第219頁

    引磬三聲響聲過後，殿內頓時安靜了下來。依然是小開門的音樂響起，樂聲中眾位道長身穿法衣手捧朝笏排班而入。氣氛十分肅穆，就連原本不以為然的凌海龍的學生們此時也受到了影響。

    這是凌海龍第一次看道教的法會，也是他第一次看曹秋瀾主法，心裡不免有些感慨。他現在似乎有點明白曹秋瀾為什麼當道士了，他站在那裡，給人的感覺他似乎天生應該站在那裡。

    凌海龍走神間，科儀已經進行了一會兒，他突然聽到曹秋瀾的聲音唱道：「金爐才焚返魂香，焚唱聲音磬韻長。聖號已聞金闕下，幽靈咸都玉毫光。三途五苦離長夜，十類孤魂赴道場……」

    這場度孤法會用的是靈寶濟鍊度孤科儀，整場下來還是很長的，但進行地很順利。曹秋瀾作為高功一步一步有條不紊，他選擇的經師、樂師也沒有出岔子。法會結束之時，曹秋瀾仰頭看著以少女鬼為首的孤魂野鬼慢慢飄升，最後消失在了他的視線之中，度孤法會圓滿成功。

    他回過神完成最後的步驟，肅然誦道：「皈依正道！」「回拜師尊！」「用悉莊嚴！」「福如醮土！」「道場事畢！」「眾官圓楫！」「請退仙班！」「樂音暫息！」

    隨即，曹秋瀾先同經師、信眾互相拜謝，再率眾拜謝眾神，隨後率眾退班。看著最後一個經師走出大殿，凌海龍教授的一個博士生才終於開口說道：「感覺……跟那天見到的完全不像一個人，有點神奇啊。」其他人也心有戚戚然地點點頭，平常的曹秋瀾和主法的他真的完全不同。

    他們正說著話，張深走過來打招呼，「凌老師，你們也來了啊。」他笑容滿面，倒似一點煩惱都沒有，雖然其實明天他就要跟施蘭蘭一起回天師府了。而可以預見的是，在天師府必定還有一場風暴在等待著他。即便多數情況下，張乃生倒是一個很講道理的人，但講道理的人才不好應付呢。

    像張乃生這樣講道理的人，同時也很講原則，他認定的事情不會輕易改變。對他來說，錯就是錯，對就是對，不會因為你插科打諢或者撒嬌摸魚就能夠混過去。更何況，張深也不會對他撒嬌。

    這個換成曹秋瀾或許還有可能，當然即便換成曹秋瀾，如果張乃生覺得他做錯了什麼，撒嬌也是混不過去的。張深就更沒戲了。將功補過什麼的，在張乃生那裡也是不存在的，畢竟功能改變犯過錯的事實嗎？甚至能抹去過錯已經造成的影響嗎？不能啊！既然不能那就不用繼續說下去了嘛。

    女研究生對著張深豎起了大拇指，稱讚道：「你笛子吹得真好，學了多久啊？」其實她自己也想學個樂器來著，但是真沒時間，尤其是讀了凌海龍的研究生之後，就更沒時間了……

    張深笑著答道：「六歲開始學的，十二年了吧？」在天師府，最不缺的就是會各種民族樂器的人了，基本上每個人都會少至一種多則數種樂器。張深學的就是橫笛和古琴，不過他是先學的橫笛後來才學的古琴，畢竟不像古箏都戴假指甲，古琴可是直接真的手指上的。

    「哇！那怪吹得這麼好。那你有去考級嗎？幾級啊？」女研究生因為想學樂器的緣故，倒是查詢過一些基礎的東西，至少知道有樂器考級，而且知道一共有十級。她自己不是學音樂的，對音樂的欣賞水平也不是很高，所以就想通過這個樂器等級來了解一下張深的水平。

    張深笑得有點無奈，「十級。」這種問題他已經聽過很多了，他的古琴和竹笛都通過了十級的考試。但實際上，這個樂器等級考試，本來就是一種業餘考試，即便通過了十級也說明不了什麼。

    張深去考試大概和曹秋瀾一樣，抱著學都學了的想法。實際上，很多學樂器的人，對這個等級考試完全不感興趣，但這並不代表他們的水平低。最關鍵的是，等級考試，考的只是技巧。

    每一個等級的考試，考核的曲目的演奏難度不同，但演奏樂器除了技巧，還需要感情。

    尤其是道教音樂，無論是在法會還是平時的早晚課，都需要融入樂師的誠心。

    聊了一會兒樂器，一個博士生問道：「你明天就要走了嗎？」

    張深笑容不變，「是的，我明天就要回家了，不過我們下學期還會再見面的，到時候就要請凌老師和各位學長、學姐們多多關照了。」

    作者有話要說：

    這章再叨叨一下教育好了，那位副會長已經刪微博了……

    以下是我個人的觀點。

    我覺得在基礎教育階段，全面的教育是很重要的，不管是語文、數學、英語或者理化生、政史地。

    首先一個，在義務教育階段，也就是基礎教育階段，不是你學了有沒有用，而是平等的受教育的權力的重要性。

    如果今天不學英語，明天不學數學，後天不學生物，階層的差距就會越來越大。

    有些東西首先不是有沒有用的問題，它代表了一個階層，平等、公平的受教育的權力真的很重要。

    其次，基礎教育階段學習的東西，有些時候是在為將來你上了大學之後選擇的專業打基礎。

    孩子還小的時候，無論是孩子自己，還是家長，都不確定他將來會幹什麼，適合幹什麼。

    學的全面一點，將來選擇的機會才會更多。像我自己，小時候也不知道我現在會寫小說啊，攤手。