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2023-10-05 12:38:23 作者: 林木兒
金老師越發的笑了,「心眼少?單純的人?」他低聲問她:「一個被窩裡睡不出兩樣的人來……」
去!你這話太絕對了。
一點也不:「若是睡出兩樣的人來,那是……被窩還不夠熱!」
桐桐:「……」那……應該就是一樣的人吧,畢竟……咱們的被窩還是挺熱的。
第1294章 灼灼風華(30)
探班回來她就閉關了。
除了跟金老師聯繫之外,她的心思都在手裡的工作上。
四月份了,天暖起來了。推開窗戶,有微風輕拂,有細雨刮在臉上。
清茶捧在手裡,喝到嘴裡卻全不是滋味。
今天寫的有點不順,寫到始皇帝崩殂……寫了三個版本,不知道怎麼了,心底就覺得有點難過。
正愣神著呢,手機響了,是金老師。
視頻一接通,金老師就皺眉:「怎麼了?情緒不好。」
「今天……寫的人心裡不怎麼自在……沒事,調整一下就好了。」
金老師就說,「是讀者評論……影響心情了?」
桐桐搖頭:「不是……是今天的情節……叫人很難過……」
「那要不出來吧!我從劇組回來,直接去錄音棚,錄製《弦歌》的主題曲和背景音樂,你過來吧,換換腦子……」
也行吧。
劉想也在車上,就說金老師:「桐桐這工作也挺不容易?」
「肩頸疼,最近我跟片場附近一個按摩的師傅學了幾招,回頭我給摁摁!身體勞損就算了,關鍵是心情起伏太大。」
理解!若是讀者讀哭了,那作者寫的時候一定哭的更慘。讀者讀的高興,那作者一定得調動起更亢奮的情緒來。
這是靠情緒創作的過程。
說著話,就到地方了。金老師只顧得上掃了手機一眼,看她確實是更新了,更新的內容還沒來得及看。
今兒來錄製的都是熟人,范陽、黎姿,魏燕帶著兩人過來了。
魏燕的意思是:「你的古琴彈的很好,我想把背景音樂這一塊交給你,有曲子,你彈!」說著就問說,「古琴……有基礎吧。」
「我媽是搞曲藝的。」
這個倒是不知道,難怪呢。
要工作了,男女主去錄製主題曲去了,金老師去另一個錄音棚,熟悉曲子去了。前後得有四十分鐘,都累了。金老師朝外看,么妹搖搖頭,童童老師還沒來。金老師乾脆摸出手機,看桐桐今天新更新的一章。
這本書在網上連載,收的不全是好評,這裡面有許多的爭議。
比如,桐桐的書里,始皇帝不是一個暴君。
為什麼這麼說呢?因為出土的竹簡記載的東西證明司馬遷在《史記》中的記載可能不是事實。
比如,司馬遷的筆下,記載了一件事,說是秦始皇南巡返回的時候,要過湘水之時,江面起了大風,捲起了巨浪,差點把始皇帝從岸上刮下去。始皇帝就問,這是誰在作祟,大臣就說是湘君。湘君是堯的女兒,是舜的妻子,就埋葬的附近,立起了湘山祠來祭祀。湘女是湘水的神女。
始皇帝認為他乃天下帝王,一個小小的神女就敢作祟驚擾於他,於是派了三千人囚犯,將湘君祠所在的湘山上的所有的樹木都砍光。
《史記》上的原話是:使行徒三千人皆伐湘山,赭其山。
只讀此記載,那始皇帝就是一暴君。
可事實呢?出土的竹簡上剛好記載了這件事,跟《史記》記載完全相反。
竹簡上的內容是一道詔書。是秦始皇巡遊湘山的時候,發現這裡的樹木長的繁茂,景色宜人,於是就下詔說,禁止隨意砍伐湘山的樹木。
帝王有歷史的局限性,但史書上的帝王,得撥開迷霧想想他到底是個什麼樣的人。
三千人,在那個青銅為刀斧的年代,怎麼砍一山的樹木?真要是那般,一把火燒了山就是了,何苦派人去砍伐呢?
因此,桐桐在這本書里,是想從故紙堆里,尋找那些不合理的地方,撥開遮掩的迷霧,探究一個帝王的一生。
今天,始皇帝的一生落幕了。
千秋偉業、功過是非……對於始皇帝而言,都過去了。
他握著手機,一字一句的讀著。文字中滲透出的感情,叫他的心緒起伏不定。
看完了,他收起手機,頭都沒抬,手放在琴弦上。
桐桐已經來了,隔著玻璃朝裡面看,他始終沒抬頭。
這是怎麼了?
見他要彈奏,製作人就將錄音設備打開。見桐桐擔心的朝里看,還遞了耳機給她,「你聽吧!」
謝謝。
桐桐在外面聽著,裡面一抬手製作人就『咦』了一聲,她問:「怎麼了?」
「這不是剛才的曲子……」
桐桐沒看見他用琴譜,就將耳機掛好,閉上眼睛細聽。
邊上的製作人蹭的一下站起來了,桐桐卻始終沒動。直到他的手放在琴弦上不動了,桐桐聽不見音了,她才一把摘了耳機,喊道:「開門!快把門打開。」
錄音棚的門一下子就打開了,桐桐直接沖了過去,抬手就拂開那琴,過去死死的抱著他:「不彈了!不彈了!再不彈了。」
這動靜,叫外面的人都愣住了,這是怎麼了。
劉想急著進去,「怎麼了?」
「別過來……」桐桐朝外擺手,「出去!都先出去。」