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    發生了什麼她不了解的事情嗎？

    她錯過了什麼？

    徐晚星一頭霧水地往座位上走，直到看見她的後桌喬野同學緩緩抬起頭來，面無表情地看著她。

    「解完大手了？」他的聲音基本上是從牙齒縫裡擠出來的。

    「……」

    徐晚星心裡咯噔一下，下意識地看了眼自己的桌面，發現那本語文書的位置似有變化。

    等等，她好像忘了這是喬野的書，居然提筆就在上面寫詩了。

    可是她當時滿腦子都是如何把詩作了去廁所「清理庫存」，人有三急，情有可原啊！

    最後才反應過來，等等，他怎麼知道她寫了「解大手之詩」？

    徐晚星不可置信地望著他：「你偷看我的詩？！」

    「……」

    喬野簡直為她的腦洞折服，他偷看她的詩？她的詩有什麼值得偷看的？他到底得有多想不開，才會去偷看她解大手的夢幻之作？

    下一秒，講台上的陳老師打斷了兩人。

    「徐晚星，還站在那幹什麼？趕緊坐下！」

    徐晚星很生氣，扭頭就是一句：「報告老師，喬野偷看我的詩！」

    陳老師：「……」

    喬野：「……」

    全班同學：「……」

    陳老師清了清嗓子，說：「這個吧，喬野沒有偷看你的詩----」

    「那他怎麼知道我寫了什麼？」

    片刻的岑寂後，陳老師說：「是這樣的，你的即興作詩速度太快了，所以我讓喬野給大家念一念你寫的詩。」

    「……」

    陳老師絞盡腦汁，斟酌字句，最後才說：「從速度和這個情感的真實度來說，你的詩還是可以的。但是從文學性來看，除了押韻還行，平仄和語言的美上還有很大提升空間。」

    「……」

    徐晚星無fuck說。

    *

    答應辛意的事情，徐晚星說到做到，從和老辛同志在巷子裡大吵那天算起，第二日她就沒有再抄作業了。

    雖然如此一來，她每天完成作業的時間就從天還亮著，一下子挪到了夜幕低垂時。

    理科作業還好，她本來也做得不費力，但英語和語文就很慘絕人寰了。

    為什麼英語閱讀里總有那麼多不認識的詞。為什麼改錯題總是看起來暢通無阻，壓根讓人找不到錯處。為什麼選擇題每個選項看起來都是正確答案。為什麼詩詞鑑賞她就算讀上十遍也不知道詩人想表達什麼。

    徐晚星有一肚子問題，往往寫著寫著就想表演胸口碎大石。

    可隔著宅巷，她抬頭就能看見對面的辛意在伏案疾書。所有人，不論老師或家長，哪怕辛意自己，都用不聰明三個字來評價自己。可勤能補拙，所有人也都這樣說。

    「作業借我抄一下。」台詞都寫在紙上了，下一秒，徐晚星又把它揉成了團，扔進了垃圾桶里。

    算了吧，自己寫就自己寫。

    喪喪地寫雙語作業時，基本上每五秒伴隨著一次摳頭皮。於是徐晚星每晚睡覺前都生無可戀地想著，照這樣下去，大概個把月的時間就足以讓她成為高二3班被雙語折磨得禿掉的第一人。

    當然，也可能是全校第一人。

    羅學明跟張春月說過好幾次：「其實徐晚星這孩子很聰明，品性也不壞的，她只是從小跟著父親在夜市長大，活得不拘小節了點，其實沒有上課搗亂的意思。」

    徐晚星的確品性不壞，她只是雙語不好，家庭教育又缺失了閱讀和語言這一塊。

    可男老師和女老師不太一樣，尤其是把英語作為個人理想和職業追求的張春月，她看不太到徐晚星的閃光點。也許羅學明能把她上課接嘴的壞毛病當成反應快、腦袋聰明，但對張春月來說，這就是令人忍無可忍的陋習。

    教語文的陳老師呢，雖然也不太喜歡徐晚星，但也說不上討厭。畢竟她是有幽默細胞的人，徐晚星時不時來一出《解大手》這種靈光一閃，還是會令她捧腹大笑的。

    和徐晚星一比，新轉來的喬野就成了當之無愧的命運的寵兒。

    辦公室里每天都會提到他的名字，和提到徐晚星時的語氣截然相反。

    譬如說，提到徐晚星時，一般是這樣----

    張春月：「十五道選擇題就對了五道，她是掐著零頭來的嗎？！」

    羅學明：「又遲到了！我快被氣死了！這個月過去二十天了，沒遲到的日子加起來還不到一隻手！」

    陳瓊：「纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢條條偷渡。這個徐晚星是要氣死我嗎……噗哈哈哈哈哈！」

    總體來說，陳老師對徐晚星的感情態度比較複雜，氣中帶笑，笑里有點無可奈何的歡樂。

    但提起喬野時，辦公室里的氣氛就只剩下歡樂----

    張春月：「我教書十來年，第一次看見機讀卡滿分的學生！真是，真是太優秀了！」

    張永東：「這麼難的物理題，我出的時候都覺得有點超綱了，老郭還說估計年級上沒人能做出來，就看看徐晚星能不能有個思路。沒想到咱們班就有倆孩子做出來，徐晚星和喬野啊，真是叫我這心裡熨帖得跟什麼似的。」