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2023-09-28 10:05:52 作者： 蘭桂
大家頓時無精打采，不是吧？生活運用？那不就是幾斤幾兩、幾元幾分、幾噸幾克之類的？他們從幼兒園開始就做這些題了, 也只在幼兒園的時候才覺得有趣好嗎？後來看見生活運用題都覺得難受，怎麼到了高三還要受這罪？
陶睿搬了個凳子坐在講台上，略想了下，開始給他們講懸疑故事。
剛剛還不感興趣的同學們漸漸都聽入了迷，這故事以前沒聽過啊，好燒腦，誰是兇手？怎麼從門窗反鎖的屋裡逃出去的？
班裡幾個懸疑迷聽得聚精會神，興奮不已，自發地把座椅挪到一起，邊聽邊小聲討論，還認真地在紙上記錄線索，可縱使他們猜破腦袋也沒猜中兇手是誰。
陶睿看了眼手錶，起身收拾書本，「好了，下課時間到了。」
同學們震驚了，「陶老師，你不告訴我們結局？兇手是誰啊？」
陶睿微笑道：「這個故事是我編的，知道為什麼你們猜不出嗎？因為你們的數學沒我好，學好數學，思維會變得異常縝密，思考、推演任何問題都能看一步算十步。如果一種方法得不到答案，就要跳出固定思維，去換一個角度看。課代表待會兒去辦公室拿卷子給大家，明天檢查如果大家全部做對，抽上來講題的同學也能講清楚，我就把懸疑故事的謎底告訴你們。」
「陶老師！不帶這樣的！」
「陶老師，怎麼可能一個班都做對？」
「陶老師，咱們是差班啊，你對我們期望太高不合適啊。」
陶睿走到門口，回過頭對他們笑了下，「同學們要友愛互助，不會就問同學，會了好心給同學講講，集思廣益，一下午加一晚上的時間，你們一定能完成。我不管什麼差班不差班，我只看到你們每個人都不笨，想知道謎底就團結一點。當然，你們要是隨隨便便就放棄了，那就當我浪費口舌白講個故事，以後換別的方法，再不講了。」
陶睿說完就走，同學們算是發現了，陶老師脾氣特別好，跟他開玩笑也沒關係，但他說走就走是真無情，根本不會對同學妥協。
下課了班裡沒一個出去的，大家而而相覷，最後李天一拍桌子，「幹了！咱們翻書的翻書、上網查的上網查，有認識尖子生的過去問，不行就偷偷去問別的老師，我就不信了，咱還搞不定一張卷子。」
熱愛懸疑的幾個同學站起來號召，「真沒那麼難，咱班最低分52，那也是有基礎的。卷子上就那些題，咱們寫完正確答案背也能把解題方法背出來。」
有人不樂意地皺眉，「我看沒必要，今天同意了，陶老師天天來這個，誰受得了啊？我不想知道答案了……」
他還沒說完，就有同學對他怒目而視，「少數服從多數，你是不是要拖後腿？這麼點事說放棄就放棄，有沒有骨氣？你有沒有愛好？這次搞定了，咱可以寫字條給陶老師提建議，下次按你的喜好來，大家也配合你。」
李天忙點頭，「我保證，大家有什麼意見，我回家就磨著陶老師答應。咱們得團結啊，高三多枯燥？除了刷題還是刷題，好不容易有陶老師願意陪咱們玩，這是娛樂生活啊。」
「沒錯，別的老師哪有陶老師那麼好忽悠？咱們別讓他變回以前那樣，太沒意思了。」
課間十分鐘，同學們吵吵嚷嚷的，直到上課鈴響了才達成一致，他們要完成任務，要聽謎底。這是一次有意思的挑戰，成功挑起了同學們的興致。
陶睿給他們出的卷子包含了最近兩周講的重要知識點，說難不難，說簡單，那沒好好學的同學想弄明白確實不簡單。他沒想過讓所有同學都把數學給學到頂尖，但可以在有限的範圍內強化再強化。
如果同學們把這張150分的卷子背會了，所有題都會講解，那再遇到同類型的題，就算他們不會變通，也不可能只考50、60那麼少了。教差班心累，還有不到一年時間高考，那就劃重點強化教育吧，能多考幾分是幾分，他相信是有用的。
這天陶睿教的兩個班學習異常認真，課間和晚自習學的全是數學，其中不少同學跑去尖子班找熟人問題。他們不是力求學會這個知識，而是力求記住解題步驟，把別的班同學都弄懵了。
當然所謂的差班只是相對而言，並不是按總成績把最差的同學聚集在差班，那樣家長要鬧翻了。這兩個差班有三分之一的同學成績還不錯，也有三五個排年級前列的，拖後腿的有很多，所以平均分就總是最差的。
班裡學習好的互相商量，確定了正確的答案就寫在黑板上，給大家講清楚。他們給別人講的時候，自己也相當於複習加深了印象。
數學組組長劉老師特意找陶睿談話，叫陶睿千萬不要耽誤教學進度，不要讓同學的心玩野了不好收心。
陶睿保證道：「劉老師放心，我有分寸，這些都是提升大家成績的小手段，不會太鬧騰。」
劉老師還真不怎麼放心，哪有這樣講課的？不過她不好多說什麼，只叮囑道：「高三非常重要，你要是讓學生成績下滑，家長會來學校要說法，你自己注意。」
她遲疑了一下，還是問道，「聽說你搬出來了，和一個學生合租？是和家裡有什麼不愉快嗎？」
她很擔心陶睿的改變是把私人情緒宣洩到工作中。
陶睿表情沒怎麼改變，但還是能讓人看出有一點失落，他如實說：「我弟弟要結婚了，我爸媽說我們兄妹四個長大了該離家獨立了，他們二老想過悠閒日子，每天玩一玩，讓我儘量別回去打擾他們。