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    打定了主意要在這昌平縣住上一段時間，福伯找到了房子之後第一時間布置的就是書房，那些陪了他們老爺半輩子的書這會兒大半都在這裡，書房兩面牆的書架上滿滿當當的全是書。

    在知道他們老爺有心收徒之後，福伯在書房裡多準備了兩張小書桌，也準備了兩個挨著小書桌的小書架，氛圍嚴肅的書房一下就多了一種活潑的感覺。

    這會兒，站在書房外面的白志文和黎明德有些緊張，他們兩人互相看了眼，然後一起抬腳跨進去，對著章安浩老老實實地行了個學子禮。

    章安浩看著兩個他都準備收下做弟子的少年，神情算不上多和藹地說：「你們兩的文章我都看過了，你們互相交換看一遍，說說有什麼想法。」

    看著這樣的章安浩，黎明德和白志文更加緊張了，分別走到對方的文章前站著，默默地讀了起來。

    白志文更先看完，黎明德稍微落後了一些，看完文章後沒有留給他們多餘的思考時間，章安浩先點了黎明德讓他說說他的看法。

    「先生給我們兩人出的題目，看似不同，實則是有關聯的，我在看到志文這個題目時腦子有兩種破題的思路……」

    「志文的文章破題點很巧妙，從小處破題，環環相扣一步步解答，最後的收尾很圓滿，認證了他最開始的破題點。在他的文章中我看到了上一次先生給的書，因為學堂還有課業，我只抽空看了三本，已然感覺受益匪淺，因為志文看的比我多，他的文章寫得更加全面……」

    「唯一我覺得可能有問題的地方就是他的行文節奏好像同學堂夫子說過的稍微有些許不同，不知是不是因為我是在縣城的學堂讀書，志文以前在州城讀書，教學的夫子不同。」

    黎明德先說了幾句自己關於這道題目的破題思路，然後才說起白志文的這篇文章的好，最後稍微說了一點點他這篇文章的問題。

    說是問題，黎明德自己也說了可能這個不算是問題，就是不同的夫子有不同的教學習慣，教出來的學生有所不同而已。

    章安浩聽了黎明德的話點點頭，轉而讓白志文說黎明德的文章。

    黎明德的文章破題點很正，就是尋常解經常用的那種破題方式，一步步平鋪直敘，清楚明了地闡述清楚了他的想法。

    不論是從落在宣紙上的字跡，還是破題點、行文思路、風格，兩人都不太一樣，不過他們兩人互相之間倒是挺欣賞的，都覺得對方的文章好。

    等他們互相點評完了，章安浩才開始說他對這兩篇文章的點評。

    兩個孩子的文章如果他以一位考官的角度來看都不過關，不論是遣詞造句，還是邏輯思路都不大合格，所以，他用嚴厲的眼光將他們兩的文章給批評了一番。

    儘管早就有這個準備，但是真的聽到自己苦心花了半個月的時間寫出來的文章被說得幾乎一無是處，白志文和黎明德兩個少年都有些挫敗感，低著頭想著他們估計是沒福氣被章老先生收做弟子了。

    不過他們兩人覺得這樣一篇文章經過章老先生的指導，如果讓他們再寫一篇同樣題目的，就算破題和立意點不變，新的文章水準絕對能夠翻上一番不止。

    章安浩看著明顯蔫了下去的黎明德和臉上還穩著的白志文，眼底笑意一閃而過。

    他家修遠因為娘去得早，還有個妹妹，從小就表現得很穩重，孫子鴻林也跟著他爹一樣，七八歲了之後就沒有了什麼笑臉，白志文的情況同自家有一點相似，父親早逝的他扛起了一家人的責任，看到他就章安浩就想到了兒子章修遠，有些懷念。

    黎明德則讓章安浩有了另一種當長輩的感覺，京城的孩子到了他那個年齡都知道自己的生平，在自己跟前多少有些戰戰兢兢的，黎明德對上他的時候有尊敬，沒有害怕，讓他覺得挺有趣。

    說完了兩個孩子的問題，打擊了他們一番，章安浩話音一轉又開始表揚他們，如果以教導童生的夫子的心態和水平來看他們的文章，得出結論大不一樣，問題還是能挑出來，但是不大，並且可以改正，只要他們吃得了苦、下功夫學習。

    換句話說就是章安浩覺得他們兩都是好苗子，兩人進步空間挺大的，至於說最後的進步有多大，得看他們自己的努力。

    等章安浩說完，黎明德和白志文兩人的心情猶如坐了一趟過山車，本來不抱希望了，但是聽章老先生的意思，好像又還可以的樣子。

    章安浩沒有吊他們胃口，一直板著的臉放鬆了下來，問道：「你們兩人的拜師禮準備好了沒？」

    這話聽得黎明德一愣，過了一下才反應過來是什麼意思，老老實實回答道：「還、還沒有。」

    白志文也有種驚喜的感覺，就像是天上掉下了一個餡餅，還剛巧掉在了他手上，他緩了緩心神，直接跪在地上：「老師見諒，弟子今日來得匆忙，明日一定帶著拜師禮再登門。」

    黎明德也反應了過來，趕緊跟著跪在地上，說了差不多意思的話。

    章安浩將他們兩人扶起來，今天不算是正式拜師，他就沒有糾正他們兩人錯誤的禮節，等到拜師的時候再教他們拜師應該是什麼樣子，至於說其他的他就更不用著急了，可以以後慢慢教。

    同兩個即將成為自己弟子的少年說了幾句，章安浩就揮手讓他們離開了，提醒他們回去準備拜師禮。