第104頁
2023-09-30 01:18:05 作者: 術小城
第二問的證明尚未被寫出。
黑板一側,一位年紀不大的女性站在窗邊,她戴著無框眼鏡,一手搭在窗台上,遠眺窗外。
在教室後門暗中觀察的沈奇有了初步判斷,這位女性應該是物競隊的老師,包括林星宇在內的十幾個學生是隊員。女老師出了道物理題給隊員做,這就是林星宇所謂的訓練?
在沈奇的印象中,物理、化學、生物的學科競賽應該包含實驗環節,純粹的做題,跟數競又有何區別?無非就是題型不同罷了。
沈奇繼續暗中觀察,這位帶物競隊的女老師歲數不大,25~35歲之間都有可能,帶物競的女老師並不多見,且看看她實力如何。
女老師轉過身面向台下隊員,打了個清脆的響指:「誰上台寫出第二問的證明過程?」
林星宇舉手。
「好,林星宇上台證明。」女老師說到。
林星宇上台,拿粉筆吱吱吱寫出證明過程:
1/2△mv1^2+△mg2A+p0△V=1/2△mv2^2+p0△V
簡化後:
λ=gT^2/2π
證得
林星宇寫完後,望向女老師。
啪。
女老師又打了個響指:「聰明。」
林星宇倍受鼓舞:「謝謝穆老師的肯定。」
哦,穆老師。沈奇得知了物競隊女老師的姓氏,這穆老師哪裡冒出來的,我咋沒印象?轉念一想,這半年多來我征戰海內外的數競賽場,又去燕大金秋營培訓,最近沒怎麼來學校,學校里有人事變動也屬正常。
林星宇樂呵呵的回到座位上,一臉仰慕的瞅著穆老師,他剛才看沈奇也是這麼個表情。
穆老師一看就是個有學問的人,她戴著眼鏡,幹練的短髮,然後又出了道題:
「有一種潛水艇,利用電磁推進代替螺旋槳,水從推進管道中流過,不考慮管道中水流與管壁及水之間的黏粘滯阻力作用。」
「管道中有一個長方體區域,該區域橫截面積與入水口一致,尺寸為a×b×c,其中由超導磁鐵產生了穩定磁場B,沿著b方向,在上下兩個面各有一塊a×b大小的電極,進入直流電源。」
「假設電流只在這個長方體區域內存在,並且是均勻的,穩定狀態電流大小為I,海水密度為ρ1,海水電阻為ρ。」
「假設穩定流動後潛水艇進水口壓強為p1,出水口壓強為p2,入水口面積為S1=b×c,出水口面積為s2。」
「1、求出穩定流動後,以潛艇為參照系,進、出水口的流速v1和v2。」
「2、計算穩定流動後直流電源的功率是多少。」
穆老師的粉筆字體矯健有力,手速飛快,她最後畫了個潛艇推進器的結構簡圖,出題完畢。
「這題是我根據浙東省某年高考物理試題改編的,給你們10分鐘思考和打草稿的時間。」穆老師說完後,朝1號物理實驗室的前門走去。
沈奇在後門外審題,這題難倒不難,就是需要綜合運用的物理知識點較多,電學、電磁學、力學、能量與動量什麼的都得往上湊,利用純粹的高中物理知識解出這題沒任何問題。
對大多數人來說,高中生涯是其人生中最博學的階段,記憶力也好,反應也快,思路敏捷,各種知識小王子、解題小女王屢見不鮮。
高中畢業後的趨勢一般有兩種,愈發博學尖端,或者趨於平庸。
前者較少,後者更多。
青春短暫而珍貴。
裝逼何不趁年少。
過了這村沒這店。
歲月不饒人,裝逼爭朝夕。
物理題的特點是思路主宰一切,輔以必要的計算,從計算量上來說,大多數物理分支沒法跟數學相比。
但只依靠純粹的數學計算能力,不理解物理學的諸多公式原理,在物理學上也難有所作為。歐葉這種計算姬她只能主修數學,而沈奇可以雙修。
在極短的時間內,沈奇已心算出這道潛水艇題的第一問,計算量並不大。
這時穆老師從物理實驗室前門走了出來,一出門,她發現後門外有一男生鬼鬼祟祟的朝實驗室里偷瞄。
穆老師不露聲色,她從靠近前門的樓道下樓,在2樓走到盡頭後再次上到3樓,輕手輕腳慢慢迂迴到沈奇身後。
專心致志算潛水艇題第二問的沈奇並未發覺,身後站了位女老師。
「有意思嗎?」穆老師在沈奇身後輕輕說了句。
「沒啥意思……嗯?」沈奇猛然回頭,臥槽,這穆老師是幽靈嗎,走路咋沒聲音?
穆老師細細打量沈奇,片刻後說到:「IMO滿分冠軍沈奇,為何偷聽我的物理課?」
「穆老師你好,我路過而已。」沈奇很快便恢復了鎮定。
第079章 保守,激進
「聽多久了?」穆老師問到。
「就聽了兩題,有點low。」沈奇答到。
穆老師笑了笑也不生氣:「是嘛?」
沈奇說到:「就說黑板上寫著的這道潛水艇題,因為進出口面積一樣,所以流速不變,安培力的效果是增加壓強,再考慮到能量守恆,求出v1、v2不需要太多計算量。這也太簡單了,CMO比CPhO何止難了八條街。穆老師,我沒其他意思,也不是狂傲,反正我看到那些很low的題目就特別憂桑。」
(CPhO:全國中學生物理競賽)
「你剛才看到的這兩題,確實low了點。」穆老師繼續微笑