第13頁

    「比如那個教官的那條狗。」代教授啟發秦青。

    秦青懂了，「您是說用它做好事？」

    代教授伸手在唇邊一豎，「如果你看到美，就宣揚它；如果你看到惡，就避開它；如果你手中握劍，那劍應斬惡；如果你要替人指引方向，記得永遠指向東方，因為那是太陽升起的地方。」

    一片白光漸漸淹沒了代教授----

    秦青醒來後，已經是周末了。她正好想借著這兩天去學校資料室找點東西，這次她找的不算保密資料，但實習生還是不知道，還是那個保管鑰匙的人替她找的。

    「你們這些學生啊，怎麼總找些稀奇古怪的東西？」

    理由是現成的，「因為我們新開了個課叫《杉譽歷史》，所以就想看看那個時代的教授們，如果有照片的話。」

    「那時都是合照多，單人照少。」那個啊了聲，「正好，這裡有98年重印的，有資料記檔的都在這裡了！」

    說著就遞給她厚厚的四五本16開的精裝書，「都給你吧，這是98年香港回歸時做的，說是想吸引香港留學生……」

    秦青抱著這些大部頭找了張桌子，找出最早一本開始翻，然後竟然在第二頁就看到了。

    那是一個微微發紅的半身照，如果不是下方寫著【代玉書】，她根本就認不出來！因為那照片上的人只有二三十歲！

    他梳著大背頭，戴著圓型的眼鏡，濃眉大眼，穿著三件套的西裝，一手插在馬夾袋中，側身站著，對著鏡頭在微笑，似乎很開心。

    秦青抱著書把這一頁給印了下來，然後在自己的書上抄下了代教授給她的那段話。

    【如果你看到美，就宣揚它；如果你看到惡，就避開它；如果你手中握劍，那劍應斬惡；如果你要替人指引方向，記得永遠指向東方，因為那是太陽升起的地方。】

    再次去上施教授的課，是因為她覺得應該對施教授匯報一下，因為她的疑惑已經解開了，她對民俗的興趣……那個……課業太忙，她大概不會來蹭課了。只是可惜施教授替她開了條子，她還是來說一聲的好。

    施教授還記得她，看到她時哦了聲，不等秦青艱難措辭，他就回身說：「你等等，我找出來些東西。」然後遞給她一個紙袋，她拿出來一看，是一些複印件，她正糊塗著，一眼看到第一行的題目和下方的題字：

    【徐家屯民俗初考----代玉書】

    全是真筆！

    秦青的呼吸都不穩了，緊緊抱著就像誰要跟她搶一樣，再也說不出一句她不想學了。看來以後施教授的課還是要常來！

    施教授的神情十分複雜，好像他並不為把這個給她而開心，但他還是拿出來了，而且一看就是新印出來的，還裝訂的很好。

    「你看的那本書呢，沒有別的資料，這個是以前筆者自己寫的筆記，你拿去做參考吧。」他說完，忍不住又添了一句，「多看看，認真看。」

    「是，教授，我一定認真看。」秦青堅定的說。

    施教授拿起皮包和課件，走之前又停下來，轉過身對秦青說，「如果有什麼問題，可以再來問我，這上面有我的電話，我給你寫上了。有什麼看不懂的都能問我。」

    秦青此時明白了些什麼，她再看那手稿。手稿應該是寫在稿紙上的，考慮到代教授的年代，這些稿紙應該已經保存了很多年，掃描件上都能看到稿紙邊緣破碎的痕跡。可如果已經放了三四十年，那它們保存得相當不錯了。

    施教授……是當年坐在那個教室里的男生之一嗎？

    施教授慢慢的走在校園中，認識的人紛紛跟他打招呼，他客氣的笑著，不停的回禮。他的孩子曾經覺得他很沒有架子，太不像個教授了。

    「爸，你別總是彎腰行嗎？」

    「爸，別人沒沖你笑，你先沖人家笑，那是你學生啊！」

    「爸！你這樣哪像個教授啊！」

    施教授卻總是改不掉這個習慣。

    「施教授！施教授！」一個學校行政辦公室的人遠遠的就喊他，沖他招手。施教授一看他，卻趕緊加快腳步！但無奈還是比不過年輕人，被追上了。

    「施教授！你停一停！施教授！」那人哭笑不得，「施教授，那個東二樓……」

    施教授像個老小孩一樣甩開他的手邁大步跑了。

    那人愣了一下，像是不敢相信！然後趕緊繼續追！

    「施教授！你等等！這次不是扒樓！真不是扒樓！！」

    好不容易追上了，施教授一副「你休想騙我」的表情讓那人無奈極了，只能慢慢勸：「施教授，學校考慮了你的意見，我們的意思是呢，可以對東二樓進行一下修復。」

    「怎麼修？修復完幹什麼？」施教授虎著臉問。

    那人說：「就照它原來的樣子修，修好後打算給建築美術系的當一個陳列室。」所以才打算修成原本的模樣，也算是復古了。

    施教授愣住了，像不相信有這種好事。

    秦青算是明白為什麼施教授跟她說看不懂可以給他打電話，因為代教授寫嗨了以後會在文中夾雜德文！她用網翻翻出來的根本不對頭，而且代教授的花體字寫的真美！她猶豫要不要麻煩施教授，還是等晚上做夢後去找代教授？

    她也真是得天獨厚呵呵呵呵~

    但從這天起，她竟然再也夢不到代教授了！

    代教授，你為什麼不來了？難道是徐二毛的故事講完了？她心中的疑惑也解開的緣故？

    回憶了下，她夢到代教授的契機是她想當面問這個教授《民俗初考》的事，現在她有資料了，施教授也願意提供幫助，代教授就功成身退了？

    這很有可能。

    秦青突然懂了。

    代教授想教導學生，所以在學生迫切的希望得到他的教導後，他就出現了。

    山子想念教官，所以才出現在教官身邊。

    容榕當然不可能是想念她。她從容榕的性格猜，容榕極有可能是想向她炫耀秦城有多愛她，他們的愛有多堅貞才把她拉過去的！

    她現在的確不怎麼迫切的需要代教授的教導，只是想省去麻煩，代教授洞察了她的動機不純，於是就不搭理她了。

    秦青沮喪的都不知道說什麼好了……

    還有容榕啊……你還真是……雖然基本上目的也達到了……

    ☆、第 11 章 先人與今人

    「你這是打算學德語？夠用功啊。」司雨寒見秦青這幾天出來進去都帶著個小本本記滿單詞，頭都不抬的拿手機查單詞查意思，絞盡腦汁的翻譯，還問她這裡這麼翻意思對不對，把司雨寒也問得頭大。

    秦青內牛滿面……

    她也不想啊，代教授學富五車，故事後面跟著就是分析，勾引得她不要不要的，就是裡面有大段大段的德文。她倒是能問施教授，可她連單詞都不會讀，難道一個一個給施教授拼？那也不能把人家老教授當在線翻譯使啊。思來想去，靠人不如靠已，還是她自己弄懂，再結合前後文猜上一猜，大概能明白個八九不離十。再有不懂的問題集中一下再去問施教授，這也像個學習的樣子。

    所以她現在就跟德文死磕了。什麼？你說《徐家屯民俗初考》有一千三百多篇？風太大她聽不清！

    再走過那幢面目全非的小樓時，已經有工人在施工了。秦青過去問，怕學校是看這樓實在太破終於打算拆了，幸好工人說這是在修復，門、窗、牆，還有屋裡，全都要修。

    窗戶上釘的木板已經拆掉了，露出斑駁不堪的內里。白色的窗框支離破碎，漆也掉光了，玻璃也全都被敲的粉碎。站在外面看那些窗戶，就像老人乾涸的眼眶。

    秦青唏噓一陣就離開了，走出不遠就看到施教授站在遠處望向這邊，他的心情也很複雜吧。

    再看到這幢樓被打開，施無為是恐懼的。

    他到現在都還清楚的記得，最後見到代先生的那天。

    那天，他坐在台上，坐在人群中，他沒有勇氣離開人群，走到代先生身邊去。

    代先生瘦了很多，身形佝僂，身上穿著寬大的不合身的舊衣服，他拖著手銬和腳鐐，緩緩挪上去，鐵鎖拖在地上的聲音像刀子一樣刮在施無為的心上。

    他站在那裡，就像上課時一樣。他站在前面，學生們坐在下面。今天他也站著，聽他的學生宣判他的罪狀。

    代玉書出身貧農，本應是偉大的無產階級的一員，但他在幼年時就脫離了無產階級，投入了資本主義的懷抱！

    他受到資本主義的資助，前往資本主義國家學習他們的主義！成為他們堅定的支持者！在他回國後，傳播資本主義的毒！污染廣大的無產階級接班人！罪大惡極！罪證確鑿！是人民的敵人！幸好！有我們的戰友看穿了他的險惡面目！向我們的組織揭發了他的醜惡罪行！他從頭到腳都是資本主義的流毒！罪人代老狗！你認不認罪？

    代先生似乎有些茫然，有些不解。他思考了很長時間的措辭，平靜緩慢的說：「我離家時虛歲十歲，周歲不過八歲而已。但我是家裡最大的男孩，家裡孩子多，我想讓父母減輕負擔就離開了。我打定主意，哪怕餓死也不回去，因為只要我少吃一口，我的父母兄弟就能多吃一口。」

    「我流浪了三年。那個年代風雨飄搖，沒多少人家肯請人，因為自己家都吃不飽。我找不到工，只能做乞丐。」

    代先生仿佛又回到了課堂，他上課時大家都不會走神。教室里非常、非常安靜，只有代先生的聲音在迴響。

    「徐家油坊撿回了我，少掌柜給了我一口飯吃。我當時是真心實意要賣身給他家。但少掌柜沒有接受，他讓我跟他的妻子、兒子一起吃飯，讓我跟他的兒子一起上學。少掌柜的兒子回家接掌油坊，我卻因為成績好，被少掌柜送到了縣城、進京城、上大學……」

    代先生的聲音非常輕，柔軟又多情。施無為知道，代先生一直都非常感激油坊的少掌柜，他是真心愛戴他們的。

    「之後更是支持我去留學，一直到我失去他們的音信，我每年都能收到他們給我寄的錢。」

    代先生堅定的說，「我在快餓死的時候，因為想著要吃一口飯再死，想著家鄉的父母親人，才能活下來；當我在求學時，不管是在國內還是國外，都因為有著一股救中國，救人民的信念才能堅持下去；當我回國，也是憑著這股信念。」

    「君子，寧折不彎。」

    「你想讓我否認我受過徐家油坊的恩慧，否認他們待我的真情厚意，否認求學的初衷，否認我一直以來的信念？僅僅為了求一條生命？」

    代先生洒然一笑，「代某，從不懼死。若愛惜性命，為苟活於世而污心，那代某又為什麼出國留學？又為何回來？」

    代先生當晚就自盡了。

    校長被關在女廁所里，因為他曾經收了日本人的錢替日本人蓋校舍也被定為漢jian。施無為去給校長送飯時，說了代先生的死訊。校長哭笑一夜，第二天就認罪了，被送到了市監獄服刑，還成了那裡的優秀犯人，最擅長給送來的人做思想工作，但也因為如此，平反時，這個監獄的人活下來的最多，他們最後都得到了善終。