到了明代中後期,棉布就已經成了當時民眾的主要衣料。」

    蒙毅聽到這裡,對棉花這種植物充滿了好奇,感覺那個棉布衣服看上去很舒服的樣子,也不知道棉花是從哪裡傳來的,能不能早點傳過來呢。

    而旁邊的嬴政聽到這裡想的是日後大秦統一天下,直接把棉花來源地納入大秦的統治範圍,那這棉花豈不是要多少有多少。

    林老師聽不到他們兩的小心思,繼續認真地上著課:「明清時期,蘇杭和南京成為了我國絲織業的中心,同時明中後期民營手工業也取代官營手工業占據了我國手工業的主導地位,最主要的是我國江南地區的絲織業領域出現了資本主義萌芽。」

    「那麼講到這裡,我們一起來總結一下我國古代紡織業發展的歷程:經歷了從麻、葛紡織業到絲織業再到棉紡織業這樣的發展過程。」

    到這裡,林老師講完了本節課的第二部 分內容,因為基本都是看圖片,文字材料比較少,因此時間並沒有過去很久。

    林老師看了眼時間,明顯鬆了口氣,說到:「好,我們講完了手工業的三個具有代表性的生產部門,接下來我們就一起來具體看一下手工業的三種生產部門,也就是一開始我們強調大家回顧的那部分知識點,同時也是考試經常會考的內容。」

    林老師說話的同時,將課件切換到了下一張畫面:是一個比較大的表格,上面分門別類的羅列了三種手工業生產部門的成就、經營方式、主要產品、流通方式和地位。

    這些其實剛才林老師在將具體生產部門發展的時候已經帶著講了一部分,所以嬴政只是略一總結就將這張表上的內容填好了,只不過是在心裡填好的,他並沒有動筆,因為上課以來旁邊蒙毅的筆就沒有長時間放下過。

    蒙毅果然是專業的,有他來陪自己伴讀真的省心多了。

    至於蒙恬,還是多讓他乾乾跑腿的事情吧。

    省得他整天盯著平板玩遊戲。

    (蒙恬:我不是我沒有啊!)

    而此時的蒙恬正在指揮著幾個匠人按照蒙毅所繪製的圖稿組裝著筒車,忙的滿頭是汗、渾身是泥,卻依舊乾的不亦樂乎。

    早上章台宮的神鳥鳳凰他第一時間就看到了,雖然離的有點遠,但是那鳳凰彩翼飄搖,翱翔於九天之上的景象依舊十分震撼人心,蒙恬一想到鳳凰飛落的方向就忍不住替王上開心,看來王上又掃掉了一層障礙,距離親政越來越近啦~

    想到這裡,蒙恬又充滿了幹勁。

    「水通啦!水通啦!」遠處突然傳來幾個人興奮的叫喊聲,蒙恬轉頭一看,發現是之前一直在遠處偷偷圍觀他們的那幾個平民。

    一開始,他們看著蒙恬這個半大少年指揮著幾個官府的匠人在河邊跑前跑後地忙碌,都沒想到他們在做什麼,只以為是達官貴人家的小少爺跑出來玩的。

    誰知眼看著他們製作的那東西漸漸成形,一些種地經驗豐富的老農人逐漸就看出了門道。

    那是不是,用來澆地的?

    直到蒙恬指揮著幾個人挖通了那奇怪的水桶圈和官田之間的水渠,眼看著隨著水流漸漸轉動起來的水桶們將一道道水流灌進了農田,而那些匠人做好這些之後就只是站在一邊檢查水流速度等問題便不再忙碌。

    河水自動灌溉了農田!

    這幾個一輩子面朝黃土背朝天的農人們完全掩飾不住自己的激動之情,都忍不住隨著河水的流動叫喊起來。

    蒙恬看著那幾個激動的農人們,笑了笑,招手喚他們過來。

    農人們早就想近距離看看這個神奇的灌溉工具,連忙跑了過來,有幾個膽大的少年直接開口就問:「這個是什麼呀?是用來澆地的嗎?」

    蒙恬看著他們點點頭,說:「是的,這個叫做筒車,是我們王上為了秦國農耕的發展特意翻閱古籍改進出來的。」

    得趕緊趁這個機會給王上拉一波好感,蒙恬想。

    在幾個農人們近距離觀察筒車的工作原理時,蒙恬一邊給他們講解,一邊把嬴政吹的天上有地下無,勤政愛民、勵精圖治、文韜武略、英明神武,總之是什麼好詞都往外冒。

    「我知道!」在他吹噓的正開心的時候有個小孩積極的迎合他說:「早上我看見一隻七彩大鳥飛到王上的宮殿裡啦,我們好幾個人都看見了,肯定是上天派來獎勵王上的!」

    說起這事,旁邊的幾個人都不由想起了白日裡那隻鳳凰,那真是天降祥瑞。

    再看到眼前王上為了他們灌溉省力而改進的工具,說不感動那是假的。

    王上也不過才十來歲,居然就如此將我們放在心上,有此明主,何愁秦國不強盛?

    蒙恬這邊瘋狂給嬴政刷民眾好感的時候,嬴政和蒙毅那邊已經進入了下一階段的學習內容。

    屏幕中,林老師結束了官營手工業和家庭手工業的簡單講述,繼續講起來民營手工業:
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