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2023-09-28 20:23:37 作者： 暗夜公主
如果是同門同輩份，那當然根據入門的早晚或者年紀，叫師兄或者師弟，男女都一樣。沒有叫師姐師妹的。
如果是同門，但是輩分高一輩的，那就叫師叔或者師伯，沒有師姑！
如果是同門，輩分高兩輩的，那就叫師祖或者師爺。
輩分更高的，統一叫祖師，或者具體叫XX祖師。
如果不是同門，一般來說不論輩分，道友之間叫師兄或者道兄都可以，和年紀沒有關係，這個是尊稱。
如果對方確實輩分比較高，或許是你關係比較親密的道友的長輩，或者是你長輩關係比較親密的道友，那也可以叫師叔，這個也是尊稱。
除此之外，也可以叫道長，年紀大的叫道爺，男女無差！
在稱呼上，一定記住一點，道教男女無差！
第110章 千秋中學（3）
女老師和這群學生擦肩而過，如果曹秋瀾看到她應該就能把她認出來，她正是曹秋瀾在死人溝的任務里遇到的女玩家馬玲玲。只是不知道，她什麼時候成了千秋中學的老師。
開幕式結束之後，就是曹秋瀾的第一場講座，曹秋瀾和張鳴禮抵達階梯教室的時候，裡面已經坐滿了人，不僅如此，階梯教室外面也站滿了學生。不過看到曹秋瀾，人群默契地讓出了路。
曹秋瀾微微一笑，禮貌地向周圍的學生點頭致謝，然後快步走到了講台上，此時講台上按照他的要求擺放著一把古琴。他隨意地撥弄了一下琴弦，聲音不是很響，但教室里立即安靜下來。
曹秋瀾微微一笑，簡單地做了一個自我介紹，因為是在學校里，就沒有提道士的身份了。雖然這是他第一次站在講台上面對這麼多學生，但曹秋瀾仿佛天生不知道怯場這兩個字這麼寫，由內到外從容淡定，讓原本就覺得他好帥的學生們內心更是尖叫不已。
考慮到聽眾基本都是零基礎，他們可能聽說過古琴，知道琴棋書畫這個詞，大多數看到古琴也能認出來，但實際上對古琴毫無了解。所以曹秋瀾也並不準備講什麼深奧的東西，而是從古琴的歷史由來說起，結合各種典故故事，深入淺出地介紹了古琴和古琴文化。
介紹完這些基礎的內容之後，曹秋瀾以手頭上的這把琴為教材，跟學生們介紹了古琴本身的各個部分，然後又給他們示範了如何給古琴調音，古琴的基礎指法，最後在時間只剩下幾分鐘的時候，給學生們簡單彈奏了一曲。講座結束之後，曹秋瀾得到了學生們熱烈的掌聲。
這掌聲不僅是給曹秋瀾的長相氣質的，更是給他這場講座的內容的。因為這場講座確實很有意思，內容也很實用，讓學生們一下子對古琴有了認識和了解，即便沒有互動，大家也十分滿意。
走出階梯教室的時候，曹秋瀾遇到了剛剛從隔壁教室出來的國畫大師蔣姚，兩人互相點頭示意。他們都是下午有一節小課，現在準備回小賓館休息，便乾脆一起走。
蔣姚知道曹秋瀾對國畫也有些研究，聽說他還自己製作顏料，便感興趣地和他聊了起來。曹秋瀾順著黑貓的後頸毛，微笑道：「我就是沒事的時候做著玩的，就是古籍里記載的一些製作顏料的古法，其實未必有現在的顏料好用。」這是實話，不管是從色彩還是保存方面來說都是如此。
蔣姚對此顯然也心知肚明，雖然現在很多人追求什麼古法，當然他也不是說古代就沒有好東西好方法，確實古代的有些藝術超乎了現代人的想像。但實際上，在絕大多數領域，古人由於受到了科技水平的限制，確實是全面落後於現代社會的，並不是古法就一定好。
當然從保存傳統技藝的角落來說，古法又是確實值得研究的，同時古法之中也會有一些閃光點，將閃光點和現代技術結合，也許能夠有更加優秀的產品出現。不過這些不是曹秋瀾和蔣姚需要操心的問題，他們對古法感興趣，只是覺得有趣而已，算是一種文人的高雅情趣。
看蔣姚是真的感興趣，曹秋瀾閒著也是閒著，乾脆就和他聊了起來。蔣姚對這方面也並不是一無所知，兩人互相印證，聊得還算投機。一直回到賓館，兩人才各自分開。
下午曹秋瀾依然按照安排去給學生們上課，這次的課程安排在了活動室里，活動室被布置過，擺上了屏風等物，頗具古韻。活動室里放了十一張琴桌，每一張琴桌上都放著一把古琴。十位有幸報名成功的學生已經端坐在琴凳上，看到曹秋瀾過來紛紛起身。
曹秋瀾越過眾人走到最前面的琴桌後，和學生們互相行禮，曹秋瀾坐下，笑問道：「我聽說你們中間有學過古琴的，都有誰是學過的？」坐在最前面的兩個學生舉了手。
對此曹秋瀾也不意外，實際上雖然現在學樂器的不少，但更多的還是學西方樂器的，比如鋼琴、小提琴、吉他之類，民樂裡面比較流行的是古箏，古琴還是比較小眾的，甚至很難找到老師。
既然大多數學生都沒有基礎，曹秋瀾依然從最基礎的東西講起，介紹古琴，以及彈奏的姿勢。
等學生們對古琴本身都有了了解之後，曹秋瀾才開始講指法，講散音、泛音的區別，講如何去調音，講怎麼讀減字譜。這次他是邊講邊讓學生們開始練習。直到所有學生使用調音器給自己面前的古琴調好音，曹秋瀾便讓他們自己練習基礎指法，並讓作為助手的張鳴禮去指導普通學生。