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2023-09-04 18:48:58 作者: 槐根一夢
蒙毅敏銳的察覺出這又是一個重要的工具,連忙凝神準備記錄。
林老師切了下一張畫面,只見上面畫著一副一目了然的水排結構圖,蒙毅連忙提筆在竹簡上忙碌起來。
嬴政仔細觀察這畫面里的鼓風裝置,聽著老師的講解。
「圖片裡就是水排的基本結構圖,我們可以看到它是利用水流轉動轉輪,再拉動另一邊的風箱使其實現鼓風的。這一定程度上解放了部分人力,推動了冶金業的進一步發展。」
嬴政再一次感嘆起後來人的智慧,從筒車到水排,這種利用自然力量取代人力的技術,其價值真是不可估量。
若是能在建造方面也出現這種節省人力的發明,那日後再修築長城豈不是事半功倍,還能節省民力,簡直一舉兩得。
「還有!」林老師的聲音突然拔高了許多。
嚇的正埋頭用心繪製圖稿的蒙毅連忙抬頭聽課。
屏幕中的林老師鄭重其事地強調:「我們每次默寫都有人把水排寫成灌溉工具,這次一定要記清楚了!水排是冶金工具,不是灌溉工具!」
看林老師痛心疾首的樣子,嬴政都能想像到估計沒少學生搞錯這一點,才能讓林老師這麼慎重的強調。
不過也多虧了林老師反覆強調這一點,才沒有迅速切掉畫面,蒙毅那邊已經畫的差不多了。
明天又要安排蒙恬進宮一趟了,水排這項技術也得快速安排實踐起來。
林老師反覆強調了幾遍,終於切換了課件畫面,繼續講起來:「好了,講完了劍的歷史,我們繼續來講碗的歷史。」
碗的歷史?
林老師這節課看來還真是什麼都講啊,連碗也值得放在課堂上講嗎?
嬴政內心疑惑,不過想想這節課的主題是手工業,制碗也的確是很重要的內容了,畢竟是每日都要用到的器具。
「我們可以從碗的歷史一起來看中國古代陶瓷業的發展。」
畫面中-出現了幾個陶製碗,分別標示著【半坡人面網紋盆彩陶】、【東莞村頭遺址出土商代碗形原始瓷豆
】、【東漢越窯淡灰胎骨青瓷碗】幾個字樣。
林老師指著這幾樣器物一一細說著:「大家先來看這個半坡人面網紋盆彩陶,它反映出我們國家在原始社會時期就已經開始燒制陶器了,可以說歷史非常悠久,到了商朝,就已經能夠燒制出原始瓷器,就是圖片裡這種原始瓷豆。」
蒙毅看見第三個碗,表示居然還有碗能有這種光澤,要是能有這種碗吃-飯就好了,他估計能吃三碗。
蒙毅咽了口口水。
他還不知道,看到後面只會越來越餓。
「東漢時期,我國已經出現了成熟的青瓷,這就是東漢時期的青瓷碗。」
「那我們繼續來看」林老師又換了畫面,上面的「碗」越來越精緻了。
又是三張圖片,分別標示著【邢州的白瓷碗
】、【唐代越窯青瓷蓮花碗】、【唐三彩碗
】,林老師指著畫面中幾幅圖說:「唐代制瓷業出現了南青北白兩大制瓷系統,制陶業發展出了著名的唐三彩,這就是唐代的唐三彩碗,大家可以看到,顏色豐富了許多,以黃、白、綠為基本釉色,因此叫做唐三彩。」
嬴政看著畫面中的那個【唐三彩碗】,心中已經暗暗決定下課後要找老師問問相關的技術了,想不到後世的制陶業能發展到如此程度。若是有了這種高端藝術品,自己將來策反其他諸侯國的高-官,豈不是更有勝算了。
「到了宋朝,我國的制瓷業進一步發展,出現了著名的五大名窯。」
林老師翻到下一張課件時,一直還比較淡然的嬴政都忍不住在內心發出了讚嘆,居然有如此精美的藝術品。
旁邊的蒙毅看著屏幕中的那幾個碗,心想:這誰捨得用來吃-飯啊。
畫面中,五個不同樣式的碗展列其中,分別標示著【宋-汝窯天青釉碗】、【宋-哥窯碗】、【北宋-定窯刻花折腰碗】、【宋-官窯綠釉開片暗花斗笠碗】、【鈞窯-月白釉碗 】,每一隻碗都呈現出不同精美的色澤。
林老師繼續解說道:「我們從這幾種碗中就可以看出宋代的五大名窯分別是:汝窯、哥窯、定窯、鈞窯和官窯,這五大名窯必須要記下來,至於怎麼記呢?老師這裡有個口訣可以教給大家,叫『汝哥定軍官』,也就是你哥一定當軍官,是不是就好記一些呀。」
嬴政有點納悶,這麼五個名字記起來不是很容易嗎?怎麼還要靠口訣記?
(來自學霸的疑問~)
「好,看完了宋朝的五大名窯,我們繼續來看接下來重磅登場也是大家耳熟能詳的一種瓷器代表:青花瓷。」
畫面一變,出現了兩張圖案極為豐富的瓷碗,亮眼的藍色和豐富的圖案一起裝進了嬴政和蒙毅的眼睛。
嬴政第一反應是覺得眼睛被吵到了,再仔細看看,卻發現那所謂「青花瓷」的花紋卻是亂中有序,呈現出一種別樣的美感。
林老師指著屏幕中的瓷器繼續說道:「到了元代我國出現了成熟的青花瓷器,明代又出現了著名的瓷都景德鎮,逐漸成為全國制瓷中心。」
講到這裡,林老師又切換了畫面,只見屏幕上出現了一個青花瓷的大罐子,上面繪製著一位坐著車的老人,圖片上面有四個字:【競拍遊戲】。