第146章 大航海時代

  「其五。大秦寶船建造計劃。」

  「朕從仙人的手中，獲得了-卷頂級的造船工藝可以打造出在海上暢通無阻的巨無霸。」

  「稱霸整個海洋」

  「所以就算造價昂貴。朕也需要集台帝國之力。開始打造起來。」

  秦始皇贏政拿出了「大明寶船製造圖。說道。

  既然是大秦帝國製造的船隻，那麼名字自然要稍微改動一下，將其轉化成「大秦寶船這，聽起來才比較順耳。

  但是。

  對於陛下超前的觀念。

  在場的眾人明顯不是很理解。

  在他們看來。水軍只不過是偶爾能夠用-下。平日裡跟本沒有任何卵用。

  為了毫無用處的大海。而花費大量的資金去建造「大秦寶船』那絕對是得不償失的事情。

  「陛下臣覺得此舉不妥。」

  張良站出來反駁道。

  如果是利國利民的舉動。他絕對是當場贊同。

  但是，如果是勞國傷民的事情。他也不會猶豫，直接站出來反駁。

  「能造寶船者非一國之君不能行也。此乃國力象徵，民心象徵。若是強行打造必定會冠，以獨夫之稱。」

  「然，

  世人愚鈍。只知眼前溫飽，不識海外危機。」

  「凡大丈夫。必要有與萬人敵之勇，敢為天下先之願」

  「子房。這個世界很大。外界還有無數帝國的存在，甚至有與大秦帝國不相上下的存在。」

  「現在的你如果連未雨綢繆都無法做到，未來又如何成為「謀聖」

  「只追求眼前的事情。又怎能領導眾人在黑暗中前行1』

  秦始皇贏政的話語。

  聲聲如雷-霆，話語似浪濤。

  讓張良的內心。受了極大的沖:擊臉色也因此蒼白起來!

  之前的他實在是想的大少大少了。

  若不是陛下提點。他萬萬想不到海外之敵。

  此刻，他握緊了拳頭。做出了承諾!

  「陛下話語。子房不敢忘。先前的確是子房糊塗。未來定會多加反省，成為一位合格的謀主!」

  聽到這話。秦始皇嬴政的表情才有些許緩和。

  在不知曉外敵的情況下。

  張良會提出反對的意見。秦始皇矗政也並不惱怒只要其知錯能改就行。

  「此事。就交給右丞相了。」

  「還請陛下放心。既然有圖紙在身。完成這個任務自然不在話下。」

  右丞相馮去疾說道。

  最關鍵的技術問題被攻克了接下來只需要召集大秦帝國的精銳工匠。讓他們按照圖紙，開始打造「大秦寶船』就行了。

  今天的工匠可不空閒啊。

  又要冶鐵給大秦鐵騎換裝備，又要提煉精鹽。

  又要打造騎兵三寶。又要製作大秦寶船。

  各種繁忙的任務。可以說是一件接著一件，如果不是秦始皇贏政之前提高了工匠的待遇。

  恐怕他們的積極性，根本不可能像現在這麼高星，就出現了消極怠工的狀況。

  「最後一項計劃，-大秦書院」

  「從今日起。朕將會在咸陽城建立一座書院。用來收納天下英傑。」

  「只要是有天賦的青年。無論男女，無論出身，都可以來此處就讀。不會收取一分一毫的費用。」

  「同時朕也希望諸子百家的掌門人。」

  「能夠摒棄前嫌。來此處進行任教擔任「教授職造福天下百姓。』

  「無論是墨家、醫家、法家、道家、儒家皆可。」

  「凡是在大秦書院畢業的學子經過一定的考核之後，便可以被直接賜予第四級的「不更』

  爵位。並且有機會擔任官職。」

  很快。秦始皇贏政又拋出了第四個『深海炸彈』!

  教育，無論在什麼時代都是十分重要的。只有懂得知識的人，才能夠得到君主的賞識。

  只不過。

  在大秦時期。

  只存在著私墊，就像是孔子教授學生的方式想要找到一個由國家開設的書院。

  幾乎是不可能的事情。

  而所謂的大學院。是出自於「漢武帝時期。

  「大學詞西周時已經有了。

  《大戴記》主說:「帝入大學承師問道。」

  西周大學又名大學天子和諸侯均設「大學在郊天子日辟雍。諸侯日泮宮」。

  不過辟雍和泮宮不是純粹的大學，這地方亦如宮廷，貴族們常在這裡祭祀、舉行宴會、選拔武士、議定作戰計劃。

  打了勝仗也到這裡「獻俘」「告功」，，這是因為「古人宮室無多。凡祭禮軍禮、學禮及望氣、治歷、養老、習射、遵賢之典

  咸行於明堂。

  而明堂、大廟、大學、靈台咸為一地。」

  上古雖然有大學。但明堂、大學混而不分布政祭祀、學=習各種活動都攪和在一塊兒，

  不具備封建教育的專業性與系統性，這只能說是大學的萌芽。

  漢武帝時。採納董仲舒「天人三策」「願陛下興大學。置明師，以養天下之士」的建議，於京師長安設立大學。

  王莽時天下散亂「禮樂分崩。典文殘落」「四方學士多懷協圖書。遁逃林藪」。大學零落

  當東漢光武帝劉秀稱帝後戎馬未歇即先興文教。

  東漢大學始創於建武五年十月漢光武帝起營大學，訪雅儒采求經典闕文，四方學士雲會

  京師洛陽。於是立五經博十。

  建武一十七年，建造的大學進堂長十丈。寬三丈。

  永建六年。漢順帝詔修:趕學，凡所造構一百四十房。王八百五十室。

  每年用工徒竟達112萬人，營建規模達到了空前的水平。

  至漢質帝時大學生人數已有3萬餘人。

  由此可見。

  古代君主對於教育的重視性。畢競想要徹底打破世族對國家的影響，只有從教育方面下手。

  「大秦書院。僅僅只是一個開始。」

  「聯還會陸陸續續的在各個郡乃至於縣鄉開設書院。一步步選拔有天賦的青年。

  「那學畢業賜子第三級爵位『簪裊縣學畢業賜子第一級爵位上造』鄉學前三名賜予，第一級的「公爵位。」

  「終有一天。朕要讓天下子民都擁有一個讀書的機會」

  這方面，趙恆僅僅提出個『書院的概念。

  而秦始皇贏政則是想到了很多，不要小看古人的智慧。尤其是足以被稱之為萬古帝的秦始皇，他有時候能夠想到很多東西

  而趙恆占據的優勢。則是華夏五千年的歷史，因為站在巨人的肩膀之上。

  所以才能夠看的更遠，才會顯得無所不知。

  讓人人都有讀書的機會這個願望很宏偉但也非常難以實現。

  就算是現代的華夏，都只是勉強普及。

  更別提，如今的大秦了。

  但是。=，為了這個自己制訂的目標，秦始皇贏政會不斷的努力下去，身體恢復了年輕巔峰時期之後。他還能多活三十年的時間有著大把的時間去揮霍!

  更何況，三十年無法完成的事情，那就用一百年、兩百年去完成。

  自己無法完成，就有兒子輩、孫子輩去完成!