第九十五章 研究「性」學習

    語文老師把起鬨聲壓住，輕拍手說:「閱讀課可不是讓你們玩的，一會兒下課的時候大家都要起來給我總結全文，不合格的不行啊！」

    還要總結全文啊，這總結全文是個什麼意思，是概括全文的意思嗎？下面頓時熱鬧起來，大家都跟前後左右的熟人討論起來，還有個別的沒有帶紙筆，正跟人借呢！

    「別害怕，就是把讀過的書總結概括一下，一會兒寫在紙條上交給我。」語文老師拍拍手，簡單解釋一下，就讓他們安靜下來，專心看書。

    劉明宣分到手的是一本外國短片小說，幾個章節就是一個小故事，仔細看看還挺有意思，感覺有點像以前看過的故事會，讓人看著很舒服。

    不知道是怎麼安排的，今天晚上連著上了兩節語文晚自習，一般來說，他們學校晚上的四節晚自習，前兩節晚自習是有課的，就是有老師來的，一門一節，不能講課但可以問問題。

    第二節課沒上多久，語文老師就走了，老師一走班裡就開始有小聲說話的，聲音不大，劉明宣就沒在意，繼續看書，離下課還有五分鐘的時候，她就站起來喊了一句，「把寫好作業從後往前傳，一會兒我去排頭那去拿。」

    開學第一天，大家都積極性還是很高的，沒有拖拉都交上了，點好數，整理一下，看講台上有訂書機，就順手訂起來，抱著就往語文組去。

    敲開門進去，整個語文組就兩個老師，屋頂上的大吊扇無力的轉著，熱烘烘的，襯的屋裡也有一股頹喪氣。

    她掃了一眼挺驚奇的發現，老師的桌子都很乾淨，沒有電腦，就放著一些教輔書和文件夾，不過她高一的時候老師還沒有配電腦嗎？她怎麼一點印象沒有。

    「我走了以後班裡的紀律怎麼樣。」語文老師把作業隨手接過來放在桌上問。

    「挺好的，沒有大聲說話的。」她轉頭看見語文老師桌上還有一尊小佛像，佛像面前還有一串佛珠，語文老師信佛？

    老師也是人，也有信仰自由和傾向，但這麼直接擺在教桌上的，她這麼多年還真就見過這一次。

    「怎麼了？還有別的事？」語文老師看她不說話就問。

    「奧，就是想問您，那書是直接送回圖書館還是搬到辦公室來。」

    「直接搬到我這來吧，這點圖書館估計關門了，剛好明天14班也上閱讀課。」都八點多了，圖書館的張老師應該鎖門回家了。

    「對了，你回去讓他們把第一課，沁園春-長沙，預習一下。」語文老師打開書指著第一課的標題說。

    她點頭記下，看沒什麼事就回去了。

    也沒有別的事，後面兩節晚自習大家都抱著語文書看毛澤東的這首詩。

    最後一節課，班主任來班了，在下面轉了幾圈把幾個睡著的叫起來，走到講台上，靠著講台說:「昨天晚上都幾點睡的，現在就困了，一會兒下課了，哪也不要去，老老實實洗漱睡覺，到第四節課就犯困，這可不行。」

    不說別人，劉明宣都有點打盹，放假的時候她大都是九點睡，這一開學，就要熬到九點四十五，還真有點不適應。

    「洗漱時間就半小時，十點十五就熄燈了，你們都麻利著點，別磨磨蹭蹭的，抹黑再摔個好歹。」這天黑地滑的，每年開學都得摔幾個。

    「尤其是女生，都別磨蹭，別顧著美了，洗洗臉，洗洗腳就睡吧！」秦老師指著前排的幾個女生說。

    後面的男生就跟著起鬨，「對啊，對啊，別臭美了。」

    秦老師看他們一眼開口，「你們也別穿著臭襪子就上床，記得洗洗腳。」女生乾淨過頭，男生就髒過頭。

    女生們就捂著嘴笑，她轉頭看看後面幾個憋紅臉的男生，心想，這剛開學，大家還沒混熟，估計還沒放那麼開，再過個一兩個月，估計那味……

    「唉！幫我帶一瓶。」她和張筱筱正拎著暖瓶開門往外走呢，李秋霞喊住她們，很自覺的把自己的暖瓶塞到她手裡，然後轉頭回去坐在床上接著吃乾脆麵，頭都不抬一下。

    好歹說聲謝謝啊，她心說，算了，第一次就幫她帶一瓶吧！

    他們學校宿舍樓里沒有熱水房，大家都要跑到食堂後面的開水房去打水，男生離的近點，女生稍微遠點。

    「你管她幹什麼，嘴都不張一下。」張筱筱憋氣的看著她手上的暖瓶說。

    「第一次，幫她打一回。」

    一共就兩排水龍頭，每個前面都排的長長的，也看不出哪個人少，她就隨便找了一個排上。

    突然手裡一空，她轉頭一看，江源正站在她身邊，手裡拎著那兩個暖瓶。

    「你先拿我的用。」他指指放在後面那個打滿的暖瓶說。

    「這還有我宿舍的呢，我等一會兒。」這換來換去的還麻煩。

    「筱筱，你先少接點，把暖瓶涮一涮。」也防止炸瓶。

    「奧！」張筱筱聽話的涮涮。

    「你也是。」她又戳戳前面的江源。

    「嗯！」他也聽話的涮涮。

    「書包紅色袋子裡是脂渣，記得吃，別壞了，有什麼事就去找我哥，我哥在611，銘哥在608。」劉奶奶這次弄了不少，他們四個一人一包。

    江源又點點頭，也不知道聽進去沒有。

    她還想問，就被張筱筱拉走了，「他又不是沒長耳朵，你管那麼多幹什麼。」這談戀愛怎麼這樣啊，跟給自己找個兒子一樣，張筱筱瞬間被自己的想法噁心了一下，搓搓胳膊上的雞皮疙瘩，拉著劉明宣就上樓了。

    「你以後注意點，吃東西的時候接著點，別弄的滿地都是。」劉樂榮站在床邊小聲說，她跟李秋霞是上下鋪，她的盆就放在床下面，李秋霞吃乾脆麵的渣渣全都掉在她盆里了。

    李秋霞看了一眼，不是很在乎的擺擺手，「你一會兒倒了不就行了，就這點事還好意思說。」

    劉樂榮氣的不行，想好好說說她，又怕別人說自己小題大做，看了她一眼，恨恨的上去了，靠在牆上還想，你怎麼就不能忍忍呢，掃身上一點土就打呼小叫的扔書摔門。

    李秋霞吃完拍拍手直接上床睡覺了，一點掃的意思都沒有，李媛看了一眼，皺皺眉，站起來走到李秋霞的床前，「你以後吃完東西記得掃乾淨了。」

    被窩拱拱，李秋霞直接翻身面朝牆，把被子拉過頭。

    李媛皺著眉頭掃乾淨，打算明天列一張值日表。

    ……

    上午第二節課是物理課，物理老師是一很有范的中年大叔，寬鬆的牛仔長褲，棕色的圓頭皮鞋，雪白的襯衫，再配上有型的大背頭，瀟灑氣息迎面而來。

    只是……「這塊，你們要自己理解。我就不多講了。」講話有點廣東那邊的口音，說話的語調怪怪的，語速一快就容易聽不明白。

    還特別喜歡叫人起來回答問題，還全程板著臉，嚇的起來回答問題的同學都一頓一頓的，生怕自己說錯了。

    「這一塊，你們要重點標記，考試經常考，自己在課下要多找例題做，咱們是直升生班，要學會自己學習。」物理老師在黑板上板書了幾個典型例題，兩指夾著粉筆點著黑板說。

    下面他們埋頭記著筆記。

    物理老師敲敲黑板:「記筆記也要挑重點，不要全都記，要記就記書上沒有的，老師重點補充的，就像我剛才在黑板上板書的，就要記。」

    老師你確定這不是一句廢話？

    鈴，鈴……下課鈴響了，物理老師立即停筆禁言，把手裡的粉筆一扔，「下課。」夾著書大跨步的就走出了教室，一點不帶拖沓的，下課鈴還沒有響完，人就不見了。

    夠瀟灑，不拖堂。

    上多了學，學生最反感的估計就是老師拖堂，尤其是在廁所離教室很遠的情況下，大家就更摸頭了。

    高一是充實的，文理兼顧，九科全能，時不時的還要應付一些五花八門不知道有什麼意義的課程，例如這——科學研究性學習。

    其實她一直覺得這起課程名的人，語文一定沒有學好，你看這課，直念，科學研究性學習，如果腦洞一大，斷句一有誤差就變成了，科學研究，性學習，或者，科學研究性，學習，怎麼念怎麼怪，想想都污，可其實人家就是講一些生活常識的，可能是她層次太低，她覺得叫生活小百科，都比叫這好。

    教這節課的是一學校的老教師，花白的頭髮，乾瘦的身形，走近還能看見臉上一兩塊老年斑，年紀可見一斑。

    本來這樣的課，大家都是用來寫作業的，但老師一進來，就要求清空桌面，桌子上出了本課的教材，不准出現別的紙張，一旦發現有別的紙張出現在桌子上，一律撕了。

    於是他們就在下面傻愣愣的聽著老師在上面講，水化鹽，木生火，棉被能保暖……瞬間感覺自己好方。

    大家都要聽睡了，老師不知道怎麼就扯到了鹽的化學方程式，然後就瞬間偏題到海水製鹽，滿黑板的板書化學方程式，他們在下面都看懵了，這是怎麼了？

    上了半節科學研究性學習，又上了半節課的化學，鈴聲一響，科學研究性學習的老師高興的夾著書走了。

    事後，二中新晉百事通陳曉彤同學給她普及常識，說教科學研究性學習的老師以前是教化學的，還是高三化學組的組長，現在年紀大了，就轉行了。

    怪不得上著課就開始默化學方程式！

    高中生活緊張又忙碌，經歷了三個月的漫長假期，大家都懶散不少，面對這樣高強度的學習生活大都吃不消，不過大家也都在慢慢的調整，努力跟上老師的節奏，爭取自己不掉隊。

    就在這時候，學校又出台了新政策，要學習新的素質教育模式，實施四四三小組模式，簡單來說就是分小組教學，六個人一小組，桌子對桌子，上課以小組為單位回答問題，還會統計分數，以提高學習積極性。

    劉明宣一聽學校又來這一出，心裡很是不理解，這學校領導沒上過學嗎？怎麼可能一點了解學生的心理，這小組模式，還桌對桌，頭對頭的，除了讓上課說小話方便點，還有什麼好處嗎？

    以前她就經歷過一遍，那教室簡直炸了鍋，下課說，上課還說，旁邊說，對著頭還說，時不時還交叉線說，簡直嗨到不行，就一個學期，班主任們就呆不住了，聯名上書，取消了這四四三模式。

    但這些都是以後的事，現在還是得老實的「四四三」。