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    他們大多是一出生就被父母遺棄的，那些健康的孩子都被領走了，剩下的小朋友都略有殘疾或者智力障礙。為了不讓他們徹底和社會脫節，於是百學福利院成立了特殊教育班。

    整個過程，陸思暖感同身受地理解了陸亦瑤來這裡做志願者的那種心情。一直努力做著做力所能及的事並行善積德、清正廉明的王院長，絲毫沒有一點架子，是真正伸出手去握住那些需要幫助的人。而對於她這個沒有經驗的晚輩，多的是鼓勵和諫言。

    陸亦瑤是學前教育專業，主要針對三到六歲的幼兒園年齡的兒童，但陸思暖懇切地想去特殊教育班。特殊教育班的學生都比較特殊，王捷林考慮後安排她先去七到九歲這個特殊教育班裡實習和學習。

    【叮！恭喜宿主完成主線任務一，獲得50點積分。開啟主線任務二：將季苗苗的好感度刷到80%。】

    腦海里響徹著系統歡呼著積分點進帳的提示音，陸思暖見到了自己的帶教——該特殊教育班的特教老師。

    特教老師姓李，名慧雲，是一位四十歲左右、資歷深厚的中年女性。她體態較胖，說話的時候臉上一直掛著溫和笑容，看上去非常和藹可親。

    跟隨著她來到了職工辦公室的陸思暖，被辦公室里的老師和保育員熱情地歡迎。福利院的職工大部分是四十歲以上的婦女，年輕人幾乎都是志願者或短期實習。

    李慧雲將學生們的資料遞給陸思暖後，耐心地向她介紹著他們的近況和和學習生活情況。

    這個班由二十一名孩子組成，女生十三名，男生八名，主要是視聽障礙、發音不請和智力發育不全的孩童。

    在聽到「季苗苗」這個名字時，陸思暖望著資料上女童微微呆滯的笑臉一怔，就聽到系統口吃的機械音在腦海里激動地響徹著：【宿宿宿宿宿主！！！季苗苗就在這個班級！！！】

    將系統呱噪的聲音屏蔽後，陸思暖認真地望著資料上女童的信息。

    季苗苗，8歲。性格活潑多動，注意力容易分散，所有發育都比正常孩子慢。記憶力差，經無數次重複方能學會一些知識，若不重複學習，又會忘得一乾二淨。言語能力差，只能講簡單的詞句。

    經診斷，智力障礙四級。

    在看見主線任務是要成為特殊教育班的一名兒童教師時，陸思暖已經猜到自己的任務目標可能是殘疾的孩童，但沒想到是輕度的智力障礙。

    這樣的孩子怎麼樣才能讓她幸福呢？治癒後找一戶好人家收養……？

    陸思暖解除系統的屏蔽，默默問道：【系統系統，新手大禮包里的萬能藥能治癒季苗苗嗎？】

    【能的能的！宿主準備對季苗苗使用嗎？】

    【嗯，不過不是現在，突然治好容易讓福利院起疑，等我找到合適的機會。】

    隨後，李慧雲帶陸思暖參觀了教室、活動室、起居室等場所。每個單獨的房間雖然都不大，但都整潔明亮，教學設施並不遜色於鎮中心小學。

    起居室更是能感覺到家的溫暖，每間宿舍都整齊地擺放著一排雙層床鋪，窗戶旁擺放著大型書桌，洗漱用品、被褥都整齊規整地擺放著。

    在參觀兒童日常起居的過程中，陸思暖發現百學福利院裡幾乎三分之二是健康女童，年齡大都在六歲至十一歲之間。

    想到這裡是一個極度重男輕女且沒有計劃生育的地方，陸思暖越想越生氣，對那些重男輕女的家庭產生濃濃的憎惡感。

    既然要拋棄女孩，為何當初還要生？就那麼想要男孩嗎？！女孩子明明更可愛更棒好嗎？！重男輕女的家庭都是垃圾！

    「同學們，今天我們班來了一位新老師，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。」

    午休時，李慧雲將陸思暖帶到她的班裡進行介紹。

    「同學們你們好，很高興成為你們的老師，我的名字叫陸亦瑤，希望能和大家一起度過愉快的時光。」

    因為是特殊教育班，而且孩子們都是被拋棄的，自我介紹時特別緊張的陸思暖，特別擔心孩子們看到自己這個陌生人出現在班級里會不安，甚至驚恐。

    但出乎陸思暖意料的是，他們的臉上，好奇和懵多於恐懼和抗拒，完全沒有她想像中大喊大叫的場景。除了一小部分孩子低著腦袋不理睬陸思暖之外，其他的孩子都抬著頭，好奇地望著這位新來的陸老師。

    其中，有一位女孩子噠噠噠地邁著小短腿跑到陸思暖的身前，她穿著粉色的小裙子，打扮得非常乾淨整潔，軟糯糯地發出著含糊的聲音：「陸老師……你好……」

    原本擔心季苗苗難以溝通的陸思暖對她露出了善意的微笑：「苗苗同學，你好。」

    沒想到新老師竟然知道自己的名字，季苗苗吃驚地睜大著一雙清靈的眼睛，隨後裂開嘴開心地笑了起來。她笑起來的時候露出兩個甜甜的虎牙，眼睛明亮有神，和照片的感覺完全不一樣，是那種討人喜歡的可愛。

    如果不是資料上寫著輕度的智力障礙的話，陸思暖第一眼根本看不出來。

    自己的任務目標這麼可愛聽話，完成任務應該還算容易……？

    為了和學生們處好關係，陸思暖親自給他們分飯、菜和牛奶，努力地套著近乎。雖然大部分的孩子都十分靦腆地低著腦袋不怎麼說話，但都乖乖地整齊地排著隊伍領午飯。