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    秦京沒得選擇，看了看被簡安邀請，再一次前來圍觀的河之：「你覺得呢?」

    河之猶豫了一下，不知道這個場合是不是不應該發表什麼看法，畢竟作為隊外的人，還是不要說太多會比較好，但秦京眼神炙熱，好像她的回答非常重要，於是河之說：「我覺得應該。」

    秦京一拍腦門：「我站正方。」

    持方的抽籤結果還沒出來，兩撥人馬已經分好組。

    喬喬在討論室的時候，總是特別放得開，就率先發力：「怎麼能歌頌讚揚反派呢?作者本人我們不說，可以是喜歡錢，喜歡名聲，也可以是壞人，拋開作者，文學作品必須得是歌頌好人，讚揚好的品質的呀，也必須是批判壞人的，不然文學作品就沒有意義了，而且還有那麼多小孩子在看這些書啊，小說啊，會被塑造不好的價值觀，所以一定要抨擊這種歌頌壞人的文學作品。」

    張悅看了眼池雯，覺得作為男朋友，怎麼也應該沖在前面，正要說話，就被池雯一把攔下：

    「正方所說的拋開作者本身這件事情很對，文學作品裡面的人物，是好是壞，與作者無關。為什麼我們要有這種想法?因為文學作品中，常常是需要有壞人的，而，既然能稱之為文學作品，裡面的人物也絕不應該是單一形象的，有故事有經歷，有人前一面，有人後一面，人設一定是豐滿的。既然是反派，三觀肯定會被人指責，但是這是一個故事，是虛擬的，讀者真的沒必要站在道德制高點上去批判一個虛擬人物，更不用當什么正義化身。」

    文翰接過池雯的話，直指痛處：「可辯題不是要不要抨擊小說里的壞人，是說，要不要抨擊歌頌、讚揚反派這種行為，文學作品中有反派十分正常，沒人說不行，但反派的作用是用來推動故事情節，襯托主角真善美的，結果沒有，作者一扭頭說，啊，反派真好，殺人放火真爽，這是需要被抨擊的。」

    張悅接過：「你也說了，反派是推動故事發展的，是在文學作品中，僅次於主角的存在，所以他們經常有非常複雜的背景，而且很可能生活在社會底層，內心情感也更豐富，那這麼一個多面且立體的人，他的性格中，就沒有一點點好，就真能完全一無是處，歌頌、讚揚他的某一個優點，叫不叫歌頌，如果反派自始至終都在善與惡之間徘徊，他的糾結、不忍、後悔，這些點，可不可以讚揚?」

    秦京正要說話，就聽見簡安指著系主任老師：「正……正方。」

    池雯看了高陽一眼：「又是這種結果……」

    高陽聳聳肩：「我覺得挺好。」

    池雯不懂：「哪裡好?明明一點都不好，你不是也支持反方麼。」

    「可是我倒戈了，」高陽搖搖頭：「就在剛剛，喬喬和文翰說服我了。」

    池雯說的沒錯，譴責很容易，而理解他人很難，文學作品去花大篇幅描寫一個反派的用意也在這裡，希望少一些譴責，去看看那些「壞人」可能存在的「好」的一面，但目的絕不是為了原諒他們，或者縱容他們，而且去探究，這些人為什麼變成了壞人，是哪些社會、人情因素使他們變壞，這種理解，是出於改變自己以後對一些人的看法和態度，從而避免把別人變壞。

    池同學目瞪口呆。

    模辯進行的並不順利，既然是正方，不管自己心裡支持哪個觀點，都要回歸到這個點上來。

    既然想作為正方贏得這場辯論，就肯定得藉助名著的力量，想到這一點，大家齊刷刷看向平日裡號稱最愛看書的秦京同學。

    小秦撓頭：「那我就說了啊，大家都看過《神奇寶貝》吧，裡面武藏和小次郎，是反派吧，可是他們很可愛啊，那句口號----」

    「你閉嘴----」一群人異口同聲：「讓你說正經的。」

    秦京遲疑了一下，在心裡默默過了一遍那句經典台詞，然後說：「可是他們就是很蠢很可愛，作者本人肯定也意識到了，才這樣安排，最後大家也都很喜歡他們啊，也沒有人抨擊為什麼要把這麼愛搞事兒的人寫的這麼可愛，來讓讀者喜歡。」

    面對全場好幾張問號臉，秦京咽了口唾沫，一扭頭對上一臉忍笑的河之，不知道為什麼忽然就有了勇氣，繼續：「動畫片說起來好像有點幼稚，那說說傅紅雪，古龍小說里我最喜歡的人，被洗腦、被灌輸仇恨、不斷為復仇而拔刀殺人，雖然他根本就是個棋子，卻也算是劊子手了，從正義來看，他是個壞人的，殺了很多對他而言無辜的人，可古龍寫的角度，總讓我覺得對他充滿敬畏，悲情、專注，至少在《邊城浪子》那一部，他是被讚揚的，某種程度上也算是讚揚『反派』或者說讚揚『壞人』了，可是沒人抨擊。」

    河之不禁點頭：「對，有時候反派被抨擊，只是作者的讚揚方式出了問題。」

    池雯搖頭：「這些都是太過虛擬的『壞』，有時代特殊性，武俠世界本來就是打打殺殺，主角也會殺人，報仇雪恨簡直就是大多數人的生存意義，不具備太大參考性，動畫片就更不用說了，可很多壞人，很多反派所做的事情，是在我們生活中能看到的惡，就實實在在的惡，比如素媛和熔爐里的壞人，你想想，如果作者把他們可能存在的溫情一面放大，你真的不覺得噁心嗎?」