第534章 赫敏的憂慮

  一路閒聊，眾人很快就來到了一處寬敞的院落中。

  「這裡就是上院的住宿區了。

  需要進入上院的，我帶你們先進去將行李放好，然後咱們去飯堂吃個飯，之後我再帶剩下的人去中院。「

  現在都已經晚上8點多了，馬晶晶早就餓了。

  「話說馬學姐，你之前就有說過的這個上院，還有那個中院，到底是什麼意思？」

  看著另外幾人茫然的眼神，貝爾這個苦命的帶隊教授，就只能再一次站出來面對疾風了。

  「哎！？你們英國不是這樣的嗎？」

  馬晶晶再次驚訝地說道。

  而對於這位馬學姐喜歡一驚一乍的行為，貝爾都已經懶得去吐槽了。

  看來對於這些『常識』類的問題，他之後還要多加注意才行。

  「修士在出生後，其體內的靈力波動便會被九州守護大陣感知到，並進行記錄。

  修士聯盟有安排人手專門觀察、統計這些記錄，並通知這些嬰兒的家長。

  等嬰兒成長到5歲的時候，便會根據地域的不同，分別進入4大書院的下院，接受基礎教育。

  下院6年、中院3年、上院3年，不出意外的話，學生會在17歲的時候，完成全部的學業，從書院畢業。

  所以正常來講，15歲以上的進入上院，12到15歲的進入中院。

  據我得到的通知，你們這次來的，應該是沒有12歲以下的吧？

  當然，我也並不了解你們霍格沃茨的教學進度，要是之後感覺跟不上，或者是覺得課堂內容太簡單的話，也可以申請轉院的。

  畢竟這種交換留學才只是第一次嘛，對於你們的情況，書院也並不怎麼了解。「

  馬晶晶詳細地講解道。

  「我要轉院！我要進上院！」

  馬晶晶的話音剛落，珊娜立刻就蹦了起來。

  她才不要和自家哥哥分屬不同的學院呢。

  天知道這些年來，她對於自己當初受了自家父母的蠱惑，聽取了那個該死的破爛分院帽的建議，選擇了進入斯萊特林學院一事，是有多麼的後悔呢！

  要不是實在扛不住莉絲和蕾蕾像是被遺棄的可憐小狗一樣的眼神，在鄧布利多回家養老，斯內普當上霍格沃茨校長的第一時間，她就去找對方要求轉到拉文克勞學院了！

  而且說實話，在霍格沃茨時，她就一直都覺得課堂上的內容太簡單了，完全沒有聽的必要。

  還是哥哥再三叮囑她，不能浮躁，要沉下心來細心打磨基礎，所以她才會每節課都去認真聽講的。

  當然，魔法史除外。

  和自家哥哥一樣，相比於賓斯教授所講述的內容，她也是對賓斯教授本身更感興趣，想要將其抓起來好好研究一番。

  也不知道，如果賓斯教授得知在自己的學生中，竟然有一大一小兩個人饞他身子的話，會不會氣得想要罷工？

  咳咳，言歸正傳。

  現在聽說可以跳級，珊娜可是開心壞了。

  她要跳到哥哥的那個年級去！

  要知道，和哥哥一起，坐在一間教室中上課，可是她從多年前開始就有的夢想了呢。

  「這個我可做不了主，需要你去跟先生們申請，再通過測試之後，才能進行升院。

  如果你真的想升院的話，可以在明天的測試中提出來，或許就可以一起測試了，那樣能省掉很多麻煩。「

  馬晶晶說道。

  同時，她還差異地打量了一番珊娜。

  她還以為這個金髮的小姑娘是上院的呢。

  畢竟不管怎麼看，都是那個有著棕紅色捲髮的小姑娘年齡更小一些吧？

  話說這些英國女生的頭髮顏色好鮮艷呀！尤其是那個棕紅色頭髮的，那種波浪式的捲髮，感覺好漂亮的樣子，她也好想弄一個那樣的髮型呀！

  只能說，不管再怎麼喜歡切磋，喜歡戰鬥，但女性，終歸就還是女性。對於一些天性上的吸引，是沒有辦法抵抗的。

  「明天的測試？測什麼試？」

  一個不小心，貝爾就又聽到了一個『常識』。

  「學院在每年開學之前，都會進行一次能力測試。

  和期末時的筆試不同，能力測試主要考核法術的施放能力和學生的實戰能力。

  根據能力測試的結果，會對學生進行分班。每個年級一般會分成5個班，每班20人左右。「

  馬晶晶再次耐心地解釋道。

  話說這幫英國人都不餓的嗎？就不能先將行李放進去，再去食堂邊吃邊聊嗎？

  表面耐心的馬晶晶，實則內心已經快要抓狂了。

  不過話說回來，她確實是有聽說過，有些外國人是不喜歡在飯桌上談事情的？

  所以她真的好餓呀～！

  「那期末考試的成績不就沒有用了嗎？」

  身為一名學神，赫敏對於這種考試呀、測試啊之類的詞彙，最是敏感了。

  尤其聽對方剛才所說的意思，好像華國書院這邊，對於筆試的成績並不怎麼重視的樣子？

  這讓赫敏立刻就坐不住了。

  要知道，她最擅長的可就是筆試呀！

  其實赫敏這裡是有些自謙了。

  她不僅筆試擅長，施法能力也是一等一的。

  只不過她一直以來比對的目標都是貝爾兄妹倆，這才讓她產生了一種，自己的施法能力是弱項的錯覺。

  「雖然嚴格來講，你那樣說也並沒有錯。

  但實際上，實戰以及施法能力強的人，理論知識一般都沒有差的。只有很偶爾的，才可能會出現一個個例。

  而反過來，理論成績很好，但實際一施法，卻是表現得一塌糊塗的學生，倒是並不罕見。

  書院並不推崇那種死讀書的行為，而是鼓勵學生們將理論與實踐相結合，所以才會制定出這種分班方式。」

  馬晶晶不解釋倒還好，這一解釋，赫敏反而更慌了！

  那種理論好、實踐差的人，指的不就正是她嘛！

  這可怎麼是好？她可不想給霍格沃茨丟人呀！

  而且最主要的是，貝爾是一定能夠分到最好的班級中去的，她要是測試的時候表現得太差了，豈不是就不能和貝爾在同一個班級里了？

  不要呀～！

  看到赫敏一副快要哭出來的可憐兮兮樣子，貝爾好笑地揉了揉對方的腦袋。

  他當然知道赫敏在憂慮什麼。但在他看來，赫敏完全就是想太多了……呃，也、也可能沒有？