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2023-09-29 01:36:06 作者： 江月年年
因為兩名新學生是中途加入，外教老師自然要詢問其學習進度。小男孩叫陳光溯，他好早以前就報上拉丁語班，但上期有事只來過兩趟，從今天開始正式補課，學習目標是「熟練掌握拉丁語」。老爺爺是一位閒散的退休老人，年輕時學過一點拉丁語，課程是子女幫他報的，學習目標是「預防老年痴呆」。
外教老師若有所思地點頭：「好的，我知道大家的學習目標，就知道怎麼幫大家學得更好。」
小男孩陳光溯瞟了一眼旁邊的同齡人楚肖肖，直接道：「為什麼不問她的目標呢？」
楚肖肖一愣，沒想到新同學會提起自己。
外教解釋道：「肖肖已經來過兩趟，我知道她的水平。」
陳光溯這才收回視線，他矜持地點點頭，頗有一種「朕懂了，退下吧」的氣質。
外教老師正式開始授課，他今天是全中文講課，時不時還要跟學生互動。老師在課堂上強行互動最為致命，原因是班裡只有三人，問題總會落到你頭上。
拉丁語是一種略顯枯燥乏味的語言，假如不懂義大利語，入門起來會稍困難，而且跟漢語有不少對立的地方。它的學習過程與其說是在學語言，不如說是在做數學題，分析句子宛如分析程序。
外教老師提問相當流程化，基本重複「老爺爺——陳光溯——楚肖肖——問題解決」的過程，反正答案總歸讓楚肖肖解出，偶爾老爺爺和陳光溯會答出。
陳光溯剛開始還胸有成竹，如今他越發感到驚異，扭頭問道：「為什麼你都會？」
楚肖肖露出茫然的神色，答道：「因為我就是會？」她著實沒懂對方的邏輯，這還用問為什麼嗎？
片刻後，楚肖肖再次答出難題，陳光溯抓耳撓腮道：「你是不是老師的託兒！？」
楚肖肖的詞典里還沒加載進「託兒」的解釋，完全沒理解他在說什麼。她的詞彙量來自動畫片和電視劇，顯然「託兒」並沒有被覆蓋到。
楚肖肖：學拉丁語卻學到奇怪的漢語詞彙。
陳光溯其實是相當聰明的小男孩，他跟楚肖肖的年紀差不多大，儘管學習過程磕磕絆絆，但也遠超許多成年人。然而，人就是不能隨便對比，楚肖肖往旁邊一坐，襯得陳光溯黯然失色。
楚肖肖覺得此人很奇怪，她回答出的問題越多，陳光溯對自己印象越好，但說話的語氣反而越沖，而且展現出緊迫的焦慮感。她見識過「不喜歡自己卻強露笑臉」類型的人，然而第一次見到「喜歡自己卻緊繃著臉」類型的人。
儘管楚肖肖能看到陳光溯的情緒顏色，但她還是覺得對方有些失禮，她又沒要跟他競爭什麼，陳光溯卻眉頭緊皺、鬥志昂揚地要比拼，仿佛他必須比她強一樣。
課間時，楚肖肖不想在班裡被陳光溯追問，索性擺脫他去找梁雙麒玩耍。她推開琴房的大門，發現梁雙麒沒有在拉琴，反而在奇怪地甩胳膊。他還撐了撐身體，簡單地做起廣播體操，悠閒地打招呼：「Hello，肖肖。」
楚肖肖好奇道：「麒麒哥哥，你在做什麼？」
梁雙麒：「我在平衡胳膊的力量，不然光用一邊拉琴，左右胳膊不一樣長。」
楚肖肖驚奇地睜大眼：「會有這種事情嗎？」
梁雙麒煞有介事地點頭：「會，你看《海賊王》里的路飛，說不定以後我的胳膊就會好長好長，站在二樓就能摸到一樓。」
楚肖肖在腦海中想像畫面，她忽然面露一絲狐疑：「……你是不是在騙我？」
楚肖肖只是不會拉琴，但她可不是小傻瓜。
梁雙麒無辜地眨眼，他露出自己的雙手，可憐兮兮道：「沒有，你看我現在雙手都不一樣，說不定以後胳膊也不一樣呢？」
楚肖肖湊過去觀察，果然發現他的手指有差異，梁雙麒的左手由於揉弦起繭，看上去跟別人的不同。楚肖肖望望他的手掌，又看看自己的手掌，遲疑道：「你的手好大？」
梁雙麒：「因為我要拉大提琴啊。」
楚肖肖伸出小手，她放在他掌心對比一番，又小心地碰碰繭子，疑惑道：「這不疼嗎？」
梁雙麒坦白道：「沒有感覺。」
楚肖肖面露苦惱，遺憾道：「那我是不是不能學樂器？我的手那么小？」
楚肖肖原本還沒有意識，她現在發現自己的手如此小，瞬間露出悵然的神色，有種丟失技能點的感覺。梁雙麒的手比她大，所以他能拉大提琴；楚肖逸的手也比她大，所以他都能彈吉他。楚肖肖沒有大手，就不會演奏樂器。
梁雙麒：「為什麼你想學樂器？」
楚肖肖：「那樣我就能聽到好聽的音樂。」
楚肖肖最近觀察樂團的其他孩子，他們各個都會吹拉彈唱，每人都有自己的樂器。
梁雙麒思考片刻，認真地勸阻：「算了吧，還是我拉琴給你聽吧，學琴是很辛苦的事情，說不定你還要挨打。」
梁雙麒覺得楚肖肖的小身板太脆弱，她估計根本扛不住兩頓揍，還是別走上音樂路為好。
楚肖肖小臉發懵：「為什麼要挨打？」
梁雙麒同樣一愣：「？」
梁雙麒：「學琴哪有不挨打的？」反正他在樂團里還沒聽說過。
孩子本來就在活潑好動的階段，容易被其他事物吸引注意力，然而學琴卻要天天苦練、日日不斷，沒有外力壓迫很快就半途而廢。梁雙麒都算自制力強的小朋友，但他也有偷懶耍滑的時候，更不用提其他小孩。