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    聞此話，陛下臉上的笑意漸漸的凝結了。公主似不經意的一語成功的勾起了她的懷疑。可公主真的是不經意的麼？我分明從她眼中看到一抹透著得意的笑容。

    這年九月初五，是欽天監算出合適為公主開蒙的好日子。卯時正，我已在皇極門右廂的書堂中等候。因陛下已立儲，關於公主教育的儀制便都按照普通皇女的規制來辦，故並沒有當日太子入學時那些繁文縟節。

    公主對知識的領悟力和好奇心都很強，初時我有些驚訝，漸漸的也習慣於她對於經史典籍不斷的挑戰和發問。這點令陛下頗感欣喜，時常聽了我的講述後連連誇讚公主的聰敏遠勝於太子殿下。

    公主並不喜歡女誡等約束女子行為的典籍，她草草聽完我的講讀之後，便面露不悅的吩咐從此以後不必再學這些，並說她是皇室公主，即便將來出降，駙馬也是她的臣子，她完全沒有必要在臣子面前表現出任何恭順和敬意。這話雖然說的有些強橫，但卻也是事實，我因此亦不再勉強。

    一日，我在為她講讀尚書。她忽然指著洪範中一句「惟闢作福，惟闢作威」說道，「這句話不錯，是指只有皇帝才能獨攬權利，擅行賞罰，想做什麼便可以做什麼了？」

    對於這句乍聽上去像是鼓吹皇權為所欲為的話，後世有諸多解讀，南宋李衡曾言：「惟闢作威，固是如此，紂之作威殺戮，豈不是作威乃以此得罪天下，後世惟有德，然後可以作威。」便是對這句話的質疑。

    我思考著如何回答，記起陛下曾說想要我將公主的心性引導的溫順平和一些，便溫言道，「關於這句話，東坡學士曾有過一番解讀，他說：「此言威福不可移於臣下。欲不移於臣下，則莫若舍己而從眾，眾之所是，我則與之；眾之所非，我則去之。眾未有不公，而人君者，天下公議之主也。」公主明白蘇學士的意思麼？」

    公主側頭仔細的品著話中之意，良久後擺首，「難道他是否定君權？」

    我答她，「他的意思是，惟闢作福，惟闢作威確實是為君之道，然而君主要做到這兩句話，則應當舍己從眾，不持己見，讓自己成為天下公議的代表。公議所贊成的，君主便遵從；公議所反對的，君主便放棄。如此，君權才不會為個別權臣所侵奪。」

    「聽從公議？那豈不是皇帝都沒有自己的主張了麼？」她立即反駁道，「這話和三綱五常相悖，這個蘇東坡的解釋不通。」

    我再道，「所謂三綱，南宋理學著作大學衍義中是這樣解釋的：「君為臣綱，君正則臣正矣；父為子綱，父正則子正矣；夫為妻綱，夫正則妻正矣。故為人君者，必先正身以統領其臣。所以君為臣綱，並非一意指君主對臣下具有絕對的權威，而是說君主應以身作則，自覺充當眾臣的表率，君正，臣才能正。」

    略作停頓，我繼續說，「這個解釋和剛才臣引用的蘇軾之言有異曲同功之意，都是指君主要時常格己心之非，不過分放縱自己的*，多行仁政，才能令臣工和天下人尊崇信服。」

    公主一直緊鎖眉頭聽著，等我說完，她揚起嘴角輕蔑一笑，道，「怎麼聽上去都是約束皇帝和皇室行為的？哦，我明白了，這些書原都是做臣子的人寫的，他們當然不希望皇帝權利太大，這樣他們不就沒有機會為所欲為了麼！哼，都是哄人的玩意兒。」

    她轉顧我，盯視良久，目光銳利，「你好像很贊成這些說法？給我講講也就罷了。是不是平日裡你也是這樣告訴太子的？他日後變成一個只聽你們話，任你們擺布的皇帝，你們就稱心如意，想做什麼都可以了？」

    我掩飾住心裡的震驚，一時對她的問話無言以對。她見我無語，更為咄咄逼人的說道，「你這些話，我若是告訴母親，不知道她會怎麼想？你分明就是心懷不軌，竟然鼓吹這種言論，說你大逆不道亦無不可。我就說母親錯了，原不該找你做我師傅。你不過是一介內臣，外頭人提起你，都說你是個仗著母親寵信干政的佞臣！從前你在朝堂上呼風喚雨，如今在內廷里連規矩都不守。試問你這樣的人如何懂為人臣子之道？就說你每日見我好了，連跪拜禮都不給我行一個，分明就是無人臣禮。我不將你治罪都是輕的。」

    這一番話說下來，令她激動之餘有些氣息不平，她深深的呼氣，一壁扯出一絲冰冷的笑意，緩緩說道，「何況，你以為我不知道父親是怎麼被貶黜的麼？」

    我平靜的看著她，保持緘默。看來內廷中的暗流翻湧從未停止，早已有人將當年之事告知於她，即便這是陛下嚴令禁止提及的。

    「鄧妥，」她突然出聲喚她的內侍總管，然後問，「你前兒去上書房，看太子是怎麼上課的？趙先生可有給太子行禮？」

    鄧妥遲疑了一下，略一顧我，欠身回答，「回公主，有。趙先生與太子殿下互行揖禮，而後太子落座，趙先生再侍立一旁為太子講解經義。」

    她仰首看了一眼同樣站立著的我，用挑釁的語氣道，「太子師是朝廷重臣，是翰林大儒，我的老師拿什麼和人家比？不過是個內臣，卻也站著為我上課？難道他真當自己可以有資格做我的老師麼？」

    「臣不敢忝稱自己為公主之師。臣也說過，若公主覺得臣講述的內容不妥，可以稟明陛下，為公主再擇良師。」我欠身答道。