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    他在紙上寫上這兩類人，前者寫了一個「壞」，後者寫了一個「好」。

    陳東爾看他寫，末了湊過來問了句：「啥意思？」

    方舟道：「投機取巧的人是反方可以攻擊我們的點，而有實際需要的人是我們可以拿來攻擊對方的點----這兩邊我們都要針對性考慮，有攻有守才好。關於這個題目，你們有什麼想法？」

    陳東爾幾人面面相覷，皆是一臉懵。

    最後宋顏玉皺著眉頭道：「方舟，我覺得我更喜歡反方的立場。」

    方舟看她盯著題目一副苦大仇深的模樣，笑著拿筆輕輕敲了下她的腦袋：「傻貓貓，現在我教你辯論的第一課，」他將一根骨節分明的修長手指舉到她面前，一字一頓道，「持方永遠不代表你真實的個人觀點----這個題目，」他把題卡一折隨手一拋，「其實我也不喜歡。」

    四個人討論了一整個大課間，除了最初方舟提出來的兩個點以外，其他人都是抓耳撓腮大半晌還是沒有什麼思路，反倒是替對面想了不少的論點，越發沒了打贏的士氣。

    方舟看著蔫頭耷拉腦的三個人，知道他們也是被這場頭腦風暴折磨得不行，無奈一笑，道：「反正周五才辯，還有三天時間準備，大家都回去找找相關消息拓寬思路吧。」

    為了縮短時間，語文老師將辯論賽的過程進行了簡化：

    第一環節是開篇陳詞，正方一辯開始，正方陳詞結束後，反方一辯陳詞。每人的陳詞時間是2分30秒。

    第二環節是對辯，由正方二辯對反方二辯開始提問，兩邊可以互問互答，但必須一方發言完畢才能另一方發言。各自1分30秒的時間。

    第三環節是攻辯，由正方三辯開始對反方一、二、四辯進行盤問，盤問的時候對方只能正面回答問題，不能進行反問，時間為1分30秒，結束後反方三辯開始盤問。

    第四環節是自由辯論，正方四分鐘，反方四分鐘，由反方四辯開始，一方發言完畢另一方才可發言，互問互答。

    第五環節是總結，由反方四辯首先開始對本方觀點進行總結性發言，時間2分30秒，反方結束後正方四辯進行結辯發言。

    了解規則後，最不擅長言辭的宋顏玉被安排到了一辯的位置，思維活躍的紀小滿和陳東爾分別為二辯和三辯，方舟作為掌舵和把控大方向的選手，被安排到了最後結辯的位置上。

    接下來三天，幾個人每天都帶了一摞一摞的列印材料來學校，一到課間就圍成一個小圈討論。紀小滿和陳東爾不對盤，經常討論討論就聽了紀小滿拍桌咆哮：

    「陳東爾你能不能聽我把話說完？」

    陳東爾一手拿筆點著桌子一手叉腰挺著胸瞪著眼，像只戰鬥狀態的大公雞：「你那觀點不行！你說投機取巧也是好的，你是想引起民憤嗎？」

    「我不是那個意思！我還沒說完！」

    「哈，你都說了三分鐘還沒有說完，一辯稿的時間都不夠你說的！」

    「我那不是老被你打斷思路連不上！」

    「思路都跟不上你打個屁二辯！」

    「陳東爾你丫就知道強詞奪理！」

    宋顏玉無奈地看著那倆人再次吵在了一起，越吵聲音越大，跺腳拍桌子，唾沫星子噴得滿天飛，恨不得懟死對方的模樣，無力得扶住自己的腦袋----她現在真的被折磨得連勸架的力氣都沒有了。

    正想拿本書擋著漫天噴的唾沫星，勸那倆人收收心，就見方舟輕輕拍了拍她的胳膊，微微搖了搖頭。

    宋顏玉感到疑惑，方舟拿著她的一辯稿道：「別管他們了，過來，我幫你理一理稿子。」

    宋顏玉忙側過身湊到桌邊，方舟也側身湊在桌邊，這個姿勢其實有點彆扭，但條件有限，倆人也就顧不上了。方舟拿著藍筆在黑色的字跡旁邊圈圈畫畫，不時輕聲對她說：「你看這裡，這句話容易被攻擊，可以改改。

    「這裡換個論據吧，我覺得昨天東爾找的那個例子不錯，你說呢？

    「......」

    因為方舟的聲音又低又輕，課間教室又很吵，宋顏玉不得不努力把腦袋往方舟那邊湊，近距離看著他修長的手指拿著筆在紙上輕點。

    他的手真好看啊。

    宋顏玉想著，盯著方舟的手指入迷。

    過了不知多久，她突然覺得周圍好像安靜了許多，一抬頭，見陳東爾和紀小滿不知道何時已經停止了爭吵，齊刷刷盯著她跟方舟。

    「看什麼？」宋顏玉有點懵。

    「顏玉，」紀小滿神情有點奇怪，「你都快親到方舟手上了。」

    宋顏玉一轉頭，這才發現自己的嘴唇離方舟的手也就不到一公分的距離，他抬抬手指就能蹭到她的嘴唇上。

    她瞬間臉漲得通紅，朝紀小滿吼道：「就知道天天想這些奇奇怪怪的東西！論點準備好了嗎？！能打贏嗎？！」

    後來又一次，紀小滿問她，是不是在那個時候就已經喜歡上方舟了。

    宋顏玉搖搖頭：「不是的，雖然他那時候也很好，但對我來說，總缺了點吸引力。」

    「那是什麼時候喜歡他的呢？」紀小滿刨根問底。