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2023-09-02 20:21:49 作者: 武劍仙
「可是老師,您這主歌與副歌可以說是兩個極端,那麼主歌過渡到副歌的話,會極其不協調,甚至感覺很難銜接,這怎麼處理?」
「啊?很難銜接?」
李少傑理所當然的雙手一攤。
「很難銜接的話,那就不銜接唄。」
「不如說,既然無法銜接,那麼反而要製造更大的割裂。」
「?」
學生們懵了。
好傢夥,這是什麼說法?!
既然知道要挨打,那不如挨打的更狠一點,好騙賠償和保險是吧?!
這就是大佬的腦洞嗎?!
「不要陷入思維邏輯的陷阱,既然你嘗試銜接的話會感覺難以圓潤,那麼不如製造更大的割裂感去提升你音樂的信息量,以及存在感,記憶點。」
「既然連接起來顯得突兀,那我直接斷開不就好了?」
看到學生們不敢置信的樣子,李少傑開始做出了與眾不同的處理。
「看,我提前在這裡進行一個短拍的斷裂處理,這裡完全是空拍,但不要過長,就是一瞬間的事情。」
「這樣,在旋律保持沒什麼變化的同時,節奏的切割與變化就變得更強烈。」
「至於如何過渡到副歌……」
「多斷幾拍就好了!」
李少傑開口道。
「根據音樂上的求異心理與從眾心理你完全可以知道,觀眾在欣賞音樂的時候,喜歡洗腦,但不喜歡完全洗腦,還會渴求出現變化。」
「前面雖然我們凸顯了節奏與音效的存在感與信息量,控制了旋律的變化,但不代表聽眾不渴求變化,所以在最渴求變化的這個切換環節,我直接斷開連接。」
「那麼,聽眾就會有種短時間內的屏息凝神的感覺,或是一種窒息感。」
「等到副歌來的時候,自然會產生更大的快樂。」
果然。
李少傑將主歌副歌連接部分斷開。
這空拍,幾乎達到了四秒鐘以上。
笑死,一首歌曲,斷開四秒。
這幾乎會讓人下意識覺得「我耳機是不是TM壞了」。
但實際上要的就是這種「憋氣」感與「懸疑」感。
至於真實演唱的話,去除這種「耳機壞了」的錯覺也很簡單。
加入一點極其平淡的人聲過渡就OK。
反而更能提升斷拍中的這種神奇感覺。
當副歌重連後,好傢夥。
節奏確實更簡單了。
但奇怪的音效配合洗腦的旋律,確實開始有種魔性的感覺。
並且,旋律的變化上開始加大了力度,和一開始的旋律幾乎不變,形成了一個鮮明的對比。
這種質感上的強烈對比,確實很難銜接,銜接也會覺得突兀。
但恰恰是這長時間的空拍,來放大這種「割裂感」。
反而更顯得精妙,甚至有種「神來一筆」的感覺。
「哦謝特。」
「這完全出乎了我的意料。」
「我TM驚了……」
學生群體中傳來一陣臥槽之聲。
這歌經過這麼一處理,MD好像有毒了起來。
實在是太搶耳了!!
甚至於很多同學已經開始有更延伸的,關於人生演唱形式的新想法。
李少傑所言的「開拓思維」,確實讓學生們有了一種靈感迸現的感覺。
比如可以在氣聲的運用上做出一點更令人「中毒」的處理?
以此讓整個音樂聽起來更「令人中毒」?
各種各樣奇思妙想開始在學生們的腦海中出現。
你別說,一開始大家沒往這方面去想。
但轉眼一想,這麼處理,完全不失為一招妙手。
因為,雖然音樂很注重銜接與過渡,但有時候音樂卻也是會特意強調這種割裂感。
這種可遇不可求的天然對比處,不這麼加把火,確實可惜了。
不少學生明白了。
或許,自己和大佬的差距就在於這裡吧。
這種大膽的嘗試與與眾不同的腦洞,和正常人類果然不太一樣。
「所以,這麼一首能夠非常洗腦,或者給人以深刻,且明顯印象的流行音樂,大致的demo就做出來了。」
看時間基本也差不多了,李少傑便做出了總結。
「今天的這節課,就是以小見大。」
「音樂的創作,有時候很注重一個思維,我們沒必要被局限於一種處理方式。」
「而在具體的創作中,也要有非常明確的目標,並且懂得去以一個聽眾的角度考慮作品。」
學生們鼓起掌。
這節課,著實是讓學生們感受到了頂尖創作人思維上的不同,以及見解上的開闊。
無疑是起到了很大的作用。
「老師,我聽說,您似乎在準備籌備一次很大的演出,不知道會在哪裡買票?」
某位學生的一句話,頓時讓所有學生開始變得熱情起來。
「對啊老師,您的演出我們一直都特別想去,但總是買不到票。」
「老師你能不能稍微透露一點?」
李少傑的票很難搞,這基本已經是一個共識了。
主要是這B的演出頻率實在是太少了。
再加上本身演出質量就極高。
這真的是稀少中的稀少,自然很難得。
「哈哈,放心吧,這一次,大家都能很輕易的看到。」