第154頁

    十四就愣住了，這水涼了還沒法換了。

    弘暉和弘顯這哥倆這才哈哈的大笑起來，樂的不得了，倆壞小子感情早想到了，愣是騙的他們十四叔濕了個透徹。這回不連褲衩換了都不行。

    老四都沒眼看，這叔叔不像叔叔，侄兒不像侄兒，沒一個好的！甩了一句『不成體統』就不想搭理了！

    這邊都忙著正事，十四真就跟倆孩子在浴桶里玩呢。能說啥呢？

    老八是解圍高手，指著那光禿禿的花盆打岔問說，「是種著別的什麼吧？」

    「辣椒根、茄子根、狼桃根……雖都說是一年生的，但也想試試若是把根都護起來叫安穩的過個冬，明年能不能再長起來。」

    老八點點頭，難怪老六能在這些方面出頭呢，這些東西誰往這個方向想。

    把里里外外都看了，也不管老十四和倆孩子了，一串串的從裡面出來，今兒是得留飯的。

    桐桐在廚房，左右看看，「把咱們自己做的粉條和粉皮都拿出來……」

    今兒用這個做幾道菜！番薯這東西是皇上著重推廣的，可怎麼吃是個問題。百姓家有百姓家的吃法，但這種吃法這些阿哥爺未必吃的到，新上來的東西沒一個人敢給阿哥們吃的。

    自家從去年就開始吃了，不作為主糧只當做菜蔬的話，也是可以的。偶爾作為主糧隔三差五的吃吃，也能飽腹。

    往常也吃粉絲粉條，但都是豆粉做的多。尤其是綠豆粉做的粉皮，吃的是最多的。

    而今用番薯粉做出來叫這些阿哥們嘗嘗。

    於是，今兒的菜色說不上來『好看』。

    色香味，這個『色』在皇家特別講究的，連擺盤都得專門的人去做。像是今兒這種，古古怪怪一桌子，什麼玩意？

    嗣謁一瞧就知道了，這才道：「嘗嘗那個黑餑餑，口感不是特別好，是番薯面做的。」說著，拿了一個，掰了一半分給老四，「您嘗嘗！」

    哦！是這個意思呀！

    一人拿了一個，放嘴裡嚼了嚼，口感是不好，但還不到難以下咽的地步。

    嗣謁這才說，「是裡面加了精麵粉的緣故。但是百姓吃的話，口感只比這個更差。」

    十一咽下去，「還不如苞米餅子適口。」

    是！這個有些黏。

    老四就說：「可見這個做主糧，長期是不行的。倒是苞米可行！這個只能作為補充，保證餓不死人。」

    老九對粉皮有些興趣，顏色不好看的粉皮，他第一次接觸到，「這個也是番薯做的？」

    「番薯洗粉之後做的。」

    嗯？這個還可以！很勁道，也沒有怪味。

    然後一盤子分著吃了，不好看是不好看，但吃起來味道還不錯。

    老九就說十一：「嘗一口就得了，這東西你不能吃。」

    老八嘆氣：「凡是這種物，必難以克化。不能多吃！」

    是！

    嗣謁把一盤子拔絲番薯叫人端給十一：「嘗這個。」

    好吃是好吃！可百姓家是吃不起糖的。

    十三吃什麼都好，就是酒不好，「有些甜！」一杯一杯的，沒有酒那個勁兒。

    嗣謁趕緊給攔了，「不能再喝了，這是去年用番薯釀的。喝起來沒那個烈勁，但後勁不小。」

    番薯釀的酒？

    老九自己給自己倒了一杯，抿進嘴裡細細的咂摸，「不算是上好的酒。」料不對，沒有成為好酒的潛質。

    但至少這是一種番薯的用法。

    今兒這一頓飯吃完什麼感覺呢？別人怎麼想老八不知道，反正老八在書房呆了半晚上。他突然覺得，皇上更喜歡能幹實事的兒子。

    自己的摺子遞上去這麼長時間了，一直沒給批覆。不由的人就有些著急。

    可要具體的差事的話，又從哪裡著手呢？

    士農工商四行，吃穿住行四樣，無非從這裡面選方向。桐桐在家裡也跟孩子說這個：「……曰士農，曰工商，此四民，國之良。在《管子》中，又有這樣的話，說『士農工商四民者，國之石民也』。管仲說，士農工商四民，都是國家的柱石之民。這樣的話，又做何解呢？」

    兩個孩子都不說話了，《論語》上說，學而優則仕。

    於是，仕理所當然的凌駕於其他之上，因為學而優呀！

    所以，士農工商，是將人分了高下嗎？

    兩個孩子都一臉沉思，良久之後弘暉先開口道：「百姓自己可分高下，可為分高下而爭執，只唯皇家不能給分高下。治下子民，皆為柱石子民。就如同人有兩隻手，有十根手指一般。不能因為右手好用常用，就鄙夷了左手。十根手指不一樣長短，可只用長的手指，又能幹什麼呢？他們每一個都是珍貴的，都該被重視，只是放的位置不同，所需幹的事不同而已。」

    說著，他就起身，躬身再行禮：「娘，兒子明白了。」

    嗣謁在外面怔愣住了，面色有些複雜。

    蘇培盛緊跟在後面，自家爺要回去了，叫自己跟過來接大阿哥，順便看看養在這裡的六阿哥。誰知道在外面聽到這麼一番話……

    第83章 夢裡清歡（83）

    引導的話就那麼些，但具體怎麼去想，這得看個人吧！

    對於這麼大的孩子來說，理解到這裡何其艱難？皇家到底意味著什麼，沒有比對，孩子其實是沒有太明晰的認識的。