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    地下停車場的夜晚應修景走過很多回，還是第一次覺得這裡的風如此冰冷刺骨。

    坐上了車先拿出經常與南瓷聯繫的手機，給他發信息，像是什麼都沒發生過一樣，問他：[南老師這麼晚打擾一下，我家的吊蘭最近應該情況不太好，太陽和水都不缺，不知道為什麼葉子泛黃。]

    南瓷沒有回覆。

    或許是因為時間太晚，他已經睡了。

    但應修景馬上在腦海里否定這一猜想。

    南瓷不是今朝有酒今朝醉的人，雖說平日裡性格溫和，可越是這樣的人就越會把事情埋在心裡。

    他一定沒睡。

    --

    南瓷的確睡不著，這件事就像個不被發覺的定時炸彈一樣，在某個時間點突然爆炸，讓他措手不及。

    他一遍又一遍看著那些被放出來的照片，焦灼褪去之後也猜到這一定出自凌銳五之手。

    台蕭聽了這件事，火速趕回南瓷的家。

    進了門就見南瓷坐在餐桌前，面前擺著筆記本和手機。

    偌大的標題站在身後就能看見，他抿了抿唇，先坐在沙發上，不到兩秒鐘又站起。

    「南瓷……你打算怎麼解決這件事？」

    南瓷沒吭聲。

    台蕭等了等，從背後握住他的肩膀：「南瓷——」

    剛碰到他，南瓷就渾身一抖地轉過頭：「你，你什麼時候回來的？」

    「我剛剛開門你沒聽見嗎？」

    南瓷眼睫微顫，一雙眼睛如同受驚的鹿，躲閃著垂下。

    台蕭輕捏了兩下他的肩膀：「南瓷，這件事不算小，你，你打算怎麼處理，或者，晝溥那邊打算怎麼處理？」

    南瓷攥著滑鼠的手很冷，像是在冬日井水裡浸泡過一般。

    他搖頭，舔了下乾燥的嘴唇：「我不知道。」

    這條消息的重量抵得過最開始看見應修景和臨星合照那天，他心中千千結卻找不到解開的方式。

    視頻評論區下面新增了很多回復，壓過了曾經點歌的評論。

    [哇，細皮嫩肉果然不是直的！]

    [救命，我什麼時候能刷到直男啊，見一個愛一個的怎麼都是受！]

    這些話看似像是玩笑，實際卻是捅在南瓷心頭的刀。

    平靜了沒幾天的生活就這樣被打破，現實殘忍地將他和應修景再次捆綁到一起。

    全網都在幫他回憶兩人那段曾經，和那被蒙在鼓裡的三年。

    台蕭勸他：「南瓷，你考慮一下，如果承認的話前途就毀了！」

    一個小時後，本來正處在焦灼情緒里的南瓷，正在思考要如何最大可能體面地解決這件事時，又有一則轟炸消息傳出。

    [南粥本名南瓷，畢業大學是陵市大學，而應修景的公司正好在陵市，在南瓷大學期間，應修景為陵市大學捐贈了五百套顯微鏡，和各種生物學設備。南瓷現在在歧合中學做生物老師，而之前應修景也給歧合中學資助了。]

    [更有圈內人透露，南瓷是應修景的營養師，負責他的一日三餐。]

    這樣一篇文章發出來，無疑對兩人的身份做了實。

    南瓷一夜未眠，第二天頂著兩個黑眼圈來到學校。

    從一進校門開始，他就明顯感覺有無數道目光盯著他。

    辦公室的老師們前一秒還在竊竊私語，他剛推門進來，立馬鴉雀無聲。

    南瓷垂下眼當做沒發現這一切，可下午上課時，學生們也是這樣。

    他緊繃著肩膀講完了這一節課，並自我催眠只是他太敏感了而已，孩子們上課時的眼睛可不就得看著老師，看著黑板嗎。

    可等他宣布下課剛走出教室，餘光就看見第一桌的兩個學生湊到了一起，嘴角漾著吃到瓜的微笑。

    網絡時代，幼稚園的小孩子都會上網，更何況人手一部電話的中學生。

    帶著焦灼的心態，南瓷回到辦公室，有同事告訴他：「南老師，李主任說讓你去辦公室找他。」

    等南瓷去了之後才發現，辦公室里不僅有李主任，還有校長。

    他們告訴他，從新聞開始到現在，已經接到了兩位家長的詢問電話，和一位匿名舉報。

    「南老師，關於網絡上的傳聞，是真的嗎？」

    南瓷只能沙啞著嗓子承認。

    對面沉默良久，最後還是校長沉聲開口：「老師是引導學生成長之路尤為重要的人。」

    南瓷輕顫，明白這句話的深層含義。

    這番談話一共談了將近兩個小時，期間南瓷在努力爭取，並表示這樣的事情不會再次發生，他以後也會注意自己的私生活，絕不會讓私事與公事攪到一起。

    南瓷列舉了自己在學校期間做出的貢獻，包括他帶的班級在上一次質檢考試中成績優異，領先其他生物老師所帶的班級。

    他一直在說，可那端卻緘口不言，只時不時附和幾句，以證明在聽。

    該說的都說完了，南瓷口乾舌燥，喉嚨發啞，他承諾以後可以關閉所有社交軟體，也提出願意停課一學期，等這件事情淡去再回歸校園。

    可對面的兩人均輕嘆了口氣。

    「你為學校做出的成績大家有目共睹。」頓了一下，又說：「可南老師，儘管你和應先生都對我們學校有幫助，但……你應該能明白我們的難處，學校不是一個獨立的個體，學校也有領導，也要聽從上面的指示。」