第278章 傳授

  雷遠等人來到這裡的時候，正好是午休時間，站在學校門口，可以看到莊園深處的一片校場上，有些年輕人正在蹴鞠。

  蹴鞠是數百年來流傳下來的軍事技巧，在競賽的過程中，既要「查解言歸，譬諸政刑。」又要將軍隊中的集體主義精神、團結合作的意願、爭取勝利的鬥志，「皆因嬉戲而將練之。」

  而雷遠在軍中推廣的蹴鞠，還格外增強了雙方的對抗性，鼓勵兩隊人的身體衝撞，因此將士們甚至還披上了簡單的皮甲。

  每一場激烈對抗下來，他們都會倦怠不堪，使得下午的學業剛加難以應付，可他們還是樂此不疲。

  雷遠認得其中的不少人。比如此時場上的兩名活躍人物，兩人一個高大雄壯，橫衝直撞，一個瘦小枯乾，靈敏多變；乃是王北部下的兩名得力都伯：羅霄和錢躍。

  在雷遠的印象里，羅霄頗曾立下斬首破敵的功勳，而錢躍對於潛伏、包抄頗有心得。

  廬江雷氏部曲的規模接近四千，曲長級別的軍官四十餘人。按照約定的規則，每一名曲長只能推薦一名部下進入學校，但王北是雷遠的扈從出身，難免有些小小的特權，所以將自己的兩名得力部下都推薦來了。

  眼下正在參與蹴鞠的兩隊各十人，圍攏在校場周邊觀戰的還有百十人……其中，半數是在此前的戰鬥中受傷而被迫退役的老卒，半數是因為立功而得到重點培養的年輕都伯和什長們。

  他們便是三峽小學裡的第一批學生。他們所學習的課程雖然不同，平日裡的生活卻在一處，這就使得老卒們有機會傳遞自己的經驗，讓年輕的什長們學到一些難以在課堂上明確闡述的東西。

  但真正重要的內容，當然還是在課堂上。

  之所以要辦這樣一個學校，便是因為雷遠需要灌輸給將士們的東西，只能在這樣的學校里集中傳授。

  以老卒們為例：此前雷遠已經任命了相當數量的退役老卒為鄉吏和里吏，並請儒士若干，分別駐紮於各處亭舍，每五日一次，傳授基本的學問和技能。

  但這種模式一來進展略慢，二來，由於儒士們分散教學，常常脫離雷遠要求的內容，而去教些自以為重要的東西，甚至有人傳授三科九旨、七缺四部之類的讖緯之學……這立即被阻止了。

  鄉吏、里吏們，只需要學習最直接的解決方法，只需要有人手把手的告訴他們，一樁樁的基層事務，究竟怎麼去解決。

  該由本社維護的田間道路，怎麼安排修繕？怎麼調動本社的十戶人家？怎麼排布班次，才能做到公正無誤？

  社裡春耕急需耕牛、農具，該向哪裡去申請？不會寫字的話，誰能幫忙草擬文書？耕牛調配到位以後，該怎麼安排人家好好伺候？飼料用什麼比較合適？

  社裡有兩個青壯漢子應課役所征，據說往江北秭歸去修建城池了，逾期兩個月未歸，又無音訊，這應該如何詢問？如何向上級申請核查？

  本社不是廬江雷氏宗族所居，而是左將軍治下的尋常百姓，那麼口錢、算賦該怎麼計算？錢糧折納又是什麼樣的規矩？有殘疾者的減免優待，又該怎麼來申請？

  社這一級如此，里這一級的事情更加複雜。落在鄉縣官員的文字命令上頭，常常不過是宣德明恩、抑強督奸區區幾個字；落到基層，每一樁、每一件，都有不同的做法，不同的要求。每月額外的幾斛穀子，可不是那麼好拿的。

  不會怎麼辦？怎麼做才行？

  靠春秋經傳不行，靠讖緯之學更不行，非得有經驗豐富的人，手把手地教他們做實事才行。

  此前數月里，不少老卒下意識地回軍營中請教自己的老上司。比如任暉就碰到過好幾次這樣的情形。可任暉怎麼辦？他從軍二十年，所有的人生經驗都在戎馬沙場，他倒是精通金鼓進退的訣竅，還有刀戟的用法，要不，給你說說？

  這當然不成。

  所以，只能在這裡統一解決。數日前，雷遠召集辛彬、周虎、黃晅、岑鵬、宋水等宗族中可靠的管事出面，要求他們每五日一輪換，在此直接講述真正能夠解決問題的知識。

  待到這方面粗具概念了，再補充些針對農桑知識和忠孝禮義之類的基本道德，使之理解社會秩序；其以《孝經》、《小學》、《大學》之類為基本教材，

  整個學習的流程共只有一個月。待到眼前的老卒們學過，還得將此前放出去的那些人召回來回爐重造，一方面夯實他們處理事務的能力，另一方面，其中有些確實辦事得力的，也籍此機會予以提拔。

  這樣的短期培訓，雷遠每隔五天都會出現一次，並為吏員宣講、授課，所講述的內容無一定之規，有時候談到天下大勢，有時候談到簡單的數字符號，還有時候則分析一些簡單的財政管理知識。當然，這只是希望能夠利用這機會向部下們灌輸一些新的思想，倒不必偃苗助長，強制吏員們立即把新知投入運用。

  雷遠的工作繁忙，日程安排十分緊密，因此實際負責這個學校的，是漸漸脫離具體事務的辛彬。

  辛彬出自潁川辛氏疏宗，頗學經籍，又德高望重，非他人可比。雷遠任命他為本郡的文學掾。

  文學掾通常是郡以上的官府才配備的清貴之職，號稱參予本郡的儒學教化、敦睦風俗，其實更像是主君的文學侍從之臣，以此來安置辛彬，很是合適，也恰好能發揮他的長才。

  這件事情，辛彬自然很樂意做。別的不提，只這樣的學官體系建立起來，辛彬就成了一批批學員的師長……辛彬本人還是很看重這一點的，當下痛快應諾了。

  而雷遠所考慮的，除了針對吏員，還針對基層將士。

  他帶著任暉，向小學裡面走去，一邊觀看沿途的校舍，一邊道：「長遠來看，我們會把相關的教學單列出來，成為軍校。」

  「軍校？」任暉問道。

  雷遠頷首：「正是。文吏需要接受教育，武人就不需要了麼？眼下這小學裡，容納的是挑選出的都伯和什長，以後如果條件允許，什長以上的軍官，全都需要進入軍校，接受培訓；及至曲長、司馬、校尉，甚至我本人，也需要接受培訓。」

  任暉愕然道：「這軍校……教什麼？誰來教？」

  「教什麼？」雷遠笑問：「值得教的東西有很多，此前我們在甘寧所設營地里討論的那些，早已讓李貞整理成文，發放到各營。我倒想問問，景叔，你真的讓下屬軍官們仔細學習討論了麼？」

  任暉猛吃了一驚。

  他是漢軍督將出身，素來自詡久歷戎機，有一套多年積累下來的用兵、練兵的法子。他雖然服膺雷遠，在這方面卻有一點自己的堅持，因而對雷遠面向基層軍官復盤戰役、總結經驗教訓的要求，難免有陽奉陰違，或者不那麼上心的時候。

  但任暉是假司馬！他的職責是代領雷遠本部，若雷澄從廣州趕回，他的指揮序列還在雷澄之後。憑藉一己的習慣，在雷遠本部之中敷衍雷遠的命令，合適麼？

  任暉與雷遠並非舊識，自灊山之中帶著三十人從軍，至今不過一年，已經連連被超拔階級。以至於能夠代領宗主本部。最近還得到宗主的恩遇，得以成家娶親……越是如此，越是應該小心謹慎，越是應該忠字當頭，把宗主的意見擺在最優先！

  我疏忽了！鬆懈了！任暉恨不得打自己兩巴掌。

  長期以來，雷遠對自家的部曲將士們都很寬厚，但如果將他當作好糊弄的庸碌之主，那可太荒唐了。此等集合了軍政職務和宗族大權的豪強，對於下屬可以做到生殺予奪，沒有任何人能夠限制！

  就在這個瞬間，任暉的額頭淌出密集汗珠來：「宗主！我，我……」

  他高大壯碩的身形有些畏縮，大概想要請罪，卻又不知怎麼開口。

  而李貞等扈從也都神色嚴肅。

  雷遠看著任暉的緊張樣子，覺得有些好笑。

  雷遠並不覺得任暉犯了什麼大錯。這一類經驗豐富的資深軍人，在自己事業起步的時候，是特別有用的助力；但是，他們的經歷塑造了他們，也限制了他們，使他們的思路相對頑固，不願意輕易接收新事物。所以，如果後繼的管控不善，他們也會成為阻礙。

  像任暉這樣，開始顯出懈怠的軍官不止一個，所以，敲打任暉，也是給其它人看的。

  雷遠瞥了一眼李貞，相信這個越來越聰明的年輕人，會把今日的情形及時傳出去。

  「不要太介意。」雷遠揮了揮手：「從今天開始，你也來這裡擔任教官。莫要懈怠，好好引領年輕人。」

  任暉苦笑道：「只怕才能有限，難以勝任，辜負宗主的厚愛。」

  雷遠拍了拍任暉的肩膀：「我們這幾千部曲子弟當中，見識過完整漢軍制度的甚少。大部分人出身盜匪、流民，徒有實戰磨鍊出的戰鬥經驗，卻殊少總結，更沒有系統的軍隊管理手段。所以才需要你們的傳授……你不要慌，這個軍校先期只對都伯、什長級別的基層軍官。我打算以半年為期，令所有的基層軍官輪番來此培訓一遍。具體的課程內容，目前主要集中磨鍊個人武藝和小規模戰鬥的指揮，老郭、老賀他們都在斟酌，你也可以參與一起。」

  任暉這才略微放鬆些。如果只對基層，講講行軍作戰的訣竅，這倒還沒什麼問題。

  「請宗主放心，我一定竭盡全力，絕不會有半點保留。」他想了想，又道：「之前所說的戰例復盤，也會頒到每個都伯和屯長，讓他們一個個都認真學習。現在、立刻、馬上就辦！」

  今天看到于振波先生有關走馬樓吳簡的論文說，當時臨湘郡在籍人口殘疾率10%，奴婢殘疾率26%……這是何等殘酷的世道啊，這個數字真把我嚇著了。