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    「項叔叔？」梁鴻趕緊站起來。

    叔叔回頭也愣住了：「是……小梁？」

    梁鴻初中時跟爸媽在西江區住過一陣子，當時項崇山是他們那邊的片兒區民警。梁鴻轉學時被別的同學欺負，項崇山便送他上下學了兩回，梁鴻的生活這才安生下來。

    沒想到二十年後會反過來，改為他送老警察的孩子。

    梁鴻打心裡高興，忙在下首坐了，問項叔叔的近況，又得知項叔叔的老伴兒姓張，也退休了，以前是街道辦主任。

    「安安是項……您的孫子？」梁鴻想不起項崇山的兒子叫什麼了，只得換了個問法，「他爸爸也是住這邊嗎？」

    「對，安安是我孫子，他爸在同安醫院工作，住的地方離你們學校挺近的，就那個平安小區。」項叔叔笑道，「原本這孩子一直跟著我和他奶奶，幼兒園也是在這邊上的，後來要升小學了，他爸說不行把孩子接過去，畢竟這邊的師資水平跟你們同安沒法兒比。」

    梁鴻謙虛地笑了笑：「……西江教的也挺好得。」

    「還是有距離啊，不過聽說你們學校要搬了，是嗎？」項叔叔有些發愁，「為了給這孩子上戶口，小彥專門買的那邊學區房，三萬一平，買了指頭大點的地方，倆大人進去都掉不開個兒。你說學校要是搬走了，這房價不得落啊，還能賣出去嗎……」

    「不賣就不賣，」張主任洗了盆草莓出來，擱到梁鴻跟前，勸道，「兒子在那上班也方便，你別老心疼那個學區。」她說完扭頭，問梁鴻，「梁老師，安安在學校怎麼樣啊？我們還擔心他不適應。」

    「安安適應力挺好的，功課也跟得上，」梁鴻笑了笑，安撫老人家說，「就是剛去跟同學老師還不太熟，過一段兒時間就好了。」

    「那就好，勞你費心了，」張主任笑著拍了拍梁鴻的手，左右端詳，「怎麼給安安辦轉學手續的時候沒看見你呢？」

    「轉學手續是班主任辦的，」梁鴻解釋，「班主任回老家處理點事情，我代班幾周而已。」

    他惦記著包里的那兩張試卷，又擔心這孩子以後放學回家的問題，溫聲說：「就是安安爸爸不太好聯繫，號碼打過沒人接，微信也沒有加進家長群。以後老師布置點親子活動沒法通知。」他頓了頓，又道，「而且因為學校拆遷的事情，最近抗議的家長很多，我們還是希望安安爸爸儘量能去接送下孩子，要不然才二年級的小孩，自己回家太不安全。」

    「梁老師說的是，」張主任神色不覺嚴肅起來，催促老伴兒，「你快給他打個電話，怎麼回事啊他？」

    梁鴻不便久留，見時間不早，跟張主任核對了一下安安爸爸的電話號碼，又加了兩位老人的微信，笑著起身告辭。

    這一番折騰，等回到自己的蝸居時已經接近晚上九點。

    胖貓丸子蹲在家門口眼巴巴地等著他，梁鴻把小傢伙抱起來，不出意外地發現掃地機器人又被逗貓棒給纏住了。他把逗貓棒收起來，放著機器人去幹活，又拆了罐頭倒貓碗裡。

    早上出門的時候太過匆忙，木製收音機沒關，此時貓眼裡正來回閃著綠色光帶。這音響是梁鴻參與眾籌買來的，對於剛工作的人來說造價不菲，可他偏愛這種帶點情調的東西。狠狠心買下，幾個月後收到實物發現遠超預期，更是歡喜，幾乎每天都開著當藍牙音箱來使用。

    梁鴻把手機藍牙連上，開了歌單，邊哼歌邊拿睡衣去了浴室。

    熱水放開，兜頭衝下，身體頓時熨帖起來。

    一旁鏡子上的人影漸漸模糊，只能依稀看出挺拔的輪廓，和因熱氣朦朧愈發誘人的肌膚。梁鴻身體放鬆，搓澡的手漸漸探下，指握住某處的時候腦子裡忽然浮現出了一個人影。那人影並不比鏡子裡的他清楚多少，十幾年過去，唯一清晰的也就是那種青春萌動的感覺。

    又或者那種感覺也是不確切的，被時間虛化和誇張，成了一種性衝動下的臆想。畢竟這些年過去，他甚至都忘了對方的姓名了。

    可是那人的孩子為什么姓江呢？是隨媽媽姓嗎？

    那他呢？轉性了？捋直了？還是當騙婚佬了？

    梁鴻趣味漸失，半路疲軟，輕輕嘆了一口氣。

    室外適時地響起了何起的新歌，小鮮肉聲線甜膩，發音婉轉。梁鴻一聽頓時覺得自己威猛高大了很多，他一邊腦補自己霸道地對人這樣那樣，對方嚇得大喊「牙買呆」，一邊又歡快地擼了起來。

    第2章

    梁鴻接下來的幾天仍舊沒看到那孩子他爸，江安安的接送改成了爺爺奶奶。梁鴻好奇孩子媽怎麼也不管，但是沒問。這年齡段的孩子心思敏感，需要小心呵護，他的了解欲也沒那麼強。

    安安奶奶不擅用微信，老人家家裡又沒有印表機，梁鴻便在辦公室把家長群布置的內容列印一份訂好，給安安塞到小書包里。除此之外他倒也沒有過多關注，班主任的事務繁雜瑣碎，梁鴻不比老教師穩成持重，時常讓這幫小子鬧的火大。

    為此班上有個同學寫作文，連續一周都在寫可憐的梁老頭----梁老頭三十才婚，四十喪偶，五十讓兒子趕出了家門，哭哭啼啼撿垃圾吃鹹菜，冒出來的鼻涕還「搖搖擺擺」，同學們「團結合作」，給予了梁老頭「熱情幫助」……

    梁鴻又好氣又好笑，強忍著一口老血批改作業。他們班上平時瑣事太多，臨近年底教育局又頻繁組織聽課和各種理論學習，梁鴻白天時間緊張，只得把教案拿回家晚上再做。由此周末的休息時間也被占去，用來批改兩個班的卷子。

    正好周六天氣降溫，室外細雪徐徐而落，梁鴻習慣性地六點起床，把青菜粥熬上後又趕緊跑回了被窩，架起床上用的小跨桌開始批卷子。

    沒多會手機嗡嗡作響，拿起來一看，是微信上有人留言。

    一人問梁鴻：老師你好，你什麼時候有空，李澤的這兩道習題你是不是給判錯了？我沒看出問題啊？

    另一人發：梁老師，我是聰聰媽媽，聰聰小姨最近在賣燕窩，送了我兩盒，我吃不了，您家在哪兒給您送過去嘗嘗。

    梁鴻一一給人回復，先婉拒了送燕窩的，再去看錯題的。

    他其實並不願意在周末回復家長簡訊，教師一職對他來說雖然責任重大，但絕無老一代那種「蠟炬成灰」的犧牲感。有老教師說他是信仰不足，梁鴻不置可否，只儘量自我維護私人時間。時間一久，大部分家長都很配合，唯獨李澤媽媽，跟哪個老師的交流都頻繁且重複，從不注意時間早晚，是否休假，好像老師是7X24小時超長待機一樣。可是細究之下對方又沒壞心，梁鴻直說尷尬不說憋屈，只能見招拆招，採用迂迴戰術。

    他看了看那兩道錯題，又往上翻倆人的聊天記錄，果然在周三時剛剛給對方講過。

    李澤媽媽在那邊催促，一連發了幾個疑問的表情過來。