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    看最近幾年，總是有自暴自棄者寫出高考零分的作文，我看過這些零分作文，他們的相同點就是--真實的表達了自己想法。我們的教育是不允許表達真實想法的，講究的是讓你沒有想法，然後，用幾十年前的教材告訴你，這個是正確的，那個是錯誤的，當然，你不同意也沒生命危險，只不過開除或者零分而已。其實只要不是交白卷，批卷者是不可以給出零分的。我只是想的和你不一樣而已，憑什麼你想的就是一百分，我想的就是零分。沒慰安好也得有個安慰獎吧。而作文這樣的沒有一個評判標準的，完全憑藉批卷人個人喜好給分的東西能進所謂公平的高考試卷，本身就是有失公平的。

    幸運的是學生們除了看中作文的分數以外，都不太看中作文的本身。而很多被認為是垃圾文化的東西，拯救了現在學生那點可憐的想像力和創造力。

    可以說，很多人的撒謊體驗都是從作文開始的，而為數不多的說真話體驗，是從寫情書開始的。從小，作文的模板和教材告訴學生們，文字的用處就是讚美和歌頌，而揭露和鞭策都是不積極的、向下的、陰暗的、不極地陽光的。可能有人要用教材里的魯迅來說事，可魯迅在教材里起的作用其實也是讚美和歌頌，並且是領唱的。其實讚美和歌頌是很好的事情，誰不喜歡讚美和歌頌，關鍵是，我們連讚美和歌頌什麼內容都是有規定的，比如我不能讚美姑娘的屁股，歌頌小姐的技術。種種限制，註定了我們的作文，寫到最後全都是假話。

    當然，很多腦子不開竅的會覺得，作文無論好壞，它培養了學生的遣辭造句的能力，好比對很多人來說，數學雖然往高了學沒用，但它培養了你的邏輯思維能力一樣。這樣想的人就是中國教育所教育出來的得力弱智。我告訴你們，你們也太小看了你自己的智商了。寫文章的能力和邏輯思維能力是與生俱來的，人識字了以後加上自己一定的閱讀積累，就自然會寫文章了，你會說話，就會寫文章。當然，寫好寫壞每個人都不一樣，這沒辦法。而邏輯思維能力更加不是算幾道數學題就能得來的或者進步的，這是自欺欺人。你看人家思維縝密邏輯超凡的騙子都是沒怎麼上過學的，而受騙的多數都是能很快告訴你陰影部分面積是多少的。我們的教育就喜歡告訴你，人類是沒有天賦的，都是教育賦的，等你從學校以後，你就能自然接受人類是沒有權利的，都是國家給的。

    在很多國家的教育里，其實也沒有專門的作文一說，但似乎沒聽說過那些國家的人就不會把學會的詞語拼起來寫文章了，相反，我們國家的作文做了好幾十年，但人似乎越來越不會寫文章了。

    回到正題，大量的閱讀要比去寫大量的作文（其實就是準備大量的範文去套命題）有益很多，作文不但減弱了你寫文章的天賦，並在潛意識裡告訴你，說違心話是正常的、必須的，是生存的要訣。後者是作文唯一帶給學生的好處，他讓學生提前明白現實，講真話沒好下場。而恰恰是作文，毀滅了很多學生對文學的興趣。

    到最後，肯定有人要說我只會推翻，不會建設，如果大家都不寫作文了，那寫什麼呢？這就是典型的受過教育毒害的邏輯思維能力。很簡單，那就不寫唄，寫文章本來就是一個興趣愛好，和種花釣魚一樣，強求不得。自然有喜歡的不喜歡的，讓喜歡寫文章的人去寫真正的文章，讓不喜歡寫文章的去寫情書，讓寫情書被拒絕的人去寫日記，讓喜歡寫假大空作文的人去當領導，這樣才皆大歡喜嘛。

    2007.06.15.

    關於高考作文和絕代天驕

    有一條假新聞的是來自重慶

    韓寒昨天在記者採訪時卻一反常態的表示，「我從沒說過高考和上大學不好之類的話，我還曾一度因為沒去復旦而後悔過，但這些都不重要了。我只是說過，每個人都有適合自己的或者說證明自己的方式，而不一定就非得要通過高考，很顯然，高考確實不適合我，但並不意味這不適合於大多數人。在沒有找到更好的選拔人才的方式之前，我認為高考還是可取的。」

    記者也是根本沒有採訪過我，自己為了證明自己文章的觀點就意淫想像了和我的對話。我到現在都一直在慶幸自己沒去上大學，而且我覺得高考是一定要改革的。我將繼續不遺餘力的說高考和大學的壞話。我很早前就說過，現如今的大學像妓女一樣，只要有錢，全國所有大學都乖乖排成一排隨便你點，想上哪個上哪個，願意多花點錢甚至可以幾個一起上。氛圍不同了，別再還真的以為自己是天之驕子，十幾年前大學生還吃香，但那一批已經是絕代天驕了。所以，還是抓緊時間學點真本領和真手藝吧。

    當然，廈大有錢也不能上，那的學生還真的都是嚇大的。

    另外，最近很多記者問我關於高考作文的看法。我的看法是，作文就是很傻的東西。高考作文肯定是集所有大傻於一身的。我們的作文講究的是培養狗奴才，而不是真性情。議論文這樣變態的禁錮心智的文體勢必會隨著作文一起被淘汰的。在教育的目的里，作文從來不教你怎麼寫文章，而是教你怎麼不會寫文章，作文寫的越好，文章寫的越差，理解別人文章的能力也越差，眼光就越短淺，思維就越僵化，見識就越狹隘。於是，教育又成功的如教育所願，把一個識字的文盲送進了社會。

    詩歌的問題

    我上學的時候，很多人喜歡寫詩。雖然詩歌在今天已經江河日下，但是我覺得還遠遠不夠，應該發展到沒有現代詩這個名詞了，才算可以。在我幾乎所有的書里，對現代詩都有很多的諷刺，並且對詩人有很大的不尊重，一直到現在還是這樣。我覺得古代詩歌卻是一種很好的文體。在這方面，我絕對是一個倒退的人。古詩中出現很多很多經典的句子，至於到了現代詩，完全就是胡謅，而現代詩的詩人，大都是吃飽了撐的。在幾十年的現代詩歷史裡，有寫過幾句不錯的句子的，但是人都死了，而且都不是老死病死的，活著的，大都是在胡寫。大部分的現代詩其實就是把一篇三流散文拆成一句一行寫，而所謂比較大師的或者先鋒的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫。只要不要臉，誰一天都能寫幾十首現代詩。而至於學校里宣稱喜歡寫現代詩的，其實大部分沒有墮落到寫的是現代詩，他們只是還停留在寫歌詞的地步。今天上網看到了一個新聞，全文如下：

    記者在我省高考語文閱卷工作已經接近尾聲時獲悉，一名考生在作文中另闢蹊徑，寫出一首現代詩歌，閱卷老師認為這篇僅有209 個字（含標題、題記）的詩歌作文既切合題意，又具備優美的詩韻，便判為滿分（60 分）。據稱，今年20多萬名陝西考生中把作文寫成詩歌的，十分罕見，而且該詩相當耐讀，可謂「鳳毛麟角」。今年全國高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章，考生可自選文體，字數不得少於800 字。而記者於昨日幾經周折，看到我省這名考生的滿分作文全文如下：