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    「雲亭好好學，到時候科舉考中狀元讓咱們慈幼局的兄弟姐妹也沾沾光。」林明和方寧兩個對池雲亭道。

    和白夫子一樣，他們此時的話是對池雲亭未來的期許，其實心裡並沒有報太大希望。

    可是池雲亭卻是準備好好學，以後真的走科舉之路。

    方寧和林明不知道池雲亭的決心，白夫子收下池雲亭後，他們兩個就離開，去忙活辣條的事。

    池雲亭被白夫子安排到第一排的桌子上，桌上方寧和林明兩個臨走前已經幫池雲亭把課本擺上，裝筆墨紙硯的是一個小布包包，池雲亭年紀小，到時候要是嫌東西沉，離開時可以把包放到木屋裡，每天走時夫子會鎖門，東西不會丟。

    很快露天竹林學堂上早課的學生陸陸續續到來，大家都是隨便找位置坐，桌椅要是不夠就去屋裡搬，他們見到池雲亭在，都有些驚訝，因為池雲亭實在是太小了，跟他們一比就顯得特別打眼。

    一個七八歲左右的孩子過來池雲亭身邊，坐到池雲亭那根長條板凳上，成了池雲亭的同桌。

    池雲亭的新同桌看著池雲亭驚訝問道：「小弟弟，你今年多大了？怎麼也來上課了。」

    「我今年已經三歲，想讀書就過來了。」池雲亭道，只是比起周圍比自己都大的孩子，說話就顯得很奶。

    「才三歲，這么小啊，等會你要是坐不住，可不能哭鼻子哦。」池雲亭同桌笑道。

    池雲亭鼻頭微皺，「才不會呢。」

    他也知道自己現在半大點的外表讓人很不放心，只能拿出實際行動來證明。

    第十章

    早上的課並不是池雲亭要學習的內容，而是比啟蒙的《千字文》更深奧一點的內容。

    池雲亭的同桌還以為池雲亭這麼大點，會因為聽不懂課很快坐不住，卻不想池雲亭定性真的很好，哪怕聽不懂課也沒有發出聲音，更沒有趴在桌子上百無聊賴分散注意力，而是似模似樣的翻開課本，好似真的認識書里的內容。

    池雲亭的同桌有些驚訝，時不時就因為看池雲亭走神，直到白夫子手持書卷，從他身側路過，輕輕敲了敲他的頭，這才把注意力集中到課本上。

    有了池雲亭同桌那一下，學堂其他也時不時打量池雲亭的目光終於消散，開始正襟危坐，搖頭晃腦的讀書認字。

    而池雲亭，手中的課本和他們的都不一樣，是啟蒙用.的《千字文》，書本已經不新，書頁卻很整齊，看得出來書的主人平時很愛惜，上面還有方寧用筆寫下的注釋和自己對內容的理解。

    池雲亭自然也是一個惜書之人，不會辜負方寧的一番好意，暫時不是他的課，他就看著《千字文》用手在桌子上比劃著名練字，其中有的字他認識，有的繁體字不認識，但是不管認不認識，以後學會了，都是要親自寫的。

    白夫子把池雲亭的動作看在眼裡，不禁撫了撫花白的鬍鬚，終於，等到上《千字文》的課，其他學生離開，新的學生過來，白夫子問池雲亭，「會念這些字嗎？」

    池雲亭誠實搖頭，《千字文》他就熟悉一句話，也是第一句：天地玄黃，宇宙。

    至於後面的，就算認識，也不如第一句來的朗朗上口。

    「大家翻開《千字文》的第一頁，看第一行字，一共八個，讀作：天地玄黃，宇宙洪荒。大家跟著我一起念。」白夫子道。

    「天地玄黃～，宇宙洪荒～。」學生們跟著大聲念出聲道。

    等學生們念完，白夫子在眾人桌前踱步道：「第一個『天』字，就是我們頭頂上的那片天，第二個『地』字，就是我們腳下踩著的這片大地，這就是天地，我們所處的天地。」

    「『玄』則是青黑色，『黃』是土黃色，這句話按照順序來說，應該是天玄地黃，指我們頭頂上的天是青黑色的，腳下的大地是土黃色的。」

    「『宇』：上下四方為宇；『宙』：古往今來作宙……」

    白夫子悠悠然，把《千字文》里的內容一個字一個字掰碎講給學生們聽。

    知道了書里每個字的意思，再看字就好認和好記許多。

    第1節 課《千字文》學的內容並不是很多，下課後，白夫子給眾人布置課後作業，說明天會隨機抽查，直讓不少學生心神緊繃，直到下課，嘴裡都還念叨著《千字文》的內容，生怕明天忘記。

    池雲亭收拾好東西，想了一下，他拎著筆墨和硯台去找方寧，方寧正好在慈幼局，看到池雲亭過來，笑道：「雲亭，第一天上學堂感覺如何？」

    「方寧哥，筆墨和硯台還你，我暫時還用不上，紙我就先用了。」池雲亭把小布包還給方寧道。

    方寧失笑，「沒有筆墨硯台，只有紙，到時候你怎麼寫字啊？」

    「方寧哥，我想先用炭筆寫字，而且夫子說我現在小，等再大一點，腕骨有點力了再用毛筆學寫字。」池雲亭都想好道。

    「炭筆？你是說用廚房裡的炭木棍當筆，真是不知道你這小腦袋瓜是怎麼想到的。」方寧嘆笑道。

    炭筆的確能寫字，廚房裡也時不時就有人拿炭筆在牆上寫寫畫畫，可是距離炭筆在紙上寫字，卻是有一定距離的。

    等池雲亭跟著方寧去廚房，這才發現能用來寫字的炭筆，基本都手指頭粗，至於比手指頭細的炭木棍，很容易就能碎掉。

    

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