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    她們自己看了幾遍，才拿來教孩子。

    張昭經過石蒜的點撥，現在是個盡職盡責的父親，每一個孩子的啟蒙教育都沒有缺席。

    但他需要打理生意，還要陪伴第二批出生的五個孩子，沒有多少時間。

    孩子們的教育，主要還是依賴女人們。

    如果孩子聽話，很少哭鬧，且身體康健，帶起來省心，就會讓大人覺得時間過得快，覺得他們長得快。

    張府的這十個就是。

    轉眼第二批娃兒也開始接受啟蒙教育，第一批接受更高層次的教育。

    更高層次的教育，由張昭和識字的林氏、段氏負責。

    沒有什麼難度，對著石蒜編寫的教材一步一步來就行。

    不識字的三位姨娘，就此轉變成為學生，和孩子們一起聽課。

    石蒜還在編寫教材，更高層次的，她把自己多世的經驗，融合了這個世界的知識，想要給予孩子們最好的教育。

    同時，她也讓兒子兒媳們教孩子一些別的，琴棋書畫，舞樂，女紅，武術等等。

    教得來的他們親自教，教不來的請了老師。

    畢竟讀書不是唯一的出路，特別是在這個時代里沒有什麼地位的女孩子們。

    張昭和林氏甚至說過，女孩子們讀書無用，沒必要教她們太多，小心嫁不出……

    被石蒜駁了個沒臉，「如若因為念書太多而嫁不出，那就不嫁，可以招贅，也可以在家做一輩子姑娘，咱們家有錢，養得起！」

    現在不是女孩不嫁會犯法的時代，石蒜嗓門很大，腰板很直。

    因為她的緣故，他們的孩子是比別家的更優秀，夫妻倆不敢反駁她，只得都聽她的。

    甚至她讓女孩習武，男孩學女紅，他們也都不敢流露出一絲的不贊成。

    隨著孩子們慢慢成長，才學很快超過他們的父母，張昭和妻妾們再沒法教他們。

    只得退下來，或跟著一道學習，或在孩子下學後，給予他們足夠的陪伴。

    這時候，孩子們開始顯露出各自的喜好。

    林氏的兒子好讀書，功課最好。女兒好武，武功一學就會。

    二姨娘趙氏的兒子喜歡釀酒，女兒好舞。

    三姨娘郭氏的兒子喜歡種花，女兒喜好女紅。

    四姨娘夏氏，兒子好棋，女兒喜歡各種木工活。

    五姨娘段氏，兒子好畫，女兒喜歡編寫故事、畫本。

    石蒜大力鼓勵他們深耕各自的喜好，並因才施教。

    張昭和妻妾們強烈反對，覺得兒女們的許多喜好不合理。

    石蒜搬出老神仙，他們才無奈何地收起反對。

    最終沒有辜負石蒜的心血，孩子們後來都成了才。

    在各自擅長的領域做到極致，為後輩所敬仰，尊他們為聖為神，建祠叩拜，敬仰不已。

    石蒜離開這個世界，被接引回公司，被安排到另一個部門，不再做婆婆。

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