第98頁
2023-09-02 19:04:02 作者： 春江闊
「哦，又是他啊。」
從青川縣趕過來參與院試的助教看了老頭兒一眼，見怪不怪的說道。
「你認識？」
這一回輪到寧頌好奇了。
「只要考過一兩次院試的，應該都認識吧。」助教說道。
原來，這位老童生是所謂的逢考必來，但屢考不過。
對方讀書讀得晚，快到三十歲才開始讀書，花了十年磕磕絆絆地考過了府試，卻在院試上折了戟。
往後，就是每一屆都來。
由於他的這一股執念，導致有一些學官自個兒都看不慣了，打算高抬貴手，給他一個生員的名額。
奈何這位老爺子的文章實屬是有些說不過去。
考試過不了，又年年都來，學官受不了了，勸他回家好好教育子嗣，不要浪費時間。
可老頭兒不願意。
「我這讀書，既沒有耽誤生活，亦沒有浪費錢財，為何不能繼續考？」
如此，學政也不好勸了，只好由他去。
於是，這些年裡，老頭兒已經熬走了幾個學官了。
「……這倒是一種興趣。」寧頌望向那位老爺子，不由得嘆服道。
或許是因為主考官風格不同，寧頌在院試如場時，頭一回遇到了主考官點名。
各個年齡段的考生，都按照互保的資格站在一起，學政陸大人按照名單一個一個的點。
除此之外，還會核對長相特征。
由於加了這一個程序，導致排隊時間格外漫長。
「有必要這麼詳細嗎？」寧頌聽見有人偷偷問。
寧頌打心底里亦不相信會有人在院試上做小動作。
可出乎意料的是，他們這一場當真出了事——有人替考被發現了！
那人是府學裡的秀才，收了考生巨額的錢財，前來替考院試。
在主考官點名時，那人雖然尚且能夠維持表情，未被發現，可到了廩保來認人時，出了事。
那廩保就遲疑了片刻，就被一邊的主考官發現了端倪。
將幾個人拉去一邊審問，沒過一會兒，就審了出來。
「那怎麼辦？」有人小聲討論。
「能怎麼辦，下獄唄。」
替考的、被替考的統統先關起來，等到院試考完之後，再正式處理。
「那秀才的功名算是沒了。」
有了這一回的殺雞儆猴，接下來的環節，學子們都無比配合。
檢查結束，升炮封門，學子們進入自己的號舍坐下，不一會兒，緊張的心情才重新平復。
正如檢查環節有驚喜，題目根本不是提前準備好的，而是學政大人坐在大堂，親自現寫的試題。
等監考將貼著題目的案板舉著拿到寧頌跟前時，他的嘴角才微微抽動了一下。
學政大人，實在是太有性格了！
在題板上，關於四書五經的經義題只有象徵性的兩道，策論反而就有三道。
第一題問怎麼看待官員腐敗。
第二題問官員腐敗如何根治。
第三題，則是怎麼看待前朝的滅亡。
針對性極強。
寧頌快速抄下了題目，等到監考走了之後，他才沒忍住，笑了一下。
無論如何，他有理由懷疑這三道題中的前兩道題，是學政大人坐在堂前時剛剛想的。
也不怪學官大人義憤填膺，實在是利用規則，無視規則的人多如牛毛。
區區一個院試，尚且有作弊之人，更何況是掌握權力的官員呢。
有了切入點，接下來的第一題就容易了。
官員之所以腐敗，是有利可圖。除此之外，更是因為擁有機會。
寧頌在論述兩者之間的關係時，引用了現代曾經讀過的「舞弊三角」理論。①
即一個官員的舞弊，包括壓力、機會與自我合理化等三個要素。
壓力又分為內在壓力和外在壓力。前者是官員個人養家餬口、保持生活品質的壓力，後者是官場風氣、習慣、潛規則帶來的壓力。
機會，是官員貪腐又被掩蓋起來，不被發現的要素。大致與監察力度、懲罰措施、信息不對稱等有關。
最後，「自我合理化要素」便是「藉口要素」。
一個讀聖賢書，受到儒家思想薰陶多年的官員，為何在一旦獲得權力之後就瞬間滑坡，其中一個很大的原因便是「自我合理化」。
他們會為自己找到無數的理由來緩解內心的不安。
到了最後，內心的不安也會再一次變成麻木，甚至是習以為常。
由於策論有字數要求，因此寧頌在第一題中只能簡述了各項原因。
等到第二題時，他再針對性地將各種原因展開，並且對應地從各個要素出發，邏輯鮮明地提出對策。
比如，健全政策機制，加強監管、定期進行思想教育等等。
寫完這些，寧頌苦笑了一下。
因為他發現自己寫得都是一些陳詞濫調——道理大家何嘗不懂，區別只是在於如何去做。
自古以來，都是知易行難。
寫完了前兩道題，時間過去了大半，由於寧頌沉浸於自己的答題之中，完全沒有發現學政大人在他身邊停留了許久。