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    不遠處，蔣臨似乎發現了來自窗邊的異動，正在不著痕跡地往兩人的方向移動。

    林秦面紅耳赤地扯下了桌布，團成一團作勢要扔，易沉的聲音在一旁幽幽地響起：「我花了兩天半繡這個東西……」

    林秦反手將它塞進桌子裡。

    蔣臨沒趕上好戲，公報私仇，點了易沉起來讀課文，易沉捂著自己的腰，在座椅上掙扎半晌也沒能站起來，全然不見走進學校時的步履帶風。

    蔣臨不甘不願地說：「……易沉身體不舒服，林秦來讀吧。」

    林秦站了起來，無視掉易沉的擠眉弄眼，冷靜地讀起課文來。

    蔣臨沉默片刻，說：「雖然讀得很好，但是我們已經講到第四課了。」

    林秦：「……」

    易沉趴在桌子上大笑。

    「生氣了？這就生氣啊，你也太好氣了吧。」易沉用筆蓋戳林秦的胳膊肘，但依然只能看見蒙面超人高冷的後腦勺。

    「哎，易哥，你的卷子。」成績單出來的時候就被貼在了班級的宣傳板上，但卷子卻是遲了幾天才發下來。

    易沉的卷子乾乾淨淨，唯獨姓名欄被人寫上了名字，他一眼就認出是林秦的筆跡。

    「甜心，你寫的？」

    林秦真的很奇怪這個人口中的稱呼都是從哪裡學的，不耐其煩地點頭，易沉將卷子折好，口中念念有詞：「以後孩子們問起來，就說這是孩子媽親手寫的。」

    林秦扯過卷子，跟易沉打了起來。

    木蘭單手托著下巴，看得嘖嘖稱奇：「我大哥剛來就這樣乾柴烈火，嫂子也是性情中人啊。」

    崔世頒問：「你這次語文考了多少分？」

    木蘭悲痛欲絕：「作文才考了十三分，說我跑題了。說好的以『井水』為題，體裁不限呢，我寫個抒情木蘭體詩歌，得罪誰了？這什麼老師審的卷子啊，他怎麼就不懂我呢？」

    李錚附和地說：「我十四分，老師也不懂我。」

    趙小天不恥下問：「什麼是抒情木蘭體詩歌？」

    崔世頒冷笑：「他寫的詩歌就叫木蘭體詩歌，現代中混著古七言，用詞不倫不類，俗稱四不像。」

    趙小天狀似無意地拿著他的四十七分作文在木蘭身邊繞了兩圈，說：「木哥，牛人。」

    但林秦打歸打，卻避過了易沉的傷處，看著易沉一面裝痛一面揶揄的表情，林秦的腦袋裡不由自主地冒出了一個詞。

    調情。

    ……他肯定是哪裡壞掉了，要不要喊趙醫生給他的腦袋也開個刀？

    林秦氣悶地坐回了座位，易沉卻仍閉著眼睛在「哎喲，哎喲」地喊，林秦嫌丟人，踹了易沉的椅子一腳，誰知道他竟然真的沒坐穩，險險地快摔倒的一刻，林秦拽住了易沉。

    易沉的眼神頓時深邃。

    兩人的心跳聲竟在同一時間合拍了。

    與此同時，鈴聲再一次不合時宜地響起，易沉倒吸了一口氣，壓下了翻江倒海的旖念。

    現在還早，不能嚇到林秦。

    體育課上，體育委員正在整理隊形。

    雖然七班的腿腳和體力明顯要比腦子好用，但體委卻沒人願意當，只因體育老師是個冷血無情的殺手，跟誰關係好，就喜歡讓誰多跑八百米，提神又醒腦。

    於是在全班同學的支持下，班長牧野身兼重責，頂了體育委員的位置。

    「牧野，男生打籃球，女生打桌球，去把東西抱過來。」

    「牧野，帶著同學繞著操場跑，男生一千，女生八百，這是規定，男的如果穿女裝來，也可以跑八百。」

    「牧野，今天體育課不許批請假啊，你們班上學期的體育成績差得我差點進醫院，今年必須讓你們都成為運動會健將，來，誰先來報個五千米長跑漲漲班級氣勢。」

    七班同學異口同聲，齊刷刷地喊：「牧野，上！」

    班長抬了抬眼鏡，根本沒力氣抬頭。

    做了一遍僅僅滿足體育老師強身健體目標的體操後，老師宣布解散，李錚搶過籃球，拋到木蘭手上：「來一局？」

    但籃球場上已經有人了，八班的同學早早就到，甚至連隊伍都分好了。

    木蘭：「冤大頭，讓個筐。」

    被喊作冤大頭的是八班的體委，體型相當於兩個牧野，壯得像座小山，每逢體委間角逐較量的時候，牧野的手都會被捏腫。

    袁鳴說：「不讓，我們先來的。」

    李錚：「可不是你上次籃球賽哭著喊著求讓一球的時候了。」

    去年籃球賽，袁鳴在全班同學面前立下軍令狀，生死戰卻與李錚、木蘭和易沉狹路相逢，被易沉打到自閉。後來哭著讓易沉讓一球，說下輩子當牛做馬來償還，易沉吃軟不吃硬，就讓了。

    袁鳴脾氣大，最討厭被當眾下面子，立刻就說：「比一局，輸的滾蛋。」

    易沉打架到受傷住院的事，全輝中都知道，只要易沉上不了場，光憑木蘭和李錚，勝負對半分。

    然而被當作全場賽點的易沉根本沒注意這邊的風聲鶴唳，他纏著林秦，讓林秦陪他坐在樹下吹風，享受學生時代美好的生活。

    林秦：「你真的不需要給腦袋開刀嗎？」

    嫌棄歸嫌棄，他仍是坐了下來。

    趙小天在旁邊捧著筆記本爆手速寫稿子，沒多時就覺得身邊有些異常，他看著正頭碰頭湊在一起說話的班級兩位問題人物，總覺得他們中間發生了某些喜聞樂見的變化。