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    「文通，以後有話就說，別玩臭知識分子那一套。」

    丁文通笑道：「領導，黎主任的擔心不是沒有道理的。」

    「嗯，你是擔心陳縣長不點頭？」

    「對。」

    「那照你說，有什麼辦法能讓陳縣長同意？」

    丁文通猶豫著道：「聽說明天要召開縣長辦公會議，研究的是今年招商引資的工作。」

    向天亮笑著說道：「那又怎麼樣？咱們濱海是個窮縣，交通又不便，所謂的招商引資，頂多就是那幾個濱海藉的華僑歸僑，就我所知，這幾年招商引資的最大成就，就一個濱海大廈，純粹是消費型的，而不是帶動就業的產業型的。」

    「對，濱海大廈沒有帶來多少就業機會，卻把高消費的生活方式先帶進來了。」

    「哎，你說說具體建議。」

    丁文通道：「明天的會議，我建議你先不要亮牌，最好是，最好是來個欲擒故縱。」

    向天亮眼前一亮，呵呵的笑起來。

    「文通，看來你這個知識分子肚子裡的彎彎繞，也不比我少啊。」

    第0496章 迂迴戰術

    遠行之人，前有高山擋路、石頭絆腳，自然會想辦法繞過去或動腦筋另闢蹊經。

    以蠻不講理的辦法搞掉了陳樂天縣長的親信高晉陽，陳樂天的心情可想而知，想要他支持自己的工作，無異於與虎謀皮。

    直接去找陳樂天，肯定不會成功，權在人家手裡，人家不會讓自己手中的權力輕易為政敵服務。

    向天亮想到了迂迴戰術，丁文通說的欲擒故縱，其實是異曲同工，說白了就是繞圈子。

    這種做法應用在人情世故里，便是繞著圈子達到目標，換個說法，就是不走直線走曲線。

    有些話不能直言，便得拐彎抹角地去講，有些人不易接近，就少不了逢山開道、遇水搭橋，搞不清對方葫蘆里賣的什麼藥，就要投石問路、摸清底細，有時候為了使對方減輕敵意，放鬆警惕，我們便繞彎子、兜圈子，甚至用，王顧左右而言它的迂迴戰術，將其套牢。

    縣長辦公會議開始之前，向天亮還在琢磨，如何拿下陳樂天這個「山頭」。

    丁文通陪著羅正信進來，手裡還拿著兩個精緻的小盒子。

    「那是什麼東西？」向天亮問道。

    羅正信笑道：「從今天開始，你包里的大哥大可以扔掉了，這是手機，十一位數的，信號也比大哥大的強一百倍。」

    向天亮接過翻蓋手機，把玩了一陣，搖搖頭道：「鳥槍換炮，只是武器的進步，而且還是舶來的，要是思想不能進步，社會還是進步不了啊。」

    「哦，天亮你話裡有話？」羅正信坐下不走了。

    「呵呵，我是說，改革的一個竅門，是不換思想就得換人。」

    「你肯定有事。」

    丁文通瞥了向天亮一眼，鼓起勇氣，對羅正信說了縣教委的事情。

    羅正信驚訝的張著眼睛，「天亮，你是想把縣教委樓賣掉？」

    「不錯，我認為只要賣掉縣教委樓，雖不能一勞永逸，但三五年內，濱海縣至少不用發愁教育的發展問題。」

    「大膽的設想，美好的前景。」羅正信贊道。

    向天亮卻嘆了一口氣，「可是，陳縣長不一定會同意啊。」

    羅正信道：「不會吧，陳縣長為縣教委的事發愁得頭髮都白了不少，這麼好的計劃，他肯定會同意的。」

    向天亮笑而不語。

    丁文通笑著道：「羅主任，我們領導的意思是，由我們領導提出來的話，陳縣長不一定會同意。」

    羅正信一愣，又馬上笑了起來，「哈哈，這倒也是，陳縣長的氣還沒全消呢。」

    向天亮看著羅正信道：「要是由我來說，肯定死翹翹，哪怕陳縣長過段時間想通了，可年關在即，時間不等人那。」

    「嗯，這真的是個麻煩啊。」羅正信點著頭，若有所思。

    丁文通道：「羅主任，我們領導的建議，是繞個圈子。」

    生活中不少人是「直腸子」，「一根筋」，為人處世是「碰倒南牆不回頭」，十頭公牛也拉不回來，這樣的人該學點迂迴戰術，讓自己的大腦多幾個溝回，腸子多幾個彎彎繞，神經多長些末梢。

    一言以蔽之，繞幾個圈子，保證你能在人情關係中得到最大的實惠。

    看著向天亮，羅正信道：「要不，我來開頭？」

    向天亮搖著頭道：「你不行，事後陳縣長會明白過來，你我是在演雙簧，把你搭進去，這生意不划算。」

    羅正信戴著兩張面具，表面上是陳縣長的人，實際上卻與向天亮合作，這樣的身份，作用頗大，向天亮不想輕易破壞。

    「領導，羅主任，我有個想法。」丁文通忽地說道。

    向天亮笑道：「知識分子，你快說。」

    丁文通道：「我聽過一個故事，說明代嘉慶年間，給事官李樂清正廉潔，有一次他發現科考舞弊，立即寫奏章給皇帝，可皇帝對此事不予理睬，他又面奏，結果把皇帝惹火了，以故意揭短罪，傳旨把李樂的嘴巴貼上封條，並規定誰也不准去揭，這封了嘴巴，不能進食，就等於給他定了死罪，這時，旁邊站出一個官員，走到李樂面前，不分青紅皂白，大聲責罵道，君前多言，罪有應得，一邊大罵，一邊叭叭地打了李樂兩記耳光，當即把封條打破了，可由於他是幫助皇帝責罵李樂，皇帝當然不好怪罪，其實，此人是李樂的學生，在這關鍵時刻，他『曲』意逢迎，巧妙地救下了自己的老師，而如果他不顧情勢，犯顏『直』諫，非但救不了老師，自己怕也難脫連累……這個方法的使用真是巧妙至極，李樂不懂得人際之間『潤滑當先』的道理，離自己的學生還差了一大截，這就是我國傳統文化里的繞圈子。」